Este documento contiene información sobre una pre-entrevista para la orientación vocacional. Explica que la entrevista tiene como objetivo conocer la problemática de la persona para ayudarle a resolverla, disminuirla o aliviarla. También describe los pasos para preparar una entrevista como determinar la posición del entrevistado, preparar preguntas, fijar un tiempo límite y elegir un lugar cómodo. Finalmente, resume los tipos de entrevista, las técnicas de orientación vocacional y los factores que influyen en la planificación voc
1. PRE – ENTREVISTA PARA UN
PROYECTO PERSONAL Y
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Intervención en Orientación
Profra. Angélica Espinoza.
2.
3. Contenido de la Entrevista
Objetivos: es conocer su problemática como
y Como persona, para así poderle ayudar mejor
a resolverla, disminuirla o aliviarla.
• Entrevistador
• Entrevistado
4. PREPARACION DE UNA ENTREVISTA
• Determinar la posición que ocupa de la organización
el futuro entrevistado, sus responsabilidades básicas,
actividades, etc. (Investigación).
• Preparar las preguntas que van a plantearse, y los
documentos necesarios (Organización).
• Fijar un límite de tiempo y preparar la agenda para la
entrevista. (Sicología).
• Elegir un lugar donde se puede conducir la entrevista
con la mayor comodidad (Sicología).
• Hacer la cita con la debida anticipación (Planeación).
5. LO QUE NUNCA SE PUEDE OLVIDAR
EN UNA ENTREVISTA
-Pregúntele siempre al entrevistador de cuánto
tiempo dispone para responder.
- Ésta es la única oportunidad que tendrá para
dominar la conversación. Utilícela inteligentemente.
-Identifique claramente sus puntos fuertes.
No permita que el temor a la auto-promoción personal
le arrebate sus cartas en estos pocos minutos tan
importantes.
-Cuando se refiera a uno de sus logros, disecciónelo
en tres partes: el reto (el problema), el enfoque
(sus habilidades de pensamiento crítico) y los
resultados
6. RECOLECCION DE INFORMACION
• La recolección de la información depende
en gran medida del tipo de investigación y
el problema que se estudia. Esta fase del
trabajo incluye: seleccionar un instrumento
de medición válido y confiable, aplicar el
instrumento y codificar los mediciones o
datos.
• La medición requiere que se defina tanto lo
que se está midiendo y también la manera
como se hace, con el fin de que los lectores
del informe de investigación sepan de lo
que se está hablando.
7. Tipos de entrevista
Por el grado de estructuración
• Estructurada: Guión establecido y estandarizado para formular
preguntas.
• Semiestructurada: Guión previo con cierto grado de libertad para
preguntas .
• Libre: Se permite que hable en función de sus necesidades formulando
preguntas abiertas que promueven el hablar.
8. Por la finalidad
Entre diagnóstica: orientadas a un diagnostico ante un problema
que se consulta.
Entre. consultiva: responde a una pregunta en un tema específico
con una finalidad concreta y donde no se sigue un trabajo clínico.
Entre de orientación vocacional: orientar que estudios /trabajo
elegir según las capacidades, intereses y valores
9.
10.
11. Presentación
• En el presente tema vamos a hablar sobre el proyecto
personal de vida y la orientación vocacional.
• Ambos temas son muy importantes en la vida de cada
uno de nosotros que somos jóvenes.
• Nos ayudarán a construir nuestro futuro y mejorar
nuestro presente.
12. ¿Qué sabemos del tema?
• ¿Qué es un proyecto de vida?
• ¿Por qué es importante realizarlo?
• ¿Cómo puedo hacerlo?
• ¿Qué es la orientación vocacional?
• ¿Para que sirve la orientación vocacional?
• ¿Quién me puede orientar?
14. ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE VIDA?
El Proyecto de
Vida es la dirección que uno se marca, a partir del conjunto
de valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente,
se compromete en las múltiples situaciones de su existencia,
sobre todo en aquellas en que decide su futuro , como son el
estado de vida y profesión.
16. • Conocer nuestros valores
fundamentales1
• Definir metas que nos permitan
manifestar nuestros valores2
• Conocer nuestra realidad actual3
• Definir planes de acción para cada
una de nuestras metas4
• Tomar acción y aprender de la
experiencia5
Para elaborar un proyecto personal debes seguir los siguientes
pasos:
17. Importancia de elaborar un proyecto
de vida
• Permite plasmar tus ideas,
metas , objetivos ,sueños,
deseos, etc.
• Es la forma de planear a
futuro las cosas que
necesitas y que quieres
hacer en tu vida.
• Es el modo para lograr tu
autorrealización personal.
19. ¿QUE ES LA ORIENTACION
VOCACIONAL?
La orientación vocacional es un apoyo al
proceso de toma de decisiones como parte
de un proyecto de vida en la cual la
persona combina sus capacidades,
potenciales, intereses y limitaciones, así
como sus posibilidades existentes en el
medio en el que se desarrolla.
20. Objetivos de la pre- entrevista de la
orientación vocacional
• Conocimiento del alumno: describir sus
propias capacidades, su rendimiento, sus
motivaciones e intereses, su inteligencia
y aptitudes, su personalidad.
• Participación de los padres: deben
colaborar y participar en el proceso de
orientación.
• Rol de la escuela: debe prestar a sus
alumnos un verdadero servicio de
orientación y asesoramiento
permanente.
21. • La entrevista: es un proceso
individual, que tiene como objetivo
que el individuo elija y focalice una
profesión.
• La técnica del reflejo: pretende que
el sujeto se autocomprenda y
resuelva sus problemas.
• Entrevista de información: trata de
clarificar la imagen distorsionada
sobre un trabajo o profesión, ya sea
por falta de información, factores
internos, etc.
Técnicas de orientación vocacional
22. Factores que influyen en la planificación
vocacional
Factores individuales:
• Es en la adolescencia cuando el
muchacho va a tener que empezar
a decidir cuál va a ser su futuro, a
forjar su identidad social.
• La elección vocacional y
profesional debería ser un proceso
dinámico y continuo que se inicia
en la infancia , se delimita en la
adolescencia y se configura a lo
largo de toda la adultez.
23. • Las Motivaciones Y factores sociales:
la elección de la profesión se debe
atender a las posibilidades reales del
sujeto; la sociedad y los padres exigen
estudios para los cuales no se está
preparado, o si se está preparado y
subestiman al sujeto.
• Las actitudes: es la tendencia o
predisposición adquirida a evaluar de
determinado modo a una persona.
• Las aptitudes: Nos permiten
pronosticar diferencias inter-
individuales en situaciones futuras de
aprendizaje.
• Intereses: es la atención a un objeto al
que se atribuye un valor subjetivo.
24. Conclusiones
• La elaboración de un proyecto de vida nos va
a ayudar a que cada uno logre sus metas y
sobretodo la autorrealización personal.
• La orientación vocacional es importante al
momento de elegir seguir una carrera, ya que
con ella haremos lo que realmente queremos
en la vida.
