ejemplo

1. Presentación La UABC conciente de la necesidad de contar con el personal académico capacitado para implementar adecuadamente el modelo educativo, desarrolla a través de estrategias específicas cursos que atienden la formación y actualización de profesores e investigadores universitarios. El objetivo principal de estos cursos es mejorar las habilidades pedagógicas y la actualización docente; para tal fin, el Programa Flexible de Formación y Desarrollo Docente ofrece la siguiente serie de cursos básicos agrupados en un Diplomado titulado “Competencias Básicas para la Docencia Universitaria”, el cual es recomendado para el docente de reciente ingreso, dichos cursos brindan las herramientas didáctico-pedagógicas necesarias para ejercer la docencia de una manera adecuada de acuerdo al modelo educativo de la UABC, el cual tiene dentro de sus principales postulados los enfoques del aprendizaje basado en competencias y el centrado en el estudiante. Todos los cursos se ofertarán en periodos intersemestrales o en su caso en programas de atención a unidades a académicas en base a que estas los requieran dado sus necesidades propias. A continuación se describen de forma general los cursos básicos de dicho diplomado: Estrategias creativas de enseñanza-aprendizaje. Proporcionar a los docentes herramientas metodológicas útiles para el diseño de estrategias de enseñanza bajo el enfoque centrado en el aprendizaje, con el fin de propiciar la aplicación de éstas en el proceso enseñanza – aprendizaje de la educación superior, logrando así aprendizajes significativos. 25 hrs. Planeación del proceso enseñanza-aprendizaje. Provee las herramientas esenciales para diseñar planes de clase pertinentes a las necesidades del contenido curricular y del contexto. Describe y analiza las áreas generales de la administración educativa desde el punto de vista individual, de grupo y organizacional que influyen en el aprovechamiento escolar de los estudiantes. 25 hrs. Psicología educativa. Proporciona mayores conocimientos de Psicología, su relación con la educación y su aplicación en la docencia. Se aborda el conjunto de fenómenos de la dimensión psicológica de la persona, que confluye en sus capacidades de aprendizaje. Se lleva a cabo el análisis de los grupos de aprendizaje para el desarrollo de estrategias a través de las teorías psicológicas, puntualizando que las características psicológicas del alumno, son la base para la selección y aplicación de estrategias de aprendizaje. 25 hrs. Evaluación del aprendizaje . Se busca que los docentes diseñen propuestas de evaluación del aprendizaje, a partir del estudio y la práctica de la teoría y metodología de evaluación y del contexto de aplicación, mostrando pertinencia y coherencia, con la intención de generar una propuesta apegada a las necesidades que demandan los procesos de E-A del nivel superior. 25 hrs. Diseño de programas de asignatura por competencias . Es un taller orientado a homogenizar criterios para el diseño o rediseño de programas de asignatura, donde adquiere los conocimientos teóricos metodológicos del enfoque en competencias que le permitan incorporar los elementos en la elaboración del programa de asignatura que va a impartir en la escuela o facultad. Así mismo favorecer una mejor planeación didáctica en su actividad docente para el logro de la calidad educativa. 25 hrs. Uso de la plataforma virtual Blackboard. Maneja información relacionada con la gestión de conocimiento, políticas y modelo instruccional para el diseño e implementación de cursos basados en el Modelo Mixto de aprendizaje apoyado en tecnologías de la información y comunicación; utilizando para ello el Sistema de Aprendizaje Blackboard (SAB) bajo la modalidad de redes de cooperación. 25 hrs. Inducción a la universidad Busca adentrar al personal de nuevo ingreso a la universalidad en los elementos básicos de la institución desde el punto de vista académico, así como administrativo, proporcionándole herramientas básicas para visualizar su papel como docente en esta casa de estudios. 25 hrs.

2. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA Dr. Gabriel Estrella Valenzuela Rector Dr . Felipe Cuamea Velásquez Secretario General M.C. Judith Isabel Luna Serrano Vicerrectora Campus Ensenada Arq. Aarón Bernal Rodríguez Vicerrector Campus Mexicali M.A. Alfonso Vega López Vicerrector Campus Tijuana Mtro. Rubén Roa Quiñónez Director de la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa Universidad Autónoma de Baja California Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa Centro de Innovación y Desarrollo Docente Diplomado “ Competencias Básicas para la Docencia Universitaria” Programa Flexible de Formación y Desarrollo Docente