PLANIFICACION DE LA MATERIA MARCO LEGAL DE LA EDUCACION DOMINICANA.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
PLANIFICACION UNIDAD 1
Facilitadora: Zoila Mateo, M.A. Fecha: __viernes 02, Sept.
Tema: La educación como derecho de orden público.
Maestrantes: Ismael Almonte; Juana Cabrera; Mayra Mejía; Raiza González; Sandra Peña.
Tema o Unidad. Competencia
Fundamental.
Indicadores de Logros. Contenidos. Modalidad.
1-Virtual.
2- Presencial.
Desarrollo de la Exposición.
1-Primer momento.
2-Momento interactivo.
3-Cierre pedagógico.
Herramientas,
Recursos,
Aplicaciones y
Materiales.
La educación como
derecho de orden
público e interés
nacional.
Comunicativa.
Competencia(s)
específica(s)
Aplica el marco
legal vigente del
Sistema
Educativo
Dominicano, así
como las políticas
educativas para
eficientizar la
gestión en el
Centro Educativo.
Interpreta los elementos
constitutivos del Sistema
Educativo Dominicano a
partir de la Ley 66-97 y sus
modificaciones a fin de
implementar correctamente
su contenido en el entorno
laboral.
Comprende los principios
filosóficos, fines y naturaleza
de la educación dominicana.
Analiza las bases
constitucionales de la
educación como derecho.
1. Antecedentes
históricos de la
educación como
derecho
fundamental de los
seres humanos.
2. Principios
filosóficos:
naturaleza y fines.
3. Bases
constitucionales de
la educación como
derecho humano.
4. La Declaración
Universal de los
Derechos Humanos
y su impacto en la
Educación.
Virtual.
Estrategia de
Enseñanza
Aprendizaje
Estrategia de
socialización
centrada en
actividades
grupales.
Primer Momento:
Oración.
Bienvenida a la Maestra y
participantes.
Video reflexivo enfocado en el
uso en la educación y derecho.
Momento interactivo
Los maestrantes delgrupo
número uno, cuyo tema a tratar
es La Educación como derecho
de orden público, más una
amplia gama de contenidos
sobre la materia. Expondrán a
1. Internet.
2. Compotator.
3. Celular.
4. Tablet.
5. You Tube.
6. Bocinas.
7. Caudernos.
8. Word.
9. Power
Point.
10. Recursos
Humanos.

2. Reconoce La Declaración
Universal de los Derechos
Humanos y su impacto en la
Educación.
Distingue las Generaciones
de los Derechos Humanos.
Detalla las distintas
generaciones de los derechos
humano: primera generación,
segunda generación y la
tercera generación.
Argumenta sobre la ley 136-
03 Derechos de los Niños,
Niñas y Adolescentes.
5. Generaciones de
los Derechos
Humanos.
6. Primera
generación:
derechos políticos
y civiles (derecho
al voto).
7. Segunda
generación:
derechos sociales
(salud y
educación).
8. Tercera
generación:
derechos colectivos
y recreativos (libre
tránsito asociación
y respeto por la
minoría).
9. Cuarta
generación:
derechos más
especializados.
(medios
ambientales y
tecnológicos)
10. Derechos de los
Niños, Niñas y
Adolescentes. (Ley
136-03).
través de Google Meet, todo lo
relacionado sobre la educación
dominicana desde sus
antecedentes además de
conocer al dedillo el marco
legal de la educación
dominicana.
Cierre Pedagógico:
Finalizada la exposición sobre
la Educación como derecho de
orden público e interés
nacional, los maestrantes
analizaremos la importancia
que tiene para un docente,
director, coordinador, técnico o
cualquier persona ligada a
educación en conocer la ley
general de educación y todo el
marco legal de la misma.
.
Acuerdos y
compromisos.
Como maestros y
maestras nos
comprometemos a
cambiar nuestra
forma de ser
gestores de centros
educativos
conociendo las
bases legales de la
educacion
dominicana.