1. BULLYING, CIBERBULLYING Y SUICIDIO
El ciberbullying es una nueva modalidad de acoso escolar,
cuyo origen y desarrollo está relacionado con el desarrollo de
las TIC, como internet y el teléfono móvil, que son sus
instrumentos principales de soporte. Se trata de una forma
de acoso indirecto y anónimo. Esta modalidad de acoso se
conoce como acoso digital, electrónico y ciberacoso, así
como también se utilizan: acoso cibernético, acoso en línea o
ciberbullying. A las grabaciones de agresiones físicas o
vejaciones que son difundidas a través del teléfono móvil o
internet, se les denomina en inglés happy slapping. Al
consecuencia del Ciberbullying se podrían incitar al suicidio, como
también el abuso del alcohol y de drogas, los antecedentes de abusos
físicos y sexuales en la infancia y el aislamiento social, y continua con los
problemas psiquiátricos, como la depresión y otros trastornos anímicos, la
esquizofrenia o un sentimiento general de desesperación(Referencia:
Instituto Interamericano de Derechos Humanos. 2014).
2. ESTUDIANTES CONTESTEN LAS PREGUNTAS DE REFLEXIÓN
1-¿Qué entiendes por Ciberbullyng y suicidio?
2-¿A qué tema se refiere los imágenes presentados?
3. CARACTERÍSTICAS DE CIBERBULLYING ACOSADOR
Tienen una personalidad dominante y les gusta afirmarse
valiéndose de la fuerza. Tienen carácter fuerte, son
impulsivos y se sienten frustrados con facilidad. Muestran
una actitud más proclive a la violencia que los demás
menores. Tienen dificultades para cumplir las normas.
Parecen “ir de duros” y demuestran escasa empatía y
compasión por las y los compañeros que están siendo
acosados. Con frecuencia se relacionan con las personas
adultas de manera agresiva. Saben escabullirse (exculparse
verbalmente) de las situaciones difíciles. Se engarzan tanto
en agresiones proactivas (deliberadas, con el fin de
alcanzar un objetivo) como en agresiones reactivas
(defensivas ante la provocación). El cibernético puede ser
anónimo, pues las personas pueden ocultar su identidad
en internet. (Referencia: María E. Monelos Muñiz. 2015).
4. CAUSAS DE CIBERBULLYING
Envío de mensajes a través de SMS del Messenger
(Mensajes de texto). Suplantación de identidad o
robo de contraseña. Publicación de datos personales
ficticios, y publicación de fotos (reales o intervenidas)
Creación de webs con contenidos ofensivos que
pueden incluir datos sobre la víctima (reales o
ficticios), encuestas del tipo: “¿Quién es el más
gordo/feo/tonto de la Institución Educativa?”, entre
otros. Envío de mensajes amenazantes o
desagradables a través de SMS del Messenger
.Publicación de fotografías o videos
comprometedores. Se envían grabaciones de las
agresiones efectuadas a la víctima, videos o fotos
conseguidos sin su consentimiento. (Referencia: María
E. Monelos Muñiz. 2015).
5. PADRES DE FAMILA, FRENTE AL VICTIMA DE HIJA E HIJO POR ACOSADOR MEDIANTE CIBERBULLYING
Padres y madres de familia. Aunque el acoso cibernético no está
marcado por el espacio y el tiempo, su ocurrencia se da con
frecuencia cuando la víctima está en casa, en compañía de su
padre y madre, hermanos y hermanas, rara vez cuando está en
la institución educativa. Padre y madre presentan dificultades
para detectar que su hijo o hija es víctima de acoso cibernético
o ciberbullying es aún más difícil de detectar. Esto se debe a
que muchos no ejercen el control sobre el contenido que sus
hijos e hijas revisan en internet, pues aún se está en un proceso
de aprendizaje familiar sobre las TICs. De ello acompañado de
otras condiciones psicosociales de la vida de hoy, han llevado a
que hijos e hijas gocen de mayor libertad en general y,
especialmente, para el acceso a internet y a otras TIC. Esta
situación ha facilitado que niños, niñas, adolescentes y jóvenes
sean víctimas de agresiones cibernéticas. (Referencia: María E.
Monelos Muñiz. 2015).
6. PERSONAL DOCENTE, FRENTE AL VICTIMA DE ESTUDIANTES POR ACOSADOR MEDIANTE CIBERBULLYING
A diferencia de los padres y madres, las y los
educadores tienen quizás más oportunidad de un
mejor desempeño ante las consecuencias del
acoso cibernético o ciberbullying, debido a algunas
condiciones propias y de su entorno. Sin embargo,
la atención que el personal docente y la institución
educativa conceden al acoso no es suficiente,
mostrando en ocasiones signos de indiferencia.
Dada la situación de las características de tiempo y
espacio descritas anteriormente, existe la
posibilidad de que el profesorado no sea
consciente del problema, lo cual se debe falta de
confianza, debido a una personalidad insegura o a
una baja autoestima, entre otras razones
(Referencia: María E. Monelos Muñiz. 2015).
7. CONSECUENCIAS DEL SUICIDIO
Los factores que generan suicidio la pobreza, la pérdida de
un ser querido, las discusiones familiares o con amigos, la
ruptura de una relación y los problemas legales y laborales.
Aunque estas experiencias son frecuentes, sólo una minoría
se ve impulsada a suicidarse. Para que estos factores
precipiten o desencadenen el suicidio, deben afectar a
personas predispuestas o particularmente propensas, por
otros motivos, a atentar contra sí mismas. También podrían
incitar al suicidio, abusos físicos y sexuales en la infancia y el
aislamiento social, problemas psiquiátricos, como la
depresión y otros trastornos anímicos, la esquizofrenia o un
sentimiento general de desesperación. Algunos autores
incluso señalan que la situación se sigue agravando: ya no
sólo hay víctimas que se suicidan, también se están dando
casos de venganza por parte del agredido. Lo que es claro es
que las consecuencias del acoso cibernético se asemejan a
las del acoso escolar tradicional o bullying (Referencia: :
Instituto Interamericano de Derechos Humanos. 2014).
8. PRODUCTO DEL TEMA
Estudiantes: Desarrolla en organizador visual del
tema presentados y los interrogantes:
1- Explica ¿En consiste las características de Bullying
y Ciberbullying?
2- Cuál serían las consecuencias de Ciberbullying?
