Las plataformas virtuales son programas orientados a Internet para el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la red, con el objetivo de mejorar la comunicación entre alumnos y docentes y fomentar el aprendizaje individual y colectivo. Se puede acceder a las plataformas virtuales mediante nombre de usuario y contraseña para interactuar en un espacio controlado, y ofrecen ventajas como el acceso al material didáctico en cualquier momento y el aprendizaje grupal e individual a través de foros.

1. ¿EL QUÉ Y PARA QUÉ DEL USO DE LA PLATAFORMA
VIRTUAL
EN LA EDUCACIÓN?
Sergio Jesús Almanza Juaréz
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato
UVEG
Habilidades para el uso de recursos
didácticos digitales

2. ¿Qué son las plataformas virtuales
Son programas
orientados al Internet,
para el diseño y
desarrollo de cursos o
módulos didácticos en la
red.

3. ¿Cuál es su objetivo de la
plataforma virtual?
Este dependerá de las
necesidades que tengan
los usuarios.

4. Porque dan pauta a una
mejor comunicación entre
alumno-docente; alumno-
alumno, así como el
desarrollo
del aprendizaje individual
y colectivo
¿Por qué son importante en el ámbito
educativo?

5. Mediante un nombre de usuario y
una contraseña.
Con un espacio de trabajo e
interacción cerrada y controlada.
¿De qué manera se puede accesar a la
plataforma virtual?

6. .
¿Cuales son algunas ventajas del uso de las
plataformas virtuales en la educación?
• En cualquier momento el alumno puede
tener acceso al portal.
• La estructura de la plataforma permite que el
alumno pueda reforzar y compartir ideas e
inquietudes con sus compañeros.
• Permite el aprendizaje grupal e individual al
implementar los foros.
• El material didáctico se encuentra disponible
en cualquier momento.

7. ¿Qué aplicación tiene la plataforma
virtual?
• Una educación a
distancia -No
presencial-
• Un apoyo y
complemento a la
educación presencial.

8. ¿En que modelo pedagógico se basa la plataforma
virtual?
En la concepción constructivista del
aprendizaje; Dewey, Bruner, Piaget o
Vigotsky.
Se hace énfasis en la actividad mental
constructiva del alumno y en sus procesos
de descubrimiento (Marchesi y Martín,
2003).
Se aprender con la tecnología, y cada
programa busca acomodarse al
funcionamiento cognitivo del alumno y
facilita su actividad autónoma.