e-ciudadanía y desarrollo humano

1. Universidad Autónoma de Chiapas
Facultad de Medicina Humana
“Dr. Manuel Velasco Suárez”
El hombre sano y su entorno II
Módulo II Grupo C
Enero-junio 2016
Tecnologías de la información y la comunicación
E-ciudadanía y desarrollo humano
Catedrático:
Dra. Maritza Carrera Pola
Hecho por:
Dulce Marisol de Jesús Ortega Cordero
Patricia Ovando Cervantes
Débora Eunice Ozuna Urbina
Carla Marroquín Guillen

2. e-ciudadanía y
desarrollo humano

3. El hombre es un ser
social, un individuo que
necesariamente debe
vivir, de una o de otra
manera, en un ámbito
comunitario.
Aristóteles.

4. Historia de la ciudadanía
Grecia
Modelo ateniense
Modelo espartano

5. Modelo ateniense
En sus inicios, en Atenas funcionaba un sistema jerárquico que en sí no
era autoritario, en el sentido de que los gobernantes no podían hacer
aquello que consideraran conveniente; sucedía más bien al contrario,
pues éstos estaban obligados a responder periódicamente ante los
ciudadanos.
Podríamos decir que el espíritu de este modelo consistía en
desarrollar un proyecto de autonomía según el cual cada individuo
fuera importante para el funcionamiento de la comunidad, de modo
tal que ciudadanía y Estado no se diferenciaban.

6. •Podríamos decir que el espíritu de este
modelo consistía en desarrollar un proyecto
de autonomía según el cual cada individuo
fuera importante para el funcionamiento de
la comunidad, de modo tal que ciudadanía y
Estado no se diferenciaban.

7. Modelo espartano
• Aristóteles cree que Esparta es un ejemplo
negativo en lo que respecta a la convivencia
ciudadana. En su obra recuerda que Esparta llegó
a contar con 1.500 jinetes, 30.000 hoplitas y
únicamente unos 900 ciudadanos. El sistema,
evidentemente, acabó desmoronándose, víctima
de este desnivel entre privilegiados y los que no
lo eran.

8. El teórico inglés sostiene que la
ciudadanía es aquel “[…] estatus que se
concede a los miembros de pleno
derecho de una comunidad, siendo sus
beneficiarios iguales en cuanto a los
derechos y obligaciones que implica”.
los derechos de ciudadanía se han desarrollado históricamente
en tres dimensiones sucesivas: la civil, la política y la social.

9. Los derechos civiles protegen la seguridad del ciudadano y
le permiten ser autónomo respecto del Estado.
Considerando al ciudadano como un ser competente y
apto para la toma de decisiones.
Los derechos políticos se refieren a la capacidad de estos
sujetos para elegir a quienes han de gobernarlos
los derechos sociales garantizan las condiciones mínimas
de supervivencia y dignidad para todos los miembros de
una comunidad en condiciones de igualdad.

10. La ciudadanía digital supone la comprensión de los
asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con
el uso de las TIC, asi como la aplicación de conductas
pertinentes a esa comprencion y a los principios que la
orientan :
- Etica, legalidad, seguridad y responsabilidad del uso de
Internet y las tecnologías disponibles-

11. Netiqueta
En 1995 se elaboró un documento por el IETF que intentaba regular las comunicaciones en la
red, este documento fue llamado RFC1855 (Request for Comments 1855).1 A partir de entonces,
las distintas sociedades fueron elaborando sus propias reglas, e incluso designando a personas
encargadas única y exclusivamente de su cumplimiento.
• Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es otro ser humano con sentimientos
que pueden ser lastimados.
• Regla 2: Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en línea que usted sigue en la
vida real.
• Regla 3: Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y, además, dificulta la lectura.
• Regla 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de otras personas.
• Regla 5: Muestre el lado bueno de sí mismo mientras se mantenga en línea.
• Regla 6: Comparta sus conocimientos con la comunidad.
• Regla 7: Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
• Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas.
• Regla 9: No abuse de su poder o de las ventajas que pueda usted tener.
• Regla 10: Excuse los errores de otros. Comprende los errores de los demás igual que esperas
que los demás comprendan los tuyos.

12. CIUDADANIA DIGITAL O E-CIUDADANIA
La ciudadanía digital ha sido definida como las normas de comportamiento al
uso de la tecnologías
La ciudadanía digital se relaciona con asuntos humanos, culturales y sociales
relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC), así como la aplicación de conductas pertinentes a esa comprensión y a los
principios que la orientan: ética, legalidad, seguridad y responsabilidad en el uso
del Internet, las redes sociales y las tecnologías disponibles

13. .

14. AREAS DE LA CIUDADANIA DIGITAL
Educación: el uso de las TIC para la
alfabetización digital y desarrollo competencias
digitales en la que se involucran docentes,
estudiantes e instituciones.
Acceso y participación: el derecho de acceso a Internet, También al Ejercicio
responsable de las TICS y la prevención de los riesgos de las TICS. Como el cyber-
bullyng que es de los principales riesgos en niños y adolescentes.
Democracia electrónica: Es la organización de las personas para hacer efectivos sus
derechos civiles, el control de los gobernantes, la comunicación de nuestros deseos y
necesidades a quienes deciden y la transparencia de la gestión de gobierno.

15. La ciudadanía digital normas sobre el buen uso de estas tecnologías.
.
Áreas de comportamiento
NETIQUETA O (párrafo): loguear con los medios electrónicos.
Por ejemplo un mal uso: alumnos que utilizan la mensajería instantánea para mandar y
recibir mensajes que no tienen relación con el trabajo que se plantea.
COMUNICACIÓN: intercambio electrónico de información. Un buen uso: usarla
mensajería instantánea donde el uso de mala gramática, abreviaciones y modismos o
lenguaje popular, puede llevar a malos hábitos en la escritura formal.
EDUCACION : es el proceso de enseñar y subestimar sobre tecnología y su utilización.
Un mal uso: utilizar celulares o telefonía de mano para dar respuesta a exámenes o
pruebas.
ACCESO : participación dinámica plena en la computadora. Un buen uso: las escuelas ignoran
o subestiman las necesidades tecnológicas de grupos marginados.
COMERCIO ELECTRONICO : compraventa electrónica de bienes y servicios. Un mal uso: realizar
compras en línea sin saber cómo proteger adecuadamente su identidad (robo de identidad).

16. RESPONSABILIDAD: responsabilidad por hechos y acciones en
los altos electrónicos. Un mal uso: copiar material de
Internet y no dar el crédito a los autores de este.
DERECHOS: es la libertad que tienen todas las personas en
el mundo digital. Un mal uso: las institución de enseñanza
no protegen los derechos de los usuarios que trabajan con la
tecnología de la escuela.
ERGONOMIA: Es el conjunto de conocimientos científicos
aplicados para que el trabajo, los sistemas, productos y
ambientes se adapten a las capacidades y limitaciones
físicas y mentales de la persona
INSEGURIDAD (AUTO PROTECCIÓN): precauciones para
garantizar la seguridad en los medios electrónicos. Un mal
uso: asumir que no hay ninguna necesidad de proteger los
datos electrónicos.

17. RIESGOS
Los riesgos que se pueden originar a partir del mal uso de las Nuevas
Tecnologías de la Información y Comunicación (NTICs), Son
especialmente para los menores.
Hay algunas realidades, como el cyberbullying o ciberacoso, que son
demasiado peligrosas para los niños y adolescentes que usan
Internet.
El bullying ya existía pero quedaba entre las personas afectadas y no trascendía, el cyberbullying toma
conocimiento en las redes sociales y se propaga rápidamente como si fuera un virus. Esta situación se
vuelve pública y daña mucho más aún.
Por eso es importante concientizar respecto la información que
subimos a las redes. Cada foto, cada comentario, cada "me gusta"
va construyendo nuestro perfil en la web y aquellos que deseen
conocernos bastará con googlearnos para saber cómo somos, qué
pensamos, que nos gusta y muchas veces será un arma para no
considerarnos aptos para continuar estudios, ingresar a una
empresa o ascender en un trabajo.
Es muy importante cuidar de nuestra privacidad digital.

18. DESARROLLO HUMANO

19. El desarrollo humano precisa de información y
de su conversión a conocimiento, las TIC
ayudan a conseguir, procesar, analizar, almacenar
y a comunicar la información
Tecnologías: saber usarlas y adaptarlas, tecnologías apropiadas.
• Información: datos accesibles,ordenados y relacionados.
• Comunicación: intercambio de información entre dos o más
personas.

20. PAPEL DE LAS TIC EN EL DESARROLLO HUMANO
- Soporte al sector productivo
- Salud y emergencias
- Sector educativo
- Refuerzo a las administraciones y
las organizaciones

21. Koffi Annan (Secretario de las Naciones Unidas
1997-2006) fue un decidido promotor de la
integración de las TIC en el desarrollo en su
Informe del Milenio, destacando el
aprovechamiento de las TIC para el desarrollo como
una de las siete prioridades a corto y mediano
plazo, afirmando que “Las nuevas tecnologías
brindan una oportunidad sin precedentes de que
los países en desarrollo se salten las primeras
fases del desarrollo. Hay que hacer todo lo
posible para maximizar el acceso de sus pueblos
a las nuevas redes de información”.

22. OBJETIVOS DEL MILENIO

23. • En colaboración con elsector privado,
velar por que se puedan aprovechar los
beneficios de las nuevas tecnologías,
en particular los de las TIC.
– Ofrecer conectividad a Internet
ayudará a lograr los objetivos
de salud, educación, empleo y
reducción de la pobreza.
CATALOGADA COMO META.
Objetivo 8: fomentar una acción social para el desarrollo

24. El impacto de las TICS lograran que el
hombre día a día se sumerja en un
mundo donde el mayor tiempo lo
comparta con hardware y medios de
comunicación en lugar con los demás
seres humanos
Será que el contacto con los demás a
través de estos medios permite fortalecer
las relaciones humanas
el desarrollo de la tecnología informática y de las
comunicaciones sean un medio de desarrollo para
el hombre más no descuidar el interactuar la
mayor parte del tiempo con las personas y el
entorno natural que lo rodea.

25. Referencias: APA
• Juan Antonio Horrach Miralles. (2009). Sobre el concepto de ciudadanía:
historia y modelos. 14 de febrero de 2016, de revista de filosofía
FACTÓTUM Sitio web: http://www.ses.unam.mx/curso2015/pdf/25sep-
Horrach.pdf
• Alberto J. Olve. (2008). CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA. 14 de febrero de
2016, de Instituto Federal Electoral Sitio web:
http://www.ine.mx/docs/IFE-
v2/DECEYEC/EducacionCivica/CuadernosDivulgacion/CuadernosDivulgaci
on-pdfs/CUAD_27.pdf
• José Manuel Robles . (2011). Un breve recorrido por el concepto de
ciudadanía . En Ciudadanía digital: Una introducción a un nuevo
concepto de ciudadano(11-15, ): OUC.

26. -Unizar . (2013). TIC y Desarrollo humano . Junio 05,
2013, de cooperación del desarrollo Sitio web:
http://pensandoentic.net/ptic/wp-
content/uploads/2013/04/Imagen.jpg
- Telefonía IP . (2008). impacto de las TICS en el
desarrollo humano . Marzo 24, 2008, de Telefonía IP
Sitio web: http://bloggreis.blogspot.mx/