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Arte 11 sec-3-4-5-arte-cultura

Este documento presenta una actividad para estudiantes de 3o y 4o grado sobre el arte efímero y cómo contribuye al cuidado del medio ambiente. Los estudiantes analizarán críticamente dos obras de arte efímero que utilizan materiales naturales y escribirán sobre cómo los artistas generan reflexión sobre la protección del planeta. La actividad busca que los estudiantes comprendan mejor el mensaje e intenciones del arte efímero y su aporte a la sociedad.

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Educación Secundaria
3.°, 4.° y 5.° grado: Arte y Cultura
SEMANA 11
Arte que cuida el planeta
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Sor Ana de los Ángeles
ÁREA : Arte y Cultura
GRADO : 3ª Y 4º
PROFESOR(A) : Jose Luis Ramos Flores
DIRECTOR : Lic. Ana María Monteza R.
DURACIÓN : 2 horas pedagógicas
Actividad: Apreciemos manifestaciones artístico-culturales efímeras
Tiempo recomendado: 1 hora
Tomar conciencia sobre las acciones del ser humano y su relación con la naturaleza es un llamado de
atención que se hace también a través del arte al generar reflexión y contribuir al cuidado del ambiente.
Es por ello que muchos artistas abandonan los formatos y técnicas tradicionales para explorar e
investigar lo efímero o fugaz con nuevos materiales para evitar el deterioro ambiental del planeta.
En esta oportunidad, apreciarás de manera crítica manifestaciones artísticas con el propósito de
reflexionar en un texto escrito sobre cómo el arte contribuye al cuidado del planeta a través del uso de
materiales y técnicas efímeras.
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el
apoyo de un familiar.
¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES?
Al apreciar de manera crítica
• A explicar cómo el uso de elementos de la naturaleza permite transmitir significados.
• A establecer similitudes y diferencias en los mensajes e intenciones de manifestaciones
artísticas para opinar sobre la contribución de las artes y las y los artistas a la sociedad.
• A explicar el significado de las manifestaciones artísticas, contrastando su postura
personal con las opiniones de sus pares.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
3.o
, 4.o
y 5.° grado: Arte y Cultura.
Arte que cuida el planeta
2
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Actividades
Apreciemos manifestaciones artístico-
culturales efímeras
• ¿Conoces alguna disciplina artística que se caracterice por su fugacidad?
• ¿Qué ejemplos se te ocurren?
• ¿Qué materiales utilizarías para crear una propuesta artística que tenga poca
duración?
• ¿Crees que hay alguna manera de capturar esa fugacidad que caracteriza al arte
efímero?
Las obras de arte concebidas bajo criterios de poca durabilidad o de expresión fugaz, se
denominan arte efímero. Dentro de esta concepción, encontramos las artes escénicas, la
música, la instalación, la performance y otras expresiones artísticas y culturales, las
cuales son transitorias, cumpliendo una función en un determinado tiempo.
Las manifestaciones artísticas que te presentamos a continuación son una pequeña
muestra de cómo los artistas utilizan el arte efímero con el propósito de hacernos
reflexionar sobre diversos aspectos como el cuidado del medioambiente en el
que vivimos. Es por ello que te invitamos a percibir de manera detallada estas dos
propuestas para luego contestar preguntas que guiarán tu análisis crítico.
Proyecto 1
DESCRIPCIÓN:
“Monumento mínimo”. Instalación efímera.
Esculturas de hielo en el Castillo de Kendal,
Kendal, Inglaterra (2016) de la artista brasileña
Néle Azevedo. El trabajo muestra pequeñas
escultura sentadas en las gradas del castillo
Kendal en Inglaterra. Su proyecto ha servido
como campaña para generar conciencia sobre
los efectos de los cambios climáticos en el
público que participa de la intervención urbana
y como referente para reflexionar sobre el
significado de monumento.
Azevedo, N. (2005). Monumento mínimo
(acción urbana).
Recuperado de: https://www.neleazevedo.
com.br/monumento-minimo
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material puede consumirtus datos.
3
EDUCACIÓN SECUNDARIA
3.o
, 4.o
y 5.° grado: Arte y Cultura.
Arte que cuida el planeta
Proyecto 2
Muñoz, O. (2004-2005). Proyecto para un memorial (Protografía).
Recuperado de: https://bit.ly/3ctuEuM
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DESCRIPCIÓN:
La obra “Re/trato” es un dibujo con agua sobre losa de
cemento como soporte e iluminada por el sol directo del artista
colombiano Óscar Muñoz. El artista utiliza la fotografía para
prolongar la existencia de su autorretrato elaborado con agua,
sobre una losa de cemento. Estas cuatro fotografías registran
una a una cómo la imagen va desapareciendo.
• Al haber percibido cada proyecto artístico, te invitamos a analizar cada una de las
manifestaciones artísticas de manera crítica, según las siguientes preguntas:
- ¿En qué te hizo pensar cada una de las obras?
- ¿Cómo han sido utilizados los elementos de la naturaleza para transmitir
significados?
- ¿Qué problemáticas actuales pone en manifiesto cada artista?
- ¿Cuáles crees que son las similitudes y diferencias en los mensajes e intenciones
entre estos dos trabajos?
- ¿Crees que estos trabajos han logrado cumplir con su propósito? ¿Por qué lo
dices?
- ¿Estos proyectos artísticos funcionarían si los artistas hubieran utilizado otros
materiales como témperas, colores, acrílicos u otros? ¿Por qué?
- ¿Con qué materiales que existen en tu región se pueden crear otros proyectos
de arte efímero?
4
EDUCACIÓN SECUNDARIA
3.o
, 4.o
y 5.° grado: Arte y Cultura.
Arte que cuida el planeta
• Cuando hayas contestado las preguntas, puedes compartir tus respuestas con dos
o tres compañeras o compañeros para contrastarlas. Es importante que tengas en
cuenta que cada una/o de ustedes tiene una postura personal y no es necesario
que respondan lo mismo. Esto quiere decir que, aunque no estés de acuerdo con las
respuestas de otras personas, debemos respetarlas.
• Para culminar con esta actividad, escribe un texto o graba un audio en el cual opines
sobre cómo los artistas que trabajan el arte efímero aportan a la sociedad, generando
reflexión sobre asuntos relacionados con el cuidado del planeta y teniendo en cuenta
tu postura personal y la opinión de tus compañeras y compañeros, de ser el caso.
¡Recuerda!
Guarda tus respuestas y texto en tu portafolio personal.
¡Felicidades, has logrado cumplir con el análisis crítico de manifestaciones
artístico-culturales!
En la siguiente sesión, desarrollaremos una actividad a partir de lo analizado y
de tu reflexión sobre cómo el arte nos ayuda a cuidar el planeta.
AUTOEVALUACIÓN
• ¿Qué he aprendido al desarrollar esta actividad?
• ¿Qué materiales podría utilizar para elaborar mi propio proyecto?
• ¿Qué dificultades he tenido y cómo las he superado?
• ¿Qué he aprendido de mí misma o mismo?
IMAGEN PROMOCIÓN “SAA” CALLAO 2019

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Arte 11 sec-3-4-5-arte-cultura

  • 1. Educación Secundaria 3.°, 4.° y 5.° grado: Arte y Cultura SEMANA 11 Arte que cuida el planeta DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Sor Ana de los Ángeles ÁREA : Arte y Cultura GRADO : 3ª Y 4º PROFESOR(A) : Jose Luis Ramos Flores DIRECTOR : Lic. Ana María Monteza R. DURACIÓN : 2 horas pedagógicas Actividad: Apreciemos manifestaciones artístico-culturales efímeras Tiempo recomendado: 1 hora Tomar conciencia sobre las acciones del ser humano y su relación con la naturaleza es un llamado de atención que se hace también a través del arte al generar reflexión y contribuir al cuidado del ambiente. Es por ello que muchos artistas abandonan los formatos y técnicas tradicionales para explorar e investigar lo efímero o fugaz con nuevos materiales para evitar el deterioro ambiental del planeta. En esta oportunidad, apreciarás de manera crítica manifestaciones artísticas con el propósito de reflexionar en un texto escrito sobre cómo el arte contribuye al cuidado del planeta a través del uso de materiales y técnicas efímeras. Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar. ¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES? Al apreciar de manera crítica • A explicar cómo el uso de elementos de la naturaleza permite transmitir significados. • A establecer similitudes y diferencias en los mensajes e intenciones de manifestaciones artísticas para opinar sobre la contribución de las artes y las y los artistas a la sociedad. • A explicar el significado de las manifestaciones artísticas, contrastando su postura personal con las opiniones de sus pares.
  • 2. EDUCACIÓN SECUNDARIA 3.o , 4.o y 5.° grado: Arte y Cultura. Arte que cuida el planeta 2 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Actividades Apreciemos manifestaciones artístico- culturales efímeras • ¿Conoces alguna disciplina artística que se caracterice por su fugacidad? • ¿Qué ejemplos se te ocurren? • ¿Qué materiales utilizarías para crear una propuesta artística que tenga poca duración? • ¿Crees que hay alguna manera de capturar esa fugacidad que caracteriza al arte efímero? Las obras de arte concebidas bajo criterios de poca durabilidad o de expresión fugaz, se denominan arte efímero. Dentro de esta concepción, encontramos las artes escénicas, la música, la instalación, la performance y otras expresiones artísticas y culturales, las cuales son transitorias, cumpliendo una función en un determinado tiempo. Las manifestaciones artísticas que te presentamos a continuación son una pequeña muestra de cómo los artistas utilizan el arte efímero con el propósito de hacernos reflexionar sobre diversos aspectos como el cuidado del medioambiente en el que vivimos. Es por ello que te invitamos a percibir de manera detallada estas dos propuestas para luego contestar preguntas que guiarán tu análisis crítico. Proyecto 1 DESCRIPCIÓN: “Monumento mínimo”. Instalación efímera. Esculturas de hielo en el Castillo de Kendal, Kendal, Inglaterra (2016) de la artista brasileña Néle Azevedo. El trabajo muestra pequeñas escultura sentadas en las gradas del castillo Kendal en Inglaterra. Su proyecto ha servido como campaña para generar conciencia sobre los efectos de los cambios climáticos en el público que participa de la intervención urbana y como referente para reflexionar sobre el significado de monumento. Azevedo, N. (2005). Monumento mínimo (acción urbana). Recuperado de: https://www.neleazevedo. com.br/monumento-minimo La visualización o descarga de este material puede consumirtus datos.
  • 3. 3 EDUCACIÓN SECUNDARIA 3.o , 4.o y 5.° grado: Arte y Cultura. Arte que cuida el planeta Proyecto 2 Muñoz, O. (2004-2005). Proyecto para un memorial (Protografía). Recuperado de: https://bit.ly/3ctuEuM La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos. DESCRIPCIÓN: La obra “Re/trato” es un dibujo con agua sobre losa de cemento como soporte e iluminada por el sol directo del artista colombiano Óscar Muñoz. El artista utiliza la fotografía para prolongar la existencia de su autorretrato elaborado con agua, sobre una losa de cemento. Estas cuatro fotografías registran una a una cómo la imagen va desapareciendo. • Al haber percibido cada proyecto artístico, te invitamos a analizar cada una de las manifestaciones artísticas de manera crítica, según las siguientes preguntas: - ¿En qué te hizo pensar cada una de las obras? - ¿Cómo han sido utilizados los elementos de la naturaleza para transmitir significados? - ¿Qué problemáticas actuales pone en manifiesto cada artista? - ¿Cuáles crees que son las similitudes y diferencias en los mensajes e intenciones entre estos dos trabajos? - ¿Crees que estos trabajos han logrado cumplir con su propósito? ¿Por qué lo dices? - ¿Estos proyectos artísticos funcionarían si los artistas hubieran utilizado otros materiales como témperas, colores, acrílicos u otros? ¿Por qué? - ¿Con qué materiales que existen en tu región se pueden crear otros proyectos de arte efímero?
  • 4. 4 EDUCACIÓN SECUNDARIA 3.o , 4.o y 5.° grado: Arte y Cultura. Arte que cuida el planeta • Cuando hayas contestado las preguntas, puedes compartir tus respuestas con dos o tres compañeras o compañeros para contrastarlas. Es importante que tengas en cuenta que cada una/o de ustedes tiene una postura personal y no es necesario que respondan lo mismo. Esto quiere decir que, aunque no estés de acuerdo con las respuestas de otras personas, debemos respetarlas. • Para culminar con esta actividad, escribe un texto o graba un audio en el cual opines sobre cómo los artistas que trabajan el arte efímero aportan a la sociedad, generando reflexión sobre asuntos relacionados con el cuidado del planeta y teniendo en cuenta tu postura personal y la opinión de tus compañeras y compañeros, de ser el caso. ¡Recuerda! Guarda tus respuestas y texto en tu portafolio personal. ¡Felicidades, has logrado cumplir con el análisis crítico de manifestaciones artístico-culturales! En la siguiente sesión, desarrollaremos una actividad a partir de lo analizado y de tu reflexión sobre cómo el arte nos ayuda a cuidar el planeta. AUTOEVALUACIÓN • ¿Qué he aprendido al desarrollar esta actividad? • ¿Qué materiales podría utilizar para elaborar mi propio proyecto? • ¿Qué dificultades he tenido y cómo las he superado? • ¿Qué he aprendido de mí misma o mismo? IMAGEN PROMOCIÓN “SAA” CALLAO 2019