Este documento describe la necesidad de que los docentes desarrollen competencias para enseñar de manera efectiva en entornos virtuales y evaluar aprendizajes significativos. Una escuela de posgrado implementó un programa de maestría a distancia y requiere que los docentes conozcan estrategias de enseñanza y evaluación en línea. El documento también discute el uso de recursos educativos abiertos para facilitar la formación continua de docentes en estas competencias, siguiendo las cuatro "R" de reutilización, revisión, remix

1. Enseñanza, aprendizaje y
evaluación en entornos virtuales
Jaqueline RuizMúzquiz
jruizmúzquiz@gmail.com

2. Necesidad de información
Una escuela formadora de docentes que ofrece
estudios de posgrado implementó un programa
educativo de maestría en Educación Especial en el cual
se contemplan dos semestres en la modalidad a
distancia.
Existe la necesidad de que los docentes desarrollen
competencias para el uso de estrategias de enseñanza
que posibiliten a los alumnos lograr aprendizajes
significativos.
Asimismo, se requiere que los docentes conozcan y
utilicen procedimientos y recursos para la evaluación de
esos aprendizajes.

3. Reflexión sobre la necesidad
Esta necesidad surge ante la incursión de las instituciones y los docentes en
modalidades educativas innovadoras que den respuesta a las necesidades de
educación del estudiante actual, en un mundo global y con tiempos asincrónicos.
Los docentes han ido aprendiendo a desarrollar competencias para afrontar
este reto y adaptar su desempeño en entornos virtuales de aprendizaje. Las áreas
de oportunidad son grandes y diversas, se requieren estrategias de formación
continua a través de trayectos formativos que posibiliten la profesionalización del
docente en el ámbito de la educación a distancia.
Entre las estrategias se citan la auto capacitación y la interacción de los
docentes en grupos colegiados en los que se analicen, discutan y pongan a prueba
recursos informativos y educativos sobre los temas de la enseñanza, el
aprendizaje y la evaluación en línea.
Existen recursos educativos abiertos (REA) que están disponibles para
facilitar estas necesidades profesionales e institucionales de formación. En los
REA se podrá hacer uso de la información en cuatro sentidos o estrategias
denominadas por David Wiley como cuatros “R”: reuso, revisión, remezclar ,
redistribución.

4. Búsqueda
Objetivos:
A través de los resultados se pretende:
 Conocer información sobre la enseñanza, el aprendizaje y la
evaluación en entornos virtuales con el fin de reutilizarla y de
compartirla con docentes de un programa educativo de
maestría con modalidad a distancia.
 Contribuir en el desarrollo de competencias docentes para el
diseño y uso efectivo de entornos virtuales de aprendizaje.
Fuentes de información:
 www.redalyc.org
 www.temoa.info

5. Búsquedas de información

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