Leemos un proyecto de vida comunicacion

1. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: AGROPECUARIO N°110
Grado: 6 ° “A”, “B” y “C”
Area Comunicación
Actividad Leemos un proyecto de vida
Docente: - CLEMENTE PASHANASI AMASIFEN
- HUGO TUANAMA HUAMAN
- CHARITA TORRES VALERA
Fecha: 27/04/2022
ÁREA: Comunicación
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
 Obtiene información del
texto escrito.
 Infiere e interpreta
información del texto.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
 Identifica información
explícita, relevante y
complementaria que se
encuentra en distintas partes
del texto. Selecciona datos
específicos e integra
información explícita cuando
se encuentra en distintas
partes del texto, o al realizar
una lectura intertextual de
diversos tipos de textos con
varios elementos complejos
en su estructura, así como
con vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.
 Interpretar
información
leído.
y reflexionar
sobre el texto
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Identifica información
explícita que se encuentra en
distintas partes del texto que
lee.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque
Excelencia
Búsqueda de la Superación personal.
 El docente promueve que los estudiantes identifiquen sobre los
diversos cambios que pasan en la etapa de la pubertad, para
que, así demuestren flexibilidad para el cambio y adaptación en
esta etapa de su vida.
MATERIALES /RECURSOS
 Cuaderno
 Lápiz
 Lápices de colores
 Borrador
 Tajador
 Texto
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Se recibe a los estudiantes y se les recuerda sobre los protocolos de bioseguridad para una clase
segura:
 Las aulas se mantendrán ventiladas durante las horas de clases.
 No deben tocarse los ojos, boca y nariz sin lavarse las manos.
 Desinfectar sus espacios de espacios de estudios y útiles de escritorio.
 No deberán retirarse la mascarilla en su permanencia en las aulas de clase.
 Está prohibido compartir alimentos y utensilios personales.

2.  Deben lavarse las manos antes y después de consumir sus alimentos.
 Se recuerda las normas de convivencia del aula, dando lectura de estas en grupo.
 Se pregunta a los estudiantes: ¿Podemos conocer las características de un proyecto de vida a través
de la lectura?
Propósito: Aprender a través de la lectura sobre el proyecto de vida.
 Se presentan el cortometraje “Construyendo un sueño”. (https://youtu.be/4qViFGXkinA)
 Se pregunta a los estudiantes:
- ¿De qué trata el video?
- ¿Qué reflexión nos deja el video?
 Se recuerda a los estudiantes lo importante que es tener en cuenta siempre las normas de
convivencia para tener un buen ambiente durante el desarrollo de la sesión y para lograr nuestros
aprendizajes.
DESARROLLO
 Se presenta el texto a leer:
EL PROYECTO DE VIDA Y LA IDENTIDAD
Como hemos visto, la identidad se va forjando a lo largo de la vida y se vincula con las relaciones
que establecemos con los demás, así como con las decisiones que tomamos. En ese sentido, es
importante reflexionar sobre cómo podemos ir desarrollándonos como personas de manera que se
enriquezca nuestra identidad.
Podemos entender el desarrollo personal “como un proceso mediante el cual las personas
intentamos llegar a acrecentar todas nuestras potencialidades o fortalezas y alcanzar nuestros
objetivos, deseos, inquietudes, anhelos, etc., movidos por un interés de superación, así como por la
necesidad de dar un sentido a la vida”. No obstante, debemos reconocer que no es posible
desarrollarnos de igual forma en todas nuestras necesidades o deseos, por diversos factores. No está
mal que sea así, lo importante es poder reconocer qué aspectos realmente podríamos desarrollar
para sentirnos mejor con nosotros mismos y las necesidades que tenemos.
Una forma de orientarnos hacia nuestro desarrollo personal es establecer un proyecto de vida. Un
proyecto es la planificación de un conjunto de acciones que vamos a realizar en un periodo de
tiempo determinado para alcanzar ciertos objetivos previamente establecidos. En ese sentido, el
proyecto de vida consiste en reflexionar sobre qué queremos de nuestra vida, cómo nos gustaría
vernos en el futuro, y a partir de ello plantear qué acciones, decisiones, cambios necesito hacer en
mi vida actual para llegar a ello. Debo tomar en cuenta lo que conozco de mí mismo, el entorno en
que me desenvuelvo y las posibilidades que tengo para alcanzar mis metas.
Es importante que desde edades tempranas las personas vayamos diseñando tanto nuestro
presente como nuestro futuro con base en las características que nos gustaría que ambos intervalos
temporales tengan, porque de esa manera estaremos más protegidos de caer en conductas y
situaciones que nos ponen en riesgo en etapas de vida críticas como la pubertad o la adolescencia.
No es un proceso sencillo y tampoco es que lo que propongamos deba estar “escrito en piedra”.
Por el contrario, debe ser un ejercicio constante en el que evaluemos las metas que vamos
cumpliendo, repensemos si el objetivo sigue siendo el mismo y tengamos la libertad de replantear.
Para decidir nuestro proyecto de vida debemos tomar en cuenta tres pasos fundamentales:
1. Determina tus prioridades Reflexiona sobre dónde te encuentras actualmente, a nivel de
estudio, pareja, trabajo, etc. y dónde te gustaría estar en esos u otros aspectos en unos años.
Piensa sobre por qué te gustaría alcanzar esas metas y cuáles de ellas son las más importantes
para ti, teniendo en cuenta que no deben ser muchas. Finalmente, determina qué necesitas
para poder alcanzar esas prioridades
2. Plantea tus metas
Agrégales una temporalidad a tus prioridades y averigua qué puedes hacer para cumplirlas,
para saber qué tan lejos estás de ellas y tengas más claro el camino a recorrer.

3. 3. Escribe tu plan
Anota los pasos que tienes que seguir para alcanzar cada meta, teniendo en cuenta el tiempo
que has establecido para cada una. Revisa cada cierto tiempo tu plan para evaluar y, si es
necesario, modificar alguna meta.
Para poder organizar un proyecto de vida vamos a realizar un FODA, que es un acrónimo de
fortaleza, oportunidad, debilidad y amenaza. El Foda es una herramienta de análisis que se
puede aplicar a cualquier situación, individuo, producto, empresa, etc. Es el análisis en un
momento determinado de tiempo para poder todas decisiones estratégicas y mejorar la
situación actual para el futuro.
1. Las fortalezas son los factores positivos con los que se cuenta.
2. Las oportunidades son los aspectos positivos que podamos aprovechar utilizando nuestras
fortalezas.
3. Las debilidades son los factores críticos negativos que se deben de eliminar o reducir.
4. Las amenazas son los aspectos negativos externos que podían obstaculizar el logro de nuestros
objetivos.
ANTES DE LA LECTURA
 Se pregunta a los estudiantes:
- ¿De qué tratará el texto?
- ¿Qué tipo de texto crees que es?
- ¿Te gustaría leer este texto?, ¿por qué?
DURANTE LA LECTURA
 Se da la primera lectura al texto de manera grupal.
 Se indica a los estudiantes dar lectura de manera individual.
 Se pide a los estudiantes dar una última lectura en la que identifiquen las ideas principales y
secundarias en el texto, asimismo, identificar los pasos para elaborar un proyecto de vida.
 Se pregunta a los estudiantes: ¿De qué trata el texto?
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Se realiza las siguientes preguntas de comprensión lectora:
- ¿Cómo entendemos el desarrollo personal?
- ¿Qué es un proyecto de vida?
- ¿Por qué es importante establecer un proyecto de vida?
- ¿Qué se debe tomar en cuenta para el proyecto de vida?
- ¿Por qué es importante que las personas desde muy pequeños estén diseñando su presente y su
futuro?
- ¿Cuáles son los pasos para elaborar un proyecto de vida? Escribe de qué trata cada paso.
- ¿Qué es el FODA y para qué nos sirve?
 Se menciona a los estudiantes limpiar, desinfectar y ordenar el lugar de trabajo, así como los
materiales que utilizó durante la clase.
CIERRE
Reflexiona
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:

4. ¿Qué aprendí hoy?
¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
¿Qué me falta por aprender?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
• PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
HTTP://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-
educacionprimaria.pdf
• MATERIAL EDUCATIVO DE LA PLATAFORMA WEB APRENDO EN CASA, NIVEL PRIMARIA
5° Y 6°:
https://aprendoencasa.pe/#/experiencias/modalidad/ebr/nivel/primaria.sub-
level.primaria-regular/grado/5-6

5. ¿Qué aprenderé?
 Aprender a través de la lectura sobre el proyecto de vida.
¿Qué debo tomar en cuenta para lograrlo?
Debo ser capaz de:
 Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto que lee.
¡Ya quiero iniciar
con el desarrollo de
actividades de hoy!
Leemos un proyecto de vida
ANTES DE LA LECTURA
1. Observa el título del texto y una mirada general, luego, responde a las siguientes
preguntas:
 ¿De qué tratará el texto?
 ¿Qué tipo de texto crees que es?
 ¿Te gustaría leer este texto?, ¿por qué?
DURANTE LA LECTURA
2. Lee el texto, no olvides identificar las ideas principales y secundarias, asimismo,
subrayar de un color distinto los pasos para elaborar un proyecto de vida:

6. EL PROYECTO DE VIDA Y LA IDENTIDAD
Como hemos visto, la identidad se va forjando a lo largo de la vida y se vincula
con las relaciones que establecemos con los demás, así como con las decisiones
que tomamos. En ese sentido, es importante reflexionar sobre cómo podemos ir
desarrollándonos como personas de manera que se enriquezca nuestra
identidad.
Podemos entender el desarrollo personal “como un proceso mediante el cual las
personas intentamos llegar a acrecentar todas nuestras potencialidades o
fortalezas y alcanzar nuestros objetivos, deseos, inquietudes, anhelos, etc.,

7. movidos por un interés de superación, así como por la necesidad de dar un sentido
a la vida”. No obstante, debemos reconocer que no es posible desarrollarnos de
igual forma en todas nuestras necesidades o deseos, por diversos factores. No está
mal que sea así, lo importante es poder reconocer qué aspectos realmente
podríamos desarrollar para sentirnos mejor con nosotros mismos y las necesidades
que tenemos.
Una forma de orientarnos hacia nuestro desarrollo personal es establecer un
proyecto de vida. Un proyecto es la planificación de un conjunto de acciones que
vamos a realizar en un periodo de tiempo determinado para alcanzar ciertos
objetivos previamente establecidos. En ese sentido, el proyecto de vida consiste
en reflexionar sobre qué queremos de nuestra vida, cómo nos gustaría vernos en
el futuro, y a partir de ello plantear qué acciones, decisiones, cambios necesito
hacer en mi vida actual para llegar a ello. Debo tomar en cuenta lo que conozco
de mí mismo, el entorno en que me desenvuelvo y las posibilidades que tengo
para alcanzar mis metas.
Es importante que desde edades tempranas las personas vayamos diseñando
tanto nuestro presente como nuestro futuro con base en las características que
nos gustaría que ambos intervalos temporales tengan, porque de esa manera
estaremos más protegidos de caer en conductas y situaciones que nos ponen en
riesgo en etapas de vida críticas como la pubertad o la adolescencia.
No es un proceso sencillo y tampoco es que lo que propongamos deba estar
“escrito en piedra”. Por el contrario, debe ser un ejercicio constante en el que
evaluemos las metas que vamos cumpliendo, repensemos si el objetivo sigue
siendo el mismo y tengamos la libertad de replantear.
Para decidir nuestro proyecto de vida debemos tomar en cuenta tres pasos
fundamentales:
1. Determina tus prioridades Reflexiona sobre dónde te encuentras
actualmente, a nivel de estudio, pareja, trabajo, etc. y dónde te gustaría estar
en esos u otros aspectos en unos años. Piensa sobre por qué te gustaría
alcanzar esas metas y cuáles de ellas son las más importantes para ti, teniendo
en cuenta que no deben ser muchas. Finalmente, determina qué necesitas
para poder alcanzar esas prioridades
2. Plantea tus metas
3. Agrégales una temporalidad a tus prioridades y averigua qué puedes hacer
para cumplirlas, para saber qué tan lejos estás de ellas y tengas más claro el
camino a recorrer.
4. Escribe tu plan
5. Anota los pasos que tienes que seguir para alcanzar cada meta, teniendo en
cuenta el tiempo que has establecido para cada una. Revisa cada cierto
tiempo tu plan para evaluar y, si es necesario, modificar alguna meta.
Para poder organizar un proyecto de vida vamos a realizar un FODA, que es un
acrónimo de fortaleza, oportunidad, debilidad y amenaza. El Foda es una
herramienta de análisis que se puede aplicar a cualquier situación, individuo,
producto, empresa, etc. Es el análisis en un momento determinado de tiempo para
poder todas decisiones estratégicas y mejorar la situación actual para el futuro.
a) Las fortalezas son los factores positivos con los que se cuenta.
b) Las oportunidades son los aspectos positivos que podamos aprovechar
utilizando nuestras fortalezas.

8. c) Las debilidades son los factores críticos negativos que se deben de eliminar o
reducir.
d) Las amenazas son los aspectos negativos externos que podían obstaculizar el
logro de nuestros objetivos.
 ¿De qué trata el texto?
DESPUÉS DE LA LECTURA
3. Responde a las preguntas de manera clara y ordenada:
 ¿Cómo entendemos el desarrollo personal?
 ¿Qué es un proyecto de vida?
 ¿Por qué es importante establecer un proyecto de vida?
 ¿Qué se debe tomar en cuenta para el proyecto de vida?

9.  ¿Por qué es importante que las personas desde muy pequeños estén diseñando
su presente y su futuro?
 ¿Cuáles son los pasos para elaborar un proyecto de vida? Escribe de qué trata
cada paso.
 ¿Qué es el FODA y para qué nos sirve?
……………………………………………………… ………………………………………………
CLEMENTE PASHANASIAMASIFEN HUGOTUANAMAHUAMÁN
PROF. 6to “ A ” PROF. 6to “ B”
……………………………………………. ……………………………………………..
CHARITA TORRES VALERA PROF. YSELA FATAMA SHUY
PROF. 6to “ C ” SUB DIRECTORA – PRIMARIA

10. LISTA DE COTEJO
N° APELLIDOS Y NOMBRES
CRITERIOS
NECESITO MEJORAR
Identifica
información
explícita que se
encuentra en
distintas partes del
texto que lee.
SI NO
1 APAGUEÑO PAREDES JIAN FRANCO
2 CAHUAZA YAICATE MARCELO
3 CALLE RAMOS EDINSON ENOC
4 DAHUA RAMIREZ JASPE ONICE
5 DEL AGUILA BARDALES MAX
6 DEL AGUILA PUA VALENTINO
7 FLORES VELA LEYCITH
8 GARCIA URQUIA LUIS ANDRES
9 GRANDEZ ROJAS MARIAN MERCEDES
10 HUERTAS SAAVEDRA GLORIA CAROLINA
11 HUAICAMA IRIARTE ALEXANDER
12 HURTADO LOMAS KARLA YESENIA
13 ISHUIZA TANGOA JANI ESTHER
14 LOPEZ ROJAS KATERIN SADITH
15 MACEDO GONZALES DANA SAORI
16 MEGO TORRES MILY MIREYA
17 OJANAMA NOTENO NICOLE
18 OLORTEGUI OJANAMA FRANCISCO EMILIO
19 PEZO YUMBATO LUZ CLARITA
20 REYES ESCOBEDO FABRIZIO MATHIAS
21 SALAZAR VILCA MARINA
22 SANTOME RAMIREZ MIA DASHA
23 SANTUR DAVILA JESUS ANTONIO
24 SONG DIAZ LIANG JORGE
25 TAPAYURI ACUBINO STEVEN RICARDO
26 TAPULLIMA BOCANEGRA JAMES JEFFERSON
27 TUESTA MONTES TOMMY ROY
28 TUESTA RAMIREZ MILCA TIRSA
29 VILLACORTA PINEDO MARCOS JESUS
30
EL PROYECTO DE VIDA Y LA IDENTIDAD

11. Como hemos visto, la identidad se va forjando a lo largo de la vida y se vincula con las relaciones que
establecemos con los demás, así como con las decisiones que tomamos. En ese sentido, es importante
reflexionar sobre cómo podemos ir desarrollándonos como personas de manera que se enriquezca nuestra
identidad.
Podemos entender el desarrollo personal “como un proceso mediante el cual las personas intentamos
llegar a acrecentar todas nuestras potencialidades o fortalezas y alcanzar nuestros objetivos, deseos,
inquietudes, anhelos, etc., movidos por un interés de superación, así como por la necesidad de dar un
sentido a la vida”. No obstante, debemos reconocer que no es posible desarrollarnos de igual forma en
todas nuestras necesidades o deseos, por diversos factores. No está mal que sea así, lo importante es poder
reconocer qué aspectos realmente podríamos desarrollar para sentirnos mejor con nosotros mismos y las
necesidades que tenemos.
Una forma de orientarnos hacia nuestro desarrollo personal es establecer un proyecto de vida. Un
proyecto es la planificación de un conjunto de acciones que vamos a realizar en un periodo de tiempo
determinado para alcanzar ciertos objetivos previamente establecidos. En ese sentido, el proyecto de
vida consiste en reflexionar sobre qué queremos de nuestra vida, cómo nos gustaría vernos en el futuro,
y a partir de ello plantear qué acciones, decisiones, cambios necesito hacer en mi vida actual para llegar a
ello. Debo tomar en cuenta lo que conozco de mí mismo, el entorno en que me desenvuelvo y las
posibilidades que tengo para alcanzar mis metas.
Es importante que desde edades tempranas las personas vayamos diseñando tanto nuestropresente
como nuestro futuro con base en las características que nos gustaría que ambos intervalos temporales
tengan, porque de esa manera estaremos más protegidos de caer en conductas y situaciones que nos
ponen en riesgo en etapas de vida críticas como la pubertad o la adolescencia. No es un proceso sencillo y
tampoco es que lo que propongamos deba estar “escrito en piedra”. Por el contrario, debe ser un
ejercicio constante en el que evaluemos las metas que vamos cumpliendo, repensemos si el objetivo
sigue siendo el mismo y tengamos la libertad de replantear. Para decidir nuestro proyecto de vida debemos
tomar en cuenta tres pasos fundamentales:
1 Determina tus prioridades Reflexiona sobre dónde te encuentras actualmente, a nivel de estudio,
pareja, trabajo, etc. y dónde te gustaría estar en esos u otros aspectos en unos años.Piensa sobre por qué
te gustaría alcanzar esas metas y cuáles de ellas son las más importantes para ti, teniendo en cuenta que
no deben ser muchas. Finalmente, determina qué necesitaspara poder alcanzar esas prioridades
2 Plantea tus metas
3 Agrégales una temporalidad a tus prioridades y averigua qué puedes hacer
para cumplirlas, para saber qué tan lejos estás de ellas y tengas más claro el
camino a recorrer.
4 Escribe tu plan
5 Anota los pasos que tienes que seguir para alcanzar cada meta, teniendo en
cuenta el tiempo que has establecido para cada una. Revisa cada cierto
tiempo tu plan para evaluar y, si es necesario, modificar alguna meta.
Para poder organizar un proyecto de vida vamos a realizar un FODA, que es unacrónimo
de fortaleza, oportunidad, debilidad y amenaza. El Foda es una herramienta de análisis
que se puede aplicar a cualquier situación, individuo, producto, empresa, etc. Es el
análisis en un momento determinado de tiempo para poder todas decisiones estratégicas y
mejorar la situación actual para el futuro.
a) Las fortalezas son los factores positivos con los que se cuenta.
b) Las oportunidades son los aspectos positivos que podamos aprovechar
utilizando nuestras fortalezas.

12. c) Las debilidades son los factores críticos negativos que se deben de eliminar o
reducir.
d) Las amenazas son los aspectos negativos externos que podían obstaculizar el
logro de nuestros objetivos.