Es un pequeño resumen sobre EVE-A: qué es, sus beneficios y para qué nos sirve

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA (EDS-605)
ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE
FACILITADOR: MARCOS BOTACIO
PREPARADO POR: CONTRERAS, ISIS
Agosto, 17 de 2013

2. 1. ¿Qué es EVE-A?
2. ¿Qué problemas fundamentales debe
afrontar un EVE-A?
3. ¿Qué nivel debemos plantearnos en el
diseño de un EVE-A?
4. ¿Qué beneficios nos ofrece la EVE-A?
ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE

3. • Conjunto de facilidades
informáticas y telemáticas
para la comunicación y el
intercambio de
información en el que se
desarrollan procesos de
enseñanza - aprendizaje.
• Interactúan: profesores,
estudiantes, administrador
del sistema informático,
expertos en media,
personal de apoyo.
1. ¿Qué es EVE-A?

4. Heterogeneidad:
• Del ancho de banda del
canal (entornos
intranet/Internet),
• De los tipos de media,
• De los estudiantes,
• De los distintos papeles que
es necesario desempeñar de
manera coordinada,
• De las plataformas
hardware/software.
2. ¿Qué problemas fundamentales
debe afrontar un EVE-A?

5. 1. Interfaz del Usuario:
• Se basa en un navegador WWW.
• La interacción con el usuario se consigue a partir de
formularios en HTML, JavaScript y JAVA.
2. El Módulo de Enseñanza-Aprendizaje:
• Datos de gestión (base de datos).
• Comunicación asíncrona básica (correo-e, listas de
discusión, servicio de news).
• Comunicación asíncrona avanzada o multimedia (vídeo
"on-demand").
• Comunicación síncrona básica (Chat).
• Comunicación síncrona avanzada (video conferencia).
• Apoyo al trabajo colaborativo y en grupo.
• Materiales curriculares en formato electrónico.
• Herramientas de apoyo a la orientación, la tutoría y
seguimiento de los alumnos.
• Herramientas de apoyo al diseño y desarrollo de
materiales y para la integración de los ya existentes.
3. ¿Qué nivel debemos plantearnos en
el diseño de un EVE-A?

6. • Ni el profesor ni los alumnos necesitan las
sesiones cara a cara típicas de los
planteamientos presenciales.
• El profesor deberá contar necesariamente con
un buen dominio de la tecnología a nivel de
usuario y será tanto más creativo e innovador
cuanta más capacidad tenga para comprender
todos los aspectos técnicos.
• Los alumnos tendrán una parte activa en el
proceso de E-A y no sólo pasiva como suele
ocurrir con frecuencia en los entornos
presenciales.
• El uso de sistemas de hipermedia distribuida
favorece el desarrollo de materiales curriculares
dinámicos, no sólo ricos en contenidos sino
también motivadores y fáciles de usar para los
alumnos.
4. ¿Qué beneficios nos ofrece la EVE-A?