Educaci{on inicial

1. PLANIFICACION DE UNIDAD SEMANAL
UNIDAD Cuando grande quiero ser
NIVEL NT1
SEMANA 16 al 19 de Octubre

2. LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Feriado Legal
Taller de Yoga
Inicio: Rutina de saludo, asistencia,
calendario, estado del tiempo.
Presentación de Temática a trabajar :
“Lectura de logos”
Desarrollo: Observan logos de diferentes
productos. Leen productos de izquierda a
derecha. Unen con una línea logos que
son iguales. Transcriben logos. Unen con
una línea logos que representan la misma
marca. Pegan al lado de cada palabra logo
que la representa.
Cierre: Les gustó la actividad, les costó
identificar las etiquetas, Quien me puede
decir que dice aquí, se muestra logo de
jumbo…..
Inicio: Rutina de saludo, asistencia,
calendario, estado del tiempo.
Presentación de Temática a trabajar:
“Cuentan que una vez” pag 80 libro
ministerio.
Desarrollo: Escuchan cuento con apoyo
de láminas. Describen cada una de las
escenas de él. Nominan personajes del
cuento. Responde preguntas especificas
referidas a ellos. Escuchan frase “y el
perrito” e inventan un final para el
cuento., dibujan en cuadro
correspondiente.
Cierre: Les gustó la actividad, como
completaste el final de la frase?, Que
pasos seguiste? Presentan sus dibujos y
exponen final del cuento ante sus
compañeros.
Inicio: Rutina de saludo, asistencia,
calendario, estado del tiempo.
Presentación de Temática a trabajar :
“Disfruto de la Pintura” Indagación
conocimientos previos sobre la pintura y el
arte. Pag 102 libro ministerio
Desarrollo: Observan atentamente pintura.
Comentan la escena que representa el
cuadro. Nombran y extraen los elementos
que aparecen en ella. Recrean pintura
artística cambiando elementos según
elección.
Cierre: Les gustó la actividad, es
agradable observar obras de arte, Que les
produce ello? Que le cambiarían a la
pintura por qué? Exponen pinturas al
curso
Feriado Legal Celebración día del profesor
Inicio: Presentación del tema a trabajar
”Así trabajan en mi comunidad” Psg 73
libro ministerio
Desarrollo: Escuchan poema Así trabajan
en mi comunidad, mientras observan
l{amina. Comentan actividades que
desempeñan miembros de la comunidad.
Describen y nombran objetos que utilizan.
Pegan según corresponda los
instrumentos que cada trabajador utiliza.
Cierre: Les gustó la actividad? Cómo se
dieron cuanta que herramientas utiliza
cada persona en su trabajo?
Inicio: Presentación del tema a trabajar
”Armando rompecabezas” Explicación de
actividad a realizar.
Desarrollo: Observan lámina. Colorean e
identifican a que vehículo de trabajo
corresponde cada uno . Recortan las
parte que corresponde a cada vehículo
de trabajo y arman rompecabezas.
Cierre: Les gustó la actividad? A que
profesión u oficio corresponden los
vehículos con que hicieron los
rompecabezas?
Jornada de cine

3. PLANIFICACION DE UNIDAD SEMANAL
UNIDAD Cuando grande quiero ser
NIVEL NT1

4. SEMANA 22 al 26de Octubre

5. LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Inicio: Rutina de saludo, asistencia,
calendario, estado del tiempo.
Presentación de Temática a trabajar :
“Juego verbales rimados”
Desarrollo: Observan lámina de trabajo.
Escuchan atentamente oración y repiten
destacando las palabras finales. Completan
recuadro con su nombre e inventan una
rima Ej: Soy Agustín y juego con un calcetín
Dibujan rima que representa lo inventado.
Cierre: Comentan cómo se sintieron con la
actividad? Si digo “soy Macarena y juego
con arena, con que silaba termina?
Inicio: Rutina de saludo, asistencia,
calendario, estado del tiempo.
Presentación de Temática a trabajar :
“Interpretación claves visuales”
Desarrollo: Observan con atención el
orden de las figuras del recuerdo y las
nominan. Descubren recorrido del cohete
siguiendo el orden que dan las imágenes
Trazan camino recorrido con lápiz.
Cierre: Comentan cómo se sintieron con
la actividad, Que objetos encontró el
astronauta que lo ayudaron a seguir el
camino para volver a la tierra?
Inicio: Rutina de saludo, asistencia,
calendario, estado del tiempo.
Presentación de Temática a trabajar :
“Comprensión de cuentos”
Desarrollo: Escuchan atentamente cuento
del elefante Manguerita. Responden
preguntas especificas referidas a lo
escuchado. Nominan personajes
principales.
Colorean dibujo que representa a
respuesta correcta según lo escuchado.
Cierre: Les gustó la actividad, como se
sentía trompita con que profesión u oficio
lo relacionaban sus amigos=
Quien puede contar el cuento brevemente?
Inicio: Rutina de saludo, asistencia,
calendario, estado del tiempo.
Presentación de Temática a trabajar :
“Identificamos sonido final”
Desarrollo: Observan atentamente hoja
de trabajo. Escuchan y repiten palabras.
Segmentan en silabas cada palabra e
indican Nº de ellas. Identifican y nominan
silaba final con la que termina cada
palabra, escriben silaba inicial con la que
termina la palabra.
Cierre: Les gustó la actividad, que
sonido final fue el que aprendimos? Que
otras palabras terminan en ta?
Taller de Huerto
Inicio: Presentación del tema a trabajar
”Que sucederá ” Se invita a los niños a
recitar poema “si un globo se escapa” pag
124 libro ministerio
Desarrollo: Observan lamina de trabajo.
Comentan sobre las imágenes. Cada niño
recibe un globo y sigue las instrucciones
dadas por la profesora. Dan posibles
argumentos respecto a lo que sucederá.
Dibujan lo experimentado y explican al
curso
Cierre: Les gustó la actividad, Has
experimentado una situación similar con
otros elementos? Por qué creen que el pelo
se pega al globo?
Inicio: Presentación del tema a trabajar
”Conociendo el Nº 9 ”. Realizan conteo
secuenciado del 1 al 10.
Desarrollo: Presentación Grafica del Nº 8.
Cuentan y separan 9 lápices de sus
estuches. Dibujan la cantidad de
elementos que faltan para completar 9
objetos en cada conjunto. Grafican Nº 9
Unen con una linea el número con el
conjunto correspondiente.
Cierre: Les gustó la actividad, Para qué
dijimos nos sirven los números en nuesta
vida diaria? Cuantas sillas hay en cada
mesa? Cuentas mesas hay? Las sillas
más las mesa suman?
Inicio: Presentación del tema a trabajar
”Ejercitacion Nº 1 al 9” Explicación de
actividad a realizar.
Desarrollo: Ejercitación de problemas
prácticos con Nº del 1 al 9. Resuelven
sumas a nivel grafico en el ámbito
numérico del 1 al 9. Realizan ejercicios de
discriminación visual entre el 6 y el 9
Cierre: Les gustó la actividad? Cuantos
dedos tenemos si juntamos los de ambas
manos?, y si le quitamos 1 cuantos nos
quedan?
Inicio: Presentación del tema a trabajar
”Para que sirven” Explicación de
actividad a realizar. Elementos de
medición pag 141
Desarrollo: Observan lámina, comentan
utilidad de esos objetos. Lluvia de ideas
sobre para que son y dónde cree
haberlos vistos. Comparan utilidad que
ellos entregan. Dibujan elemento de
medición que les parece más útil.
Confeccionan un aregla en cartulina y
enumeran del 1 al 10.
Cierre: Les gustó la actividad? Cual
instrumento les gusto más? Que utilidad
tine?
Jornada de cine