El documento discute los factores clave para una educación virtual de calidad, equidad y pertinencia. Define la calidad como procesos facilitadores como el liderazgo y estrategia, y resultados como los de los estudiantes y la sociedad. La equidad significa igualdad de acceso para toda la población. La pertinencia implica que la educación virtual se adecúe al contexto social de cada persona. Se recomienda crear contenido relevante culturalmente y asegurar acceso a recursos tecnológicos.

1. Por Kevin Mario
Laura De La Cruz
Hacia una educación
virtual de calidad,
pero con equidad y
pertinencia

2. Educación Virtual
Visitar pagina web:
https://www.youtube.com/watch?v=SW_esT
Mlu7w

3. Fuente:
http://es.slideshare.net/edfra/factores-en-
la-educacion-virtual

4. Calidad
Los criterios seleccionados son los
establecidos en los modelos de
excelencia, agrupados en procesos
facilitadores y en resultados, según se
muestran a continuación:
• Procesos facilitadores:
1. Liderazgo y estilo de gestión
2. Política y estrategia
3. Desarrollo de las personas
4. Recursos y alianzas
5. Destinatarios y procesos educativos •
Resultados:

5. Calidad
Fuente: (CREAD / UTPL, 2004, pág. 93-
94).
• Resultados:
1. Resultados de los destinatarios y de los
procesos educativos
2. Resultados del desarrollo de las
personas
3. Resultados de sociedad.
4. Resultados globales
La calidad de la enseñanza virtual va a
acompañada de una forma estratégica y
creativa de los recursos que nos ofrece la
red y docente, es necesario que los
estudiantes capten los beneficios de estas
metodologías de estudio que son flexibles
y efectivas para un buen aprendizaje.

6. Equidad
Se trata de ofrecer
igualdad de
oportunidades de
acceso a toda la
población
demandante.

7. Recomendaciones
- Creación de contenidos:
oportunidades para que
aprendices y educadores
puedan crear su propio
contenido.
- Uso efectivo.
- Calidad del contenido.
- Relevancia cultural.
- Recursos tecnológicos: acceso
a recursos tecnológicos para
el aprendizaje (equipos,
programas, redes y
conectividad). (Silvio, 2006).

8. Pertinencia
Consiste en la
adecuación de la
educación virtual al
contexto social en el
cual se desempeña la
persona, en el ámbito
grupal,
organizacional,
comunitario y social.

9. Pertinenc
ia
Calidad
Vinculación
Equidad

10. Desarroll
ar
Indicadores
criterios
Para
Evaluar
calidad
equidad
pertinencia
Se
refuerzan
mutuament
e
De manera
sinérgica.
Educación virtual

11. • José Silvio. (2006). Venezuela.
New York, EU.: Argosy Publishing.
Hacia una educación virtual de calidad,
pero con equidad y pertinencia
http://ignucius.bd.ub.edu:8180/jspui/ha
ndle/123456789/854