material de estudio

1. HISTORIA DEL
DERECHO

2. CONDICIONES DE LA TUTORÍA
• Las características de la acción tutorial en la educación a distancia son las siguientes:
• Se desarrolla alrededor del alumno. Es éste quien decide el ritmo de aprendizaje, la profundidad o el sentido
de las orientaciones, aclaraciones o refuerzos que necesita.
• No es imprescindible para que el aprendizaje se produzca.
• Actúa como mecanismo potencial de intermediación entre los materiales y sistemas de comunicación
didáctica y los alumnos.
• No controla los aspectos básicos de diseño y planificación del curso, aunque puede influir en ellos mediante
su actividad mediadora.
• Lleva a cabo la evaluación de acuerdo con procedimientos previamente establecidos
• Orienta en aspectos no estrictamente didácticos (administrativos, de relación con la institución docente, de
apoyo ante las dificultades que plantea el estudio…)

3. TALLER 1 – CLASE 3
• Viajaremos a Roma dando un pequeño salto en el tiempo hasta el siglo VI a.C.
• 1 Patricios.
• En la parte superior de la pirámide están los PATRICIOS. Eran las familias más ricas, que poseían las tierras e incluso podían ocupar cargos políticos importantes o
participar en el Senado.
• De hecho, se decía que los patricios eran los descendientes de los fundadores de Roma. Por supuesto, las personas de este grupo eran libres y tenían derechos y
privilegios.
• 2 Plebeyos.
• Por debajo, estaban los PLEBEYOS. Eran los campesinos, pequeños propietarios, pequeños artesanos o comerciantes. Eran libres y tenían derechos, pero no tantos
privilegios como los patricios puesto que no podían gobernar y debían pagar impuestos a la clase más alta.
• Los plebeyos se sublevaron muchas veces porque querían equipararse a los patricios. Así, en el siglo V a.C., consiguieron el 'Tribuno de la Plebe', un representante que
defendía sus intereses.
• 3 Esclavos.
• En el siguiente escalón de la pirámide estaban los ESCLAVOS. Se trata de prisioneros de guerra o hijos de otros esclavos que no tenían libertad ni derechos. Eran
propiedad de sus dueños, por lo que podían comprarse y venderse como objetos.
• 4 Libertos.
• Con el tiempo, pudieron llegar a comprar su propia libertad y convertirse en LIBERTOS.

4. FUENTES DEL DERECHO ROMANO
• https://filadd.com/doc/fuentes-del-derecho-romano-pdf-historia-del

6. • https://elibro.net/es/ereader/utiec/41154
• Desde la página 16 estaban las fuentes.

7. La Monarquía
• No se conoce mucho acerca del origen de estaciudad, pero es
famosa la leyenda quecuenta de doshermanos gemelos, Rómulo
y Remo, hijos de Rea Silvia y el Dios Marte, así como nietos
del rey de Alba Longa, a quien destronó su tío, porlo que,
fueron echados al río Tíber para queno pudieran reclamar el
trono.

8. La República
• Durante estaetapa, los plebeyos adquieren el derecho de ser
representados por dos magistrados especiales, llamados tribuni
plebis, y también tienen derecho a unaasamblea de plebeyos
quedictan los plebiscitos, queen principio solamente eran
obligatorios para estaclase social y posteriormentetambién
fueron vinculantes para los patricios.

9. El Imperio
• Este periodo se puede dividir en dosgrandes etapas: el
principado y el imperio absoluto. La primera etapa,
principado, se inicia cuando Octavio Augusto accede al poder
en el año27 a.c. y finaliza al declararse Dioclesiano como
emperador en el año284d.c.; y la segunda etapa, el imperio
absoluto, va desde estadeclaraciónde Dioclesiano como
emperador hasta la caída de Roma en el año476, porlo quese
refiere al imperio de occidente, y hasta el año 1453, para el
imperio romano de oriente,conla caída de Constantinopla.

10. INFLUENCIA DEL DERECHO ROMANO
• El imperio romano de occidente cae en el añode 476d.C.
cuando el emperador Rómulo Augústulo se rinde ante las
invasiones bárbaras. En consecuencia, se entrelazan ambas culturas, y
a partir de ahí el derecho en occidente toma otros matices.
• En las regiones de la Hispana, Italia y las Galias, siguió
rigiendo el derecho romano y se adecuó a sus costumbres
formando legislaciones mixtas conocidas como leges barbarorum.
En las regiones de Germania y Britania, losbárbaros no
aceptaron la cultura romanani su derecho.

11. • El principal motivo es porque la visión general del derecho se estudia a partir del
derecho romano como un modelo donde se encuentran en una gama de referencias
donde el estudiante tiene la opción de emplear las estrategias cognitivas que facilite
su aprendizaje de forma sencilla y didáctica para lograr los objetivos de su estudio
en la formación jurídica universitaria.
• Es fundamental porque se inician a la disciplina donde forjan los términos jurídicos
apropiados que serán de sustento en los demás cursos sucesivos más en su ámbito
profesional al área del derecho considere acertado cuando egrese.

12. • En el Derecho Romano existen dos aportes jurídicos, que establecen un
antes y un después en el aparato legal mundial, que cualquier abogado debe
conocer por su inmensa importancia, se trata de:
• La Ley de las XII tablas.
• Corpus iuris Civilis o Código de Justiniano.

13. Corpus iuris civilis
• También conocido como “Código de Justiniano”. Es una recopilación de
constituciones y jurisprudencias romanas, compilado por órdenes del Emperador
Justiniano. Es considerada la obra jurídica más importante de la historia.
• Gracias a la existencia de la compilación o colección es que se han podido conocer
las bases, fundamentos y contenidos del derecho romano antiguo. Por ende, gracias
al Código de Justiniano es que en la actualidad conocemos el Derecho Romano tal
cual como fue.

14. Refuerzo de la importancia
• http://www.derecho.duad.unam.mx/amicus-
curiae/descargas/09_03_09/derecho-romano.pdf

15. RELACIONES PERSONALES EN
ROMA
Derechos Reales
• Se da cuando crea una relación inmediata y directa entre una persona y una cosa, o sea que el derecho real
viene a ser la relación directa de una persona con una cosa determinada, de la cual aquella obtiene un
beneficio.
• Los elementos del derecho real, por consiguiente, son:
• 1 El sujeto activo y titular, que es la persona en quien por provocarse la conjunción del derecho en ella, ha
adquirido el derecho real.
• 2 El sujeto pasivo, esta constituido por la sociedad total, la cual debe respetar el ejercicio del derecho.
• 3 El objeto, que corresponde a la cosa sobre la cual se establece la relación inmediata; de allí que la sociedad
o comunidad toda queda obligada a respetar su ejercicio.

16. • Características del Derecho Personal
• 1 El derecho personal permite al acreedor exigir un hecho al deudor, pero sólo este
deudor está personalmente obligado a satisfacer una prestación determinada.
• 2 Puede no haber preferencia. Lo que significa que el deudor que está obligado con
un acreedor, puede obligarse también con otros.
• 3 Es amplio, ya que una de sus fuentes es el contrato, el cual en muchas ocasiones
engendra obligaciones.
• 4 Se defienden mediante acciones “in personam”.

17. • Definición de Patrimonio
• Se refiere a los bienes que el hijo tiene heredados de su padre o abuelo.
• Es el conjunto de bienes de familia que se obtienen por herencia.
• Es la universalidad jurídica de los derechos reales y personales de un
individuo bajo la relación de un valor pecuniario y económico.

18. • https://temasdederecho.wordpress.com/2012/04/04/los-derechos-reales-y-
personales-en-roma/

19. CONTROL DE LECTURA
• http://www.derecho.duad.unam.mx/amicus-
curiae/descargas/09_03_09/derecho-romano.pdf PAGINAS 14 A 22
• https://elibro.net/es/ereader/utiec/41154