Evaluación contenidos

1. EVALUACIÓN
PRIMER SEMESTRE
segundo nivel de transición
Nombre estudiante:

2. 1.- Observa cada imagen, cuenta la cantidad de sílabas y colorea los recuadros
según corresponda.
Lenguaje verbal

3. 2.- Recorta y pega la imagen que rima con el modelo. (ver anexo al final de la
evaluación)

4. 3.- Identifica el sonido inicial vocálico de cada uno de estos elementos y colorea la
vocal que le corresponde.

5. 4.- Lee el siguiente cuento y luego responde las preguntas:

6. Responde las siguientes preguntas:
A) ANTES DE LEER LA HISTORIA: escucha el nombre del cuento y dibuja de qué crees
que se va a tratar. Un adulto escribe tu respuesta.
B) ¿Cómo crees que se sintió DOM DOM cuando pudo volar? (colorea tu
respuesta)
C) LUEGO DE LEER EL CUENTO: inventa un final alternativo a este cuento y
dibújalo. Un adulto escribe tu respuesta.

7. 5.- Dictado de vocales: Escucha la vocal y escríbela al lado de cada animal.

8. 6.- Sigue los diferentes trazos, desde izquierda a derecha. (Puedes usar marcador)

9. 7.- Escribe tu nombre.
8.- Elige y recorta las etapas de los cambios que tienen las personas, ordena la
secuencia, pega las imágenes y explica cada etapa.
Exploración del entorno natural
1.- 2.- 3.- 4.-

10. 9.- Dentro de esta gotita, dibuja una forma en la que podemos cuidar el agua y
dentro del sol dibuja en qué nos ayuda el sol.
Explicación:
______________________________
______________________________
______________________________
______
Explicación:
______________________________
______________________________
______________________________
______

11. 10.- Colorea las imágenes donde se está cuidando el medio ambiente y tarja con
una X donde no se está cuidando el medio ambiente,

12. 11- Reconocer los roles que desempeñan las personas que conforman su familia:
dibuja quién desarrolla esa actividad en casa.
COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL
¿Quién realiza las compras?
¿Quién prepara la comida?
¿Quién juega?
¿Quién saca la basura?
¿Quién lava la ropa?

13. 12.- Identifica y encierra el PATRÓN que se repite en cada secuencia. Completa
cada patrón, dibujando y coloreando el elemento que falta.
Luego inventa tu propio patrón, con tres objetos diferentes.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO

14. 13.- Según las indicaciones de la educadora sigue las instrucciones:
(ver anexo al final de la evaluación)
 Colorea de color rojo los animales que van en dirección derecha
 Colorea de color azul los animales que van en dirección izquierda
 Colorea los árboles que está más lejos del granero.
 Colorea la nube que está delante del sol.

15. 14.- Ordena la secuencia desde lo que sucede primero (en donde sacan naranjas
del árbol), hasta lo que ocurre al final (en donde obtienen un vaso de jugo de
naranjas).
15.- Cuenta la cantidad de puntos en cada dado y une con el número que
corresponde.
2
1
5
4
3

16. 16.- Dibuja en cada canasta la cantidad de frutas que corresponde
17.- Cuenta los números desde el 1 al 20.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
SI NO
10
7
9

17. 20.- Suma o resta la cantidad en cada caso:

18. 21.- Colorea las siguientes figuras geométricas siguiendo las indicaciones de la
educadora
Instrucciones:
 Pinta de color VERDE el CUADRADO
 Pinta de color AZUL el CÍRCULO
 Pinta de color ROJO el TRIÁNGULO
 Pinta de color NARANJO el RECTÁNGULO

19. RECORTABLES
ACTIVIDAD N°2:
ACTIVIDAD N°8
ACTIVIDAD N°14