técnicas para la evaluación formativa

1. TÉCNICAS DE INTERROGATORIO
TIPOS TEXTUALES
DEBATE
TIPOS ORALES Y
ESCRITOS
INSTRUMENTOS
ENSAYO PRUEBAS ESCRITAS
 CONOCIMIENTOS
 HABILIDADES
 ACTITUDES Y VALORES
 CONOCIMIENTOS
 HABILIDADES
APRENDIZAJES QUE PUEDEN EVALUARSE

2. TIPOS TEXTUALES
Son instrumentos útiles pata valorar la comprensión, apropiación,
interpretación explicación y formulación de argumentos
PROCEDIMIENTO VALORACIÓN
 Determinar el tipo de texto
 Verificar que se conozcan sus
características (forma y contenido
 Seleccionar el tema
 Definir el propósito
 Identificar el destinatario
 Delimitar la extensión o el tiempo
de intervención
 Lista de cotejo
 Escala de valoración (rúbrica)

3. DEBATE (ORAL)
Es una discusión estructurada acerca de un tema determinado, con el propósito de presentar
posturas a favor y en contra, argumentar y, finalmente, elaborar conclusiones.
FASES
 Definición del
tema.
 Definición de
postura.
 Selección y
análisis de
fuentes.
 Resumen
 Preparación
PROCEDIMIENTO
 Contar con un formato prestablecido
sonde se especifiquen los roles
(moderador y participantes), la
duración y el tiempo destinado a cada
participación.
 Que exista un clima de confianza y
respeto por el otro.
 Sustentar las posturas en argumentos
derivados de un trabajo de análisis e
investigación.
 Conocer con profundidad en tema para
lograr una discusión real.
ANTES DURANTE
 Presentación
 Interacción
cronometrada de los
participantes
(argumentación y
contraargumentación)
 Conclusiones
DESPUÉS
Evaluación
 Lista de cotejo
 Rúbrica

4. ENSAYO
En una producción escrita cuyo propósito es exponer las ideas del alumno en torno a un tema que se
centra en un aspecto concreto. Es un texto breve que es diferente a la tesis, la disertación o el tratado.
ESTRUCTURA
INICIO
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CIERRE
Se plantea el
tema, así como
la importancia o
interés de
tratarlo.
Exposición de la
postura del autor
Conclusión
personal
PROCEDIMIENTO
 Definir el tema y asumir una postura al
respecto.
 Identificar al destinatario.
 Buscar seleccionar fuentes de
información.
 Identificar puntos de vista diferentes.
 Redactar el borrador considerando las
características de forma y contenido de
la tipología textual.
 Expresar las ideas personales y al mismo
tiempo apoyar, complementar, enriquecer,
contrastar, etc. con las ideas de otros.
 Corregir.
 Editar.
 Presentar.
EVALUACIÓN
En base a las
características
del texto
 Lista de cotejo
 Rúbrica

5. PRUEBAS ESCRITAS
Se construyen a partir de un conjunto de preguntas claras y precisas, que demandan de los
alumnos una respuesta limitada a una elección entre una serie de alternativas, o una
respuesta breve
TIPOS DE PREGUNTAS
 DE OPCIÓN MÚLTIPLE
 DE BASE COMÚN (MULTIREACTIVO)
 DE ORDENAMIENTO
 VERDADERAS O FALSAS
 DE CORRELACIÓN
 PARA COMPLETAR IDEAS
 ABIERTAS DE RESPUESTA ÚNICA

6. PARA ELABORAR PRUEBAS ESCRITAS
Es necesario identificar los aprendizajes esperados a evaluar, el tipo y número de
preguntas o reactivos proporcionales a la relevancia de los contenidos
LAS PRUEBAS ESCRITAS DEBEN MOSTRAR
 OBJETIVIDAD
 VALIDEZ
 CONFIABILIDAD
 CLARIDAD
 ASIGNACIÓN DE UN VALOR A CADA PREGUNTA O REACTIVO

7. PREGUNTAS DE RESPUESTA ABIERTA
Son conocidas como pruebas de ensayo o subjetivas. Se construyen a partir de preguntas
que dan plena libertad de respuesta al alumno. Permite evaluar la lógica de sus reflexiones,
la capacidad comprensiva y expresiva, el grado de conocimientos del contenido, los
procedimientos seguidos en sus análisis y la coherencia de sus conclusiones.
ORALES
 Pedir a los alumnos que organicen, seleccionen y expresen los elementos esenciales
de los aprendido mediante respuestas amplias.
 Especificar a los alumnos qué esperamos de ellos: análisis, comentarios y juicios
críticos.
 Programar el tiempo de realización, en función de la extensión y dificultad de la
respuesta.
 Establecer criterios de evaluación y darlos a conocer al grupo.
 Promover la observación y reflexión en torno al propio proceso de aprendizaje, los
avances y las interferencias.
ESCRITOS