1. MADURACIÓN Y ADQUISICIÓN DE
LOS LENGUAJES
SOFÍA MARTÍNEZ FERREIRA

2. MADURACIÓN Y ADQUISICIÓN DE LOS LENGUAJES
El aprendizaje más importante que realiza el ser
humano en su vida es el de su lengua
 Uno de los mejores vehículos de comunicación
 Facilitador de las primeras interacciones sociales
 Favorecedor de aprendizajes

3. MADURACIÓN Y ADQUISICIÓN DE LOS LENGUAJES
LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
Maduración y Aprendizaje Desarrollo
(Elementos internos) (Elementos externos)
 Fenómeno cultural y social que permite a través de signos y símbolos
adquiridos la comunicación con los demás y con uno mismo
 Considerado uno de los motores más importantes del desarrollo de la
inteligencia en el niño durante toda la vida.
 Depende de 4 aspectos muy importantes
 Biológico (Características fisiológicas necesarias para el desarrollo del lenguaje)
 Familiar, social y cultural (podemos participar de manera indirecta)
 Estimulación del entorno (cuanto más estimulado antes aprende la legua)
 Afectivo y emocional

4. MADURACIÓN Y ADQUISICIÓN DE LOS LENGUAJES
EL LENGUAJE VERBAL Y EL DESARROLLO
INTEGRAL DEL NIÑO
 Momentos significativos en la adquisición del lenguaje
 Periodo Prelingüístico (0-1 año)
 Periodo de lenguaje no combinatorio o de la palabra-frase (1-2 años)
 Periodo de lenguaje combinatorio o de las primeras frases (2-6
años)

5. MADURACIÓN Y ADQUISICIÓN DE LOS LENGUAJES
Periodo Prelingüístico (0-1 año)
 Los primeros gorgojeos y balbuceos imitativos que se manifiestan
entre el sexto y noveno mes son innatos. En el laleo ya siente placer
al escucharse.
 De la relación (niño-adulto) a la relación (niño-objeto-adulto)
regulándose las conductas en base a las interacciones.
 SAAL
Sistema de Apoyo para la Adquisición del Lenguaje
(PROTOCONVERSACIONES)
2 tipos de PROTOS:
 Imperativo: gesto, mirada
 Declarativo: para pedir sino para transmitir un sentimiento

6. MADURACIÓN Y ADQUISICIÓN DE LOS LENGUAJES
Periodo de lenguaje no combinatorio o de la
palabra-frase (1-2 años)
 Hacia los 12 meses:
 Comprende instrucciones sencillas
 Domina alrededor de 10 palabras
 Responde a su nombre
 Hacia los 18 meses:
 Comprende instrucciones sencillas, comprende más de lo que puede
reproducir.
 Nombra objetos familiares.
 Amplía vocabulario (unas 20 palabras)
 Época de la HOLOFRASE: Palabras con el significado de una frase
completa.

7. MADURACIÓN Y ADQUISICIÓN DE LOS LENGUAJES
Periodo de lenguaje combinatorio o de las primeras
frases (2-6 años)
 Hacia los 2 años:
 Dice su nombre
 Utiliza 2 o 3 palabras por frase
 EGOCENTRISMO. Pide, juega en torno a él mismo
 Prestar atención si todavía el lenguaje es inexistente
 Hacia los 3 años:
 Ha adquirido estructura elemental del lenguaje
 Desarrolla el lenguaje social
 Formula preguntas (etapa del “¿Por qué?)
 Narra sucesos y canciones sencillas

8. MADURACIÓN Y ADQUISICIÓN DE LOS LENGUAJES
 Hacia los 4 años:
 Lenguaje similar al de un adulto gramaticalmente
 Ha adquirido casi todos los fonemas
 R, RR, S y grupos consonánticos R y L ausente todavía en un 20% de niños
 Hacia los 6 años:
 Amplía su vocabulario
 Pronuncia correctamente todos los fonemas
 Realiza frases coordinadas y subordinadas
A partir de esta edad hay que estar muy pendiente de las posibles
alteraciones que pudieran aparecer:
 Dislalias: el niño omite o sustituye fonemas
 Problemas de orientación espacio-temporal
 Disfemia: tartamudez