cronograma de actividades de un tutor

1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TUTOR: profr. Israel Cano Ramos.
NOMBRE DEL DOCENTE: _________________________________________
ESCUELA PRIMARIA: _____________________________________________
C.C.T.: ___________________ ZONA ESCOLAR: ________ SECTOR: _____
COMUNIDAD: ____________________________
MUNICIPIO: _________________________________
GRADO: ___________ GRUPO: ____________
NUMERO DE ALUMNOS: H:_____ M_____ TOTAL:____
FECHA TEMA ACCIONES RESPONSABLE
23 Febrero
2017
Organización
de la Tutoría.
Diagnóstico situacional.
Presentación con la tutorada.
Dar a conocer las funciones del tutor.
Crear un ambiente de confianza que
permita una comunicación efectiva.
Conocer sus inquietudes.
Elaboración del Plan de Trabajo.
TUTOR
09 de marzo de
2017
Diagnóstico,
contexto del
grupo y
prioridades
de
enseñanza.
Socializar entre pares la importancia de la
aplicación de un diagnóstico efectivo del
grupo, así como saberlo interpretar para
conocer plenamente el contexto de los
alumnos con la finalidad de planear
actividades acordes al mismo y buscar
estrategias basadas en su realidad.
Considerar en dicho diagnóstico las
prioridades de enseñanza que requieren
atención inmediata así como los estilos de
aprendizaje de los alumnos.
TUTOR Y
TUTORADO(A)
18 de marzo
de 2017
Elementos
del nuevo
modelo
educativo.
Investigar, comparar y analizar el nuevo
modelo educativo para identificar las
prioridades de la Educación Básica a las que
se darán atención:
* Mejora de las competencias de lectura,
escritura y matemáticas de los alumnos,
* Disminución del rezago y abandono
escolar,
* Desarrollo de una sana convivencia en la
escuela.
TUTORADO(A)
Perfil del
docente.
El docente debe ser capaz de planificar lo
que va a ser enseñado y evaluado, así como
seleccionar y diseñar estrategias de
TUTOR Y
TUTORADO(A)

2. enseñanza, actividades para todos los tipos
de aprendizaje y utilizar diferentes
materiales, que promuevan el pensamiento
crítico, reflexivo y científico; demostrando
sus competencias docentes en el
desempeño en el aula. Concientizar a la
maestra sobre la importancia que tiene un
trayecto formativo para el desarrollo de sus
competencias docentes y así mejorar su
práctica.
25 de mayo de
2017
Trabajo
colaborativo.
Reconocer el trabajo colaborativo entre los
agentes con la finalidad de mejorar la
calidad, conocer los elementos básicos de
las asignaturas que imparte, llevar a cabo
talleres prácticos de lecto-escritura y
desafíos matemáticos con la finalidad de
enriquecer su acervo.
TUTOR Y
TUTORADO(A)
1 de junio de
2017.
Análisis de
planeación
argumentada.
Evaluar el análisis, organización,
justificación, sustento y sentido de las
estrategias didácticas que el docente elige
para desarrollar su Planeación, así como la
reflexión que realiza sobre lo que espera
que aprendan los alumnos y la manera en
que lo harán.
TUTOR
08 de junio de
2017
Planeación
argumentada
de la
asignatura de
español.
Análisis de los elementos básicos que debe
contener una planeación de los grados que
atiende en la asignatura de español.
TUTOR
22 de junio de
2017
Planeación
argumentada
de la
asignatura de
matemáticas.
Análisis de los elementos básicos que debe
contener una planeación de los grados que
atiende en la asignatura de matemáticas.
TUTOR
4 de julio de
2017.
Proyecto de
evaluación.
Reunión Final
de Balance.
Llevar a cabo una evaluación constructiva
permanente que permita subsanar las áreas
de oportunidad identificadas durante el
proceso de tutoría.
TUTOR Y
TUTORADO(A)
COMPROMISOS
TUTOR TUTORADO(A)
Mantener una comunicación
constante, acorde a las
necesidades de la Tutorada.
Acudir puntualmente a las sesiones de
tutoría señaladas en este plan.
Realizar las visitas de observación y
dialogar con la Tutorada el mismo
día de la observación para
brindarle realimentación en una
Cumplir con los trabajos de
investigación, actualización y/o
formación encaminados a la mejora de
los aprendizajes de los alumnos.

3. relación de diálogo y respeto
profesional.
Compartir la experiencia personal y
conocimientos relacionados con el
aprendizaje de los alumnos.
Atender las sugerencias emitidas por el
Tutor.
Recomendar estrategias de
enseñanza que favorezcan el logro
de los aprendizajes de los alumnos.
Tomar decisiones que favorezcan el
desarrollo profesional.
FECHAS DE VISITA (OBSERVACIÓN) A LA ESCUELA DONDE LABORA EL(A) TUTORADO(A):
18 de marzo de 2017.
1 de junio de 2017.
4 de julio de 2017.
TUTOR
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TUTORADO(A)
____________________________________
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PROF(A):
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MAESTRO(A) DEL GRUPO