desarrollo

1. Lev Vygotsky
Lev Vygotsky [1896-1934], fue un psicólogo pionero ruso, más conocido por su teoría sociocultural del desarrollo cognitivo,
defendió la idea que la interacción social juega un papel crítico en el aprendizaje infantil. A través de la interacción social
los niños atraviesan un proceso continuo de aprendizaje, Vygotsky que observó cómo la cultura influye profundamente en
este proceso, la imitación, el aprendizaje guiado y el aprendizaje colaborativo desempeñan un papel crítico en su teoría.

3. La teoría Sociocultural de Lev Vygotsky se centra en la importancia del entorno social de los individuos, así como del lenguaje y la colaboración mutua para la
adquisición y transmisión de cultura. Así mismo, uno de sus más importantes preceptos es la zona de desarrollo próximo, entendido esto como la distancia entre el
nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la guía
de un adulto o en colaboración con un compañero más capaz.
• Algunos de los principios básicos de la teoría de Vygotksy son los siguientes:
• Los niños se desarrollan a través de conversaciones informales y formales con los adultos.
• Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo, ya que es donde el pensamiento y el lenguaje se vuelven cada vez más independientes.
• Las actividades mentales complejas comienzan en las actividades sociales básicas.
• Los niños pueden realizar tareas más difíciles con la ayuda de un individuo más experto.
• Tareas que son un reto promueven el crecimiento del desarrollo cognitivo