1. El maestro, la educación actual, la
nube y su proyección
Nélida Manrique
Manrique Nélida

2. El rol del maestro, los entornos de aprendizajes y la
interacción en la red es todo un desafió y un cambio de
paradigma de la practica pedagógica.
El rol del maestro según Lamas (2013) pasa de ser
solista a ser el líder de
equipos, mediador, facilitador, investigador, diseñador, info
rmático; un creativo e innovador total en cada acción que
prevea para la construcción significativa de aprendizajes.

3. El maestro debe transformar las simples aulas en entornos de aprendizajes
(EA), como afirma Viveros (2013) “generar los entornos de aprendizajes con
contenidos estructurados y flexibles para el desarrollo de habilidades meta
cognitivas” ; anticipar que se va aprender , cómo se aprende , qué se
aprende, qué procesos cognitivos se activaron para lograr el aprendizaje.
Estos EA deben “desarrollar la capacidad del aprendizaje autónomo y
construcción social del conocimiento y generar estrategias de resolución de
problemas que reten a los alumnos a proponer y crear situaciones
problemáticas que pongan en juego sus aprendizajes”, el profesor debe
estimular la construcción del aprendizaje con la retroalimentación en un
clima de afectividad, inclusión, respeto, tolerancia y entretenimiento. Las
estrategias deben contemplar aspectos curriculares, culturales, sociales y
psicológicos pues deben lograr un discente altamente motivado que
participe, interactúe y que siga auto realizándose.

4. La mediación de las TIC con sus
herramientas
digitales, plataformas, la
abundante
información, Etc., son un gran
recurso pues los EA puede ser
las aulas virtualizadas o los
Entornos virtuales de
aprendizajes EVA . La
prevención de los riesgos y
potencializar el uso de las
ventajas de los recursos web es
un compromiso de todas las
instituciones socializantes
principalmente la familia, la
escuela, el Estado . El futuro de
un país son sus niños y
adolescentes su desarrollo
integral y cuidado es una
responsabilidad social.

5. Se concluye que el maestro es un
investigador permanente de su
práctica pedagógica, el
reinventar los EA con los
materiales, recursos TIC y no TIC
para el logro de una educación
de calidad es un desafío a su
ingenio, creatividad y amor a su
profesión.
VIVEROS, P.
2013 “Ambientes de aprendizaje: Una opción para mejorar la
calidad de la educación”. Disponible en:
http://practicadocente.bligoo.com.mx/media/users/13/669001/files/7
7986/AMBIENTES_DE_APRENDIZAJE._ENSAYO.pdf
LAMAS,A.
2013 “Entornos de aprendizajes 3D. Alternativa pedagógica para el
fomento del aprendizaje. Seminario internacional. INVENTY SAC : Lima-
Perú