seguridad escolar

3. 3
Tendientes
a eliminar o
disminuir
conflictos o
violencia .
Ofrece a los
alumnos un
entorno
educativo
pacífico, de
respeto
Desarrollo integral,
de oportunidades y
fortalecimiento de la
identidad

5. 5

6. ACCIONES PREVENTIVAS Y
PROTECCIÓN
Como todo sistema, es pertinente
orientar ,en el qué, el cómo y el cuándo,
pero además sobre el dónde y
anticipamos que todo centro educativo,
en el contexto de la prevención y
protección requiere del desarrollo de 4
acciones, como es contar con una
Puerta Segura, que opere con símbolos
de advertencia que permitan a la
comunidad académica, administrativa,
estudiantil y a padres de familia;
conocer las acciones obligatorias, las
prohibidas y las zonas de seguridad al
interior del centro educativo. 6

7. 7

8. 8

9. 9

10. 10
Portación obligatoria deCredencial de alumno,maestro o personaladministrativo
Señalización en el portalde acceso al centroeducativo
donde se simulan
escenarios de una
realidad, con la finalidad
de probar y preparar una
respuesta eficiente
permiten mejorarlos planes paraatender losincidentes deinseguridad
SimulacroNormas

11. SÍMBOLOS DE ADVERTENCIA
11

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Botiquín equipado para atender las necesidades
del Centro Educativo
es el lugar idóneo para
guardar los diversos
materiales utilizados en
curas de primeros
auxilios
Tras el inicio del añoescolar es necesarioque todos los centroseducativos-y de serposible cada salón-cuenten con
un botiquín de
primeros auxilios.

13. Protección civil en la EscuelaProtección civil en la Escuela
se debe difundir
información
suficiente y
oportuna sobre
los fenómenos
que pueden
representar
riesgos para la
población
Desastres que pueden
presentarse
Terremotos
inundaciones
tormentas
eléctricas
Los accidentes por
explosione
fugas de gas
presencia de
químicos tóxicos.

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El directorEl director
Como líder de la
comunidad
escolar, le
corresponde ser
el primer promotor
de la gestión
participativa para
conseguir un
entorno seguro
Sensibilización a fin de que la comunidad escolar
reconozca que es posible prevenir riesgos y enfrentar
los problemas que se presentan en el entorno.
2.Detección de riesgos y factores de protección
mediante la amplia participación de la comunidad
escolar (Autoevaluación.
Planeación y realización de acciones para la reducción de
riesgos, el fortalecimiento de los factores de protección para la
oportuna atención de los problemas que puedan presentarse.

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Los maestros
Las acciones
preventivas que pueden
realizar los maestros de
educación básica para
promover la educación
integral de sus alumnos
son:
Detectar Las
situaciones que
pueden afectar la
salud, la integridad y
la seguridad de los
integrantes de la
comunidad escolar.
Realizar
periódicamente
diagnósticos de
riesgos y
autoevaluar las
condiciones en el
aula.
Establecer
mecanismos de
comunicación que
apoyen la denuncia y
detección de riesgos

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La familiaLa familia
Los padres y madres de familia son los principales
responsables de la seguridad de los niños y jóvenes y es
necesario que trabajen de manera colaborativa con la
escuela
La familia puede hacer mucho para que las niñas, los niños y los
jóvenes crezcan en un ambiente de amor, protección y buenos
ejemplos.

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1.Promover una dinámica escolar basada en el respeto a los
derechos humanos.
2.Gestionar ambientes democráticos en la escuela y en el aula.
3.Fomentar formas respetuosas de relación y comunicación en la
comunidad escolar.
4.Involucrar a los padres y madres de familia en la continuidad de
las normas de convivencia basadas en el respeto.
5.Fomentar la comunicación, el diálogo, la participación y el trabajo
cooperativo.
6.Intervenir de manera inmediata ante una situación de acoso.
7.Supervisar y estar atento a manifestaciones de acoso a los
alumnos en el recreo.
Qué puede hacer la escuela para prevenir el
acoso?

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