Actividad de practica sobre el mito en la época precolombina - Octavo grado

1. INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO ALVARO SUAREZ
SEDE DIVINO NIÑO
Villa del Rosario
Área: Lenguaje y literatura Grado: Octavo
TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA
Objetivos: Fomentar en el lector el interés por investigar y descubrir aspectos culturales que no suelen ser abordados por los
planes de estudio. Promover su curiosidad, su capacidad deelaborar preguntas queinviten al estudio, la reflexión y el diálo go.
I. POPOL VUH
1. ¿Qué significa en castellano Popol Vuh?
2. ¿Cuál es la pronunciación correcta de Popol Vuh?
3. ¿Cuál es el nombre del descubridor del manuscrito?
4. Escribe una pequeña biografía.
5. Escribe el lugar en que fue traducido al castellano el libro.
6. ¿cuál es el signo matemático inventado por los mayas? Escribe su simbología.
7. ¿cuáles fueron los sistemas mayas de escritura?
8. ¿En qué artes y ciencias sobresalieron los mayas?
9. ¿cómo se llaman los tres creadores de la Tierra y el hombre? Escribe el desempeño de cada uno.
10. ¿Quién creó el fuego cósmico y quién fue el primero que hizo el fuego en la tierra?
11. ¿Qué destruyó por última vez al hombre creado?
12. ¿Cuál fue el territorio que abarcó la cultura maya?
13. ¿En cuántas partes se divide el Popol Vuh? ¿de qué trata cada una?
14. ¿cómo se llama el Dios Superior y único de los mayas?
15. ¿a qué género literario pertenece el libro? Justifica tu respuesta.
16. ¿cuál fue la última profecía hecha por los magos?
17.Escribe la creación del hombre que dio resultado. Justifica tu respues ta.
18.Elabora un paralelo entre el libro y la biblia.
19.Elabora un glosario de mínimo 20 palabras máximo 30, busca su significado.
20.Describe y explica los tres intentos de creación del hombre.
II. AVERIGUE E4L SIGNIFICADO DEL SIGUIENTE GLOSARIO
Politeísta,Pardelas,Junco,Escaramujos,Amonestar, maravedíes, Leguas, Isleta,Foja,Mancebos,Prieto,Azagayas,Gallardos,
Saetas, Mazas,Ademán, Aljófar,Engrudo, Braseros,Hedor, Teules, Criollos,Mestizos,Mulatos,Castizos,Bellacos,Vituperio,
Abominar.
III. El mito
En este caso el tema proviene de la tradición oral de los mayas y está recogido en su libro sagrado: el Popol Vuh.
1. Investigar todo lo que puedan acerca de este libro:
a. ¿Qué significa «Popol Vuh»?, ¿cuándo fue escrito ese libro?, ¿por quién?, ¿en qué idioma?
b. ¿Qué narra?, ¿cómo se estructura?, ¿por qué es considerada la «Biblia de los Mayas»?
c. ¿Les parece significativo que Maya se sepa este relato de memoria?, ¿por qué?
2. Comparar el mito relatado por Maya (o si lo prefieren,el del Popol Vuh) con el de Adán y Eva de la Biblia (Génesis 2,4) y
hacer un recuadro donde establezcan, al menos, tres semejanzas y tres diferencias entre uno y otro.
a. ¿Cómo explican que existan tales coincidencias entre estos mitos si no hubo contacto entre estos pueblos (pues se
desarrollaron en tiempos y regiones distintas)?
b. Conseguir otro mito que narre la creación del hombre (por ejemplo, de la mitología griega,nórdica, celta,hindú,egipcia o
cualquier otra): ¿en qué se parece a los anteriores?
3. Si quieren seguir investigando, buscar los siguientes mitos:
*el arca de Noé, Deucalión y Pirra, Manu Vaivasvatas y Bergelmir.
¿Por qué creen que encontramos el mito del diluvio universal tanto en la religión judeo-cristiana como
en la griega, la indú o la nórdica?
*El desarrollo del taller será presentado en hojas de examen. Lafecha de entregaserá concertada para facilitar eldesarrollo
del taller.
Nota: Todo trabajo que se detecte que haya sido copiado a otro compañero, será anulado tanto a quien lo presta como a
quien lo copie.