SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
Lenguaje 3° grado
Instrucciones
1.	 Escribe primero tu nombre y apellido, en el espacio correspondiente, en tu hoja de respuestas.
2.	 En esta prueba, leerás dos textos y responderás 25 preguntas de acuerdo con lo que has leído.
	 Debes 	contestar en la hoja de respuestas.
3.	 Para contestar, en la hoja de respuestas, hazlo de la siguiente manera. Por ejemplo, si la respuesta a la
pregunta 1 es B,
1 hora y 30 minutos.
MARCA
ASÍ:
NO
MARQUES
ASÍ:
ASÍ,
TAMPOCO:
PARA CORREGIR,
BORRA
COMPLETAMENTE:
A
1.
A
1.
A
1.
A
1.
B B B
C C C C
D D D D
Prueba Saber
B
Tiempo disponible
1
Hoja de respuestas
Prueba Saber
A B C D D14. A B C
A B C D D15. A B C
A B C D D21. A B C
A B C D D18. A B C
A B C D D16. A B C
A B C D D22. A B C
A B C D D19.
A B C D D17.
A B C D D23. A B C
A B C D D24.
A B C D D25.
13. A B C D
1.
2.
8.
5.
3.
9.
6.
4.
10.
11.
12.
7. A B C D D20. A B C
Nombre
Curso Fecha
A
A
A
A
B
B
B
B
C
C
C
C
2
Responde a las preguntas 1 a 7, de acuerdo con el siguiente texto.
La amargura del limón
Cuando los hombres sufrimos una pena, solemos llorar un poco. Así aliviamos la amargura.
El limón, que no sabe llorar, se va llenando todo de amargura hasta que un cuchillo le taja el
corazón en dos pedazos y él, agradecido, se deshace en llanto.
Pedro Baquero.
Tomado de El rey de la salsa. Bogotá: Ed. Magisterio, 1998. pp. 53-54.
1. En la oración Cuandoloshombressufrimosunapena, la palabra pena puede reemplazarse por
A. dolor.
B. vergüenza.
C. desdicha.
D. pérdida.
2. Del texto se puede afirmar que llorar es
A. bueno porque alivia el corazón de las personas.
B. bueno porque revela el secreto de los limones.
C. malo porque los hombres que lloran son amargados.
D. malo porque arruina el sabor de los limones.
3. De acuerdo con el texto, las gotas de limón son
A. las lágrimas de los hombres.
B. las penas de los hombres.
C. las lágrimas de los limones.
D. el corazón de los limones.
4. En el texto anterior, la palabra amargura indica
A. una pena y un sabor amargo.
B. un mal gusto y un dolor.
C. un disgusto y un gusto amargo.
D. un alivio y un sabor amargo.
5. De acuerdo con el texto, puede afirmarse que la cáscara de los limones es comparable con
A. el corazón de los seres humanos.
B. los ojos de los seres humanos.
C. las manos de los seres humanos.
D. la piel de los seres humanos.
6. El texto anterior es
A. un mito porque explica el origen del llanto y de la amargura.
B. una leyenda porque tiene un carácter fantástico y misterioso.
C. una fábula porque sus personajes son seres inanimados y tiene una enseñanza.
D. un cuento porque tiene personajes fantásticos.
3
7. La palabra amargura tiene más de un significado y por esto es una palabra
A. monosémica.
B. polisémica.
C. antónima.
D. sinónima.
Responde a las preguntas 8 a 21, de acuerdo con el siguiente texto.
El hombre que aprendió a ladrar
A Tito Monterroso
este agradecido complemento
de “El perro que deseaba ser humano”
Lo cierto es que fueron años de arduo y pragmático aprendizaje, con lapsos de desaliento en los
que estuvo a punto de desistir, pero al fin triunfó la perseverancia y Raimundo aprendió a ladrar.
¿Qué lo había impulsado a ese adiestramiento? Ante sus amigos decía con humor:
—La verdad es que ladro por no llorar.
Sin embargo, la razón más valedera era su amor hacia sus hermanos perros. Amor es
comunicación. ¿Cómo amar entonces sin comunicarse?
Para Raimundo representó un día de gloria cuando su ladrido fue comprendido por Leo, su
hermano perro, y (algo más extraordinario aún) él comprendió el ladrido de Leo. A partir de
ese día, Raimundo y Leo (…) dialogaban sobre temas generales. A pesar de su amor por los
hermanos perros, Raimundo nunca había imaginado que Leo tuviera una tan sagaz visión del
mundo.
Por fin, una tarde se animó a preguntarle:
—Dime, Leo, con toda franqueza: ¿qué opinas de mi forma de ladrar?
La respuesta de Leo fue sincera:
—Yo diría que lo haces bastante bien, pero tendrás que mejorar. Cuando ladras, todavía se te
nota el acento humano.
Mario Benedetti.
Tomado de Contextos del Lenguaje 6, Santillana, p. 104.
8. Del texto se puede afirmar que
A. nadie puede hacer algo que se propone.
B. es posible lograr todo lo que nos proponemos.
C. por más que nos esforcemos no seremos perfectos.
D. cada cual hace las cosas a su manera.
9. En la expresión con lapsos de desaliento en los que estuvo a punto de desistir, la palabra lapsos puede
reemplazarse por
A. momentos.
B. efectos.
C. peligros.
D. posibilidades.
4
10. En la expresión sagazvisióndelmundo, la palabra sagaz es un
A. sustantivo.
B. adjetivo.
C. artículo.
D. pronombre.
11. En la expresión Dime, Leo, con toda franqueza: ¿qué opinas de mi forma de ladrar?, la palabra franqueza
puede reemplazarse por
A. ligereza.
B. tranquilidad.
C. libertad.
D. sinceridad.
12. El protagonista del cuento es
A. Tito.
B. Leo.
C. Raimundo.
D. Mario.
13. En la expresión loshermanosperros, la palabra los es un artículo
A. singular y masculino.
B. singular y femenino.
C. plural y masculino.
D. plural y femenino.
14. La verdadera razón por la que Raimundo quería ladrar era porque
A. no sabía llorar y prefería ladrar.
B. cuando quería llorar prefería ladrar.
C. amaba a los perros y quería comunicarse con ellos.
D. solo le interesaba hablar con su amigo Leo.
15. Otro título para este texto puede ser
A. El hombre-perro.
B. El perro que deseaba ser humano.
C. El humano que deseaba ser perro.
D. El perro que hablaba.
16. Leo y Raimundo hablaban de
A. el amor entre hombres y perros.
B. temas generales y diferentes.
C. el amor y la comunicación.
D. las visiones y los sueños de Leo.
5
17. En la expresión acentohumano, el adjetivohumanoes
A. singular y masculino.
B. singular y femenino.
C. plural y masculino.
D. plural y femenino.
18. De acuerdo con el texto, podemos afirmar que comunicarnos es una forma de
A. llorar.
B. amar.
C. ladrar.
D. aprender.
19. El tema del cuento de Mario Benedetti es
A. el amor.
B. la sinceridad.
C. el esfuerzo.
D. la comunicación.
20. En el primer párrafo del texto, las palabras triunfó y aprendió son
A. verbos porque indican una acción.
B. adjetivos porque indican cualidades.
C. pronombres porque se refieren a un sujeto.
D. prefijos porque se anteponen a otra palabra.
21. Las palabras limón, lágrimas y ladrido son
A. verbos.
B. artículos.
C. pronombres.
D. sustantivos.
Responde a las siguientes preguntas.
22. En las oraciones yo estuve hablando con el médico y yo ablando la carne antes de cocinarla, las palabras
subrayadas son
A. homónimas porque se escriben igual pero su significado es diferente.
B. homófonas porque se pronuncian igual pero su significado es diferente.
C. homógrafas porque se escriben igual pero su significado es diferente.
D. sinónimas porque tienen el mismo significado.
23. En el siguiente verso
estera y esteritas
para contar peritas
estera y esterones
para contar perones
6
hay rima cuando
A. los sonidos finales de la última palabra de cada verso son iguales.
B. se repiten palabras en diferentes versos de una misma estrofa.
C. se repiten versos en las diferentes estrofas de un poema.
D. se repiten estrofas en la poesía.
24. Generalmente, la poesía está escrita en
A. versos que componen estrofas.
B. estrofas que componen versos.
C. rimas que componen versos.
D. rimas que componen estrofas.
25. De acuerdo con la siguiente afirmación: Las obras de teatro están escritas en forma de diálogo, para
introducir los diálogos deben escribirse
A. parlamentos y acotaciones.
B. escenas y parlamentos.
C. nombre del personaje, dos puntos y guión largo.
D. actos y escenas.
7

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Prueba semestral sede alejandria grado sexto
Prueba semestral sede alejandria grado sextoPrueba semestral sede alejandria grado sexto
Prueba semestral sede alejandria grado sextoanapatriciatorrespava
 
Prueba matemática medición 4° basico
Prueba matemática medición 4° basicoPrueba matemática medición 4° basico
Prueba matemática medición 4° basicoCarmen Oelsner
 
Lenguaje gramatica 3 basico
Lenguaje gramatica 3 basicoLenguaje gramatica 3 basico
Lenguaje gramatica 3 basicocarolina andrea
 
Esquema oracional básico, 3ero básico
Esquema oracional básico, 3ero básicoEsquema oracional básico, 3ero básico
Esquema oracional básico, 3ero básicoMilenka Cubillos
 
Guia lectura seguiremos siendo amigos
Guia  lectura  seguiremos siendo amigos Guia  lectura  seguiremos siendo amigos
Guia lectura seguiremos siendo amigos VanessaGalarce1
 
Guía didáctica de lenguaje y comunicación cito cita
Guía didáctica de lenguaje y comunicación cito  citaGuía didáctica de lenguaje y comunicación cito  cita
Guía didáctica de lenguaje y comunicación cito citafactor4e
 
Evaluacion Final Segundo Periodo
Evaluacion Final Segundo PeriodoEvaluacion Final Segundo Periodo
Evaluacion Final Segundo Periododeibycortes
 
Prueba de lectura abuelita opalina
Prueba de lectura   abuelita opalinaPrueba de lectura   abuelita opalina
Prueba de lectura abuelita opalinaRose Leppe
 
Prueba de diagnóstico matemática (hora, calendarios y linea de tiempo) 3° básico
Prueba de diagnóstico matemática (hora, calendarios y linea de tiempo) 3° básicoPrueba de diagnóstico matemática (hora, calendarios y linea de tiempo) 3° básico
Prueba de diagnóstico matemática (hora, calendarios y linea de tiempo) 3° básicoClaudia Oliva
 
Examen de segundo grado primer momento
Examen de segundo grado primer momentoExamen de segundo grado primer momento
Examen de segundo grado primer momentomiskalel
 
prueba de el vaso de leche
prueba de el vaso de lecheprueba de el vaso de leche
prueba de el vaso de lecheElena Urra
 
Prueba saber Lenguaje 2012- 3º ICFES
Prueba saber Lenguaje 2012- 3º ICFESPrueba saber Lenguaje 2012- 3º ICFES
Prueba saber Lenguaje 2012- 3º ICFESfrancisco páramo
 
Prueba de ciencias naturales segundo tipos de paisaje
Prueba de ciencias naturales segundo tipos de paisajePrueba de ciencias naturales segundo tipos de paisaje
Prueba de ciencias naturales segundo tipos de paisajeRaúl Navarrete Alonso
 
Examen Semestral 2o. B
Examen Semestral 2o. BExamen Semestral 2o. B
Examen Semestral 2o. BAdán Garibay
 
Prueba 6° lec. cuento de la selva
Prueba 6° lec. cuento de la selvaPrueba 6° lec. cuento de la selva
Prueba 6° lec. cuento de la selvaCarolina Perez
 
Prueba diagnostica lenguaje 5° año basico
Prueba diagnostica lenguaje 5° año basicoPrueba diagnostica lenguaje 5° año basico
Prueba diagnostica lenguaje 5° año basicoFelix Bravo
 
138236377 8-guia-zonas-climaticas
138236377 8-guia-zonas-climaticas138236377 8-guia-zonas-climaticas
138236377 8-guia-zonas-climaticasMarcela Fuentes
 

La actualidad más candente (20)

Prueba semestral sede alejandria grado sexto
Prueba semestral sede alejandria grado sextoPrueba semestral sede alejandria grado sexto
Prueba semestral sede alejandria grado sexto
 
Amigos del alma (abril)
Amigos del alma (abril)Amigos del alma (abril)
Amigos del alma (abril)
 
Prueba matemática medición 4° basico
Prueba matemática medición 4° basicoPrueba matemática medición 4° basico
Prueba matemática medición 4° basico
 
Lenguaje gramatica 3 basico
Lenguaje gramatica 3 basicoLenguaje gramatica 3 basico
Lenguaje gramatica 3 basico
 
Esquema oracional básico, 3ero básico
Esquema oracional básico, 3ero básicoEsquema oracional básico, 3ero básico
Esquema oracional básico, 3ero básico
 
Guia lectura seguiremos siendo amigos
Guia  lectura  seguiremos siendo amigos Guia  lectura  seguiremos siendo amigos
Guia lectura seguiremos siendo amigos
 
Guía de familia de palabras
Guía de familia de palabrasGuía de familia de palabras
Guía de familia de palabras
 
Guía didáctica de lenguaje y comunicación cito cita
Guía didáctica de lenguaje y comunicación cito  citaGuía didáctica de lenguaje y comunicación cito  cita
Guía didáctica de lenguaje y comunicación cito cita
 
Evaluacion Final Segundo Periodo
Evaluacion Final Segundo PeriodoEvaluacion Final Segundo Periodo
Evaluacion Final Segundo Periodo
 
Prueba de lectura abuelita opalina
Prueba de lectura   abuelita opalinaPrueba de lectura   abuelita opalina
Prueba de lectura abuelita opalina
 
Prueba de diagnóstico matemática (hora, calendarios y linea de tiempo) 3° básico
Prueba de diagnóstico matemática (hora, calendarios y linea de tiempo) 3° básicoPrueba de diagnóstico matemática (hora, calendarios y linea de tiempo) 3° básico
Prueba de diagnóstico matemática (hora, calendarios y linea de tiempo) 3° básico
 
Examen de segundo grado primer momento
Examen de segundo grado primer momentoExamen de segundo grado primer momento
Examen de segundo grado primer momento
 
prueba de el vaso de leche
prueba de el vaso de lecheprueba de el vaso de leche
prueba de el vaso de leche
 
Prueba saber Lenguaje 2012- 3º ICFES
Prueba saber Lenguaje 2012- 3º ICFESPrueba saber Lenguaje 2012- 3º ICFES
Prueba saber Lenguaje 2012- 3º ICFES
 
Prueba de ciencias naturales segundo tipos de paisaje
Prueba de ciencias naturales segundo tipos de paisajePrueba de ciencias naturales segundo tipos de paisaje
Prueba de ciencias naturales segundo tipos de paisaje
 
Examen Semestral 2o. B
Examen Semestral 2o. BExamen Semestral 2o. B
Examen Semestral 2o. B
 
Tiempo atmosferico 2
Tiempo atmosferico 2Tiempo atmosferico 2
Tiempo atmosferico 2
 
Prueba 6° lec. cuento de la selva
Prueba 6° lec. cuento de la selvaPrueba 6° lec. cuento de la selva
Prueba 6° lec. cuento de la selva
 
Prueba diagnostica lenguaje 5° año basico
Prueba diagnostica lenguaje 5° año basicoPrueba diagnostica lenguaje 5° año basico
Prueba diagnostica lenguaje 5° año basico
 
138236377 8-guia-zonas-climaticas
138236377 8-guia-zonas-climaticas138236377 8-guia-zonas-climaticas
138236377 8-guia-zonas-climaticas
 

Similar a Prueba de primaria 3ro

36432996 1-simce-segundo-medio
36432996 1-simce-segundo-medio36432996 1-simce-segundo-medio
36432996 1-simce-segundo-medioingridsolh
 
Repaso de español uefs 2011.2
Repaso de español uefs 2011.2Repaso de español uefs 2011.2
Repaso de español uefs 2011.2Lívia Milenna
 
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestre
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestrePrueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestre
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestreMuriel Silva
 
Miniensayo4
Miniensayo4Miniensayo4
Miniensayo4Home
 
Examen de lengua castellana grado decimo 2015
Examen de lengua castellana grado decimo  2015Examen de lengua castellana grado decimo  2015
Examen de lengua castellana grado decimo 2015Andres Possu Frv
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE: APRENDEMOS A UTILIZAR ANALOGÍAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE: APRENDEMOS A UTILIZAR ANALOGÍASSESIÓN DE APRENDIZAJE: APRENDEMOS A UTILIZAR ANALOGÍAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE: APRENDEMOS A UTILIZAR ANALOGÍASEnrique Cossio Sánchez
 

Similar a Prueba de primaria 3ro (20)

Analogías verbales
Analogías verbalesAnalogías verbales
Analogías verbales
 
36432996 1-simce-segundo-medio
36432996 1-simce-segundo-medio36432996 1-simce-segundo-medio
36432996 1-simce-segundo-medio
 
(01) razonamiento verbal
(01) razonamiento verbal(01) razonamiento verbal
(01) razonamiento verbal
 
200706240200010.simce lc-8-¦
200706240200010.simce lc-8-¦200706240200010.simce lc-8-¦
200706240200010.simce lc-8-¦
 
PRUEBA-Genero-lirico (1).docx
PRUEBA-Genero-lirico (1).docxPRUEBA-Genero-lirico (1).docx
PRUEBA-Genero-lirico (1).docx
 
Examen diagnóstico 1° grado
Examen diagnóstico 1° gradoExamen diagnóstico 1° grado
Examen diagnóstico 1° grado
 
Repaso de español uefs 2011.2
Repaso de español uefs 2011.2Repaso de español uefs 2011.2
Repaso de español uefs 2011.2
 
El-Pronombre.pdf
El-Pronombre.pdfEl-Pronombre.pdf
El-Pronombre.pdf
 
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestre
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestrePrueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestre
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestre
 
Simce ensayo
Simce ensayoSimce ensayo
Simce ensayo
 
Emn 2015 abril_lje_8
Emn 2015 abril_lje_8Emn 2015 abril_lje_8
Emn 2015 abril_lje_8
 
Examen tipo 60 preguntas
Examen tipo 60 preguntasExamen tipo 60 preguntas
Examen tipo 60 preguntas
 
El-Artículo.pdf
El-Artículo.pdfEl-Artículo.pdf
El-Artículo.pdf
 
Miniensayo4
Miniensayo4Miniensayo4
Miniensayo4
 
Lengua 05.doc
Lengua 05.docLengua 05.doc
Lengua 05.doc
 
Guia 1 - 2dos medios
Guia 1 -  2dos mediosGuia 1 -  2dos medios
Guia 1 - 2dos medios
 
Prueba Poesía
Prueba Poesía Prueba Poesía
Prueba Poesía
 
Examen de lengua castellana grado decimo 2015
Examen de lengua castellana grado decimo  2015Examen de lengua castellana grado decimo  2015
Examen de lengua castellana grado decimo 2015
 
lengua 06.doc
lengua 06.doclengua 06.doc
lengua 06.doc
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE: APRENDEMOS A UTILIZAR ANALOGÍAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE: APRENDEMOS A UTILIZAR ANALOGÍASSESIÓN DE APRENDIZAJE: APRENDEMOS A UTILIZAR ANALOGÍAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE: APRENDEMOS A UTILIZAR ANALOGÍAS
 

Último

TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 

Último (20)

TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 

Prueba de primaria 3ro

  • 1. Lenguaje 3° grado Instrucciones 1. Escribe primero tu nombre y apellido, en el espacio correspondiente, en tu hoja de respuestas. 2. En esta prueba, leerás dos textos y responderás 25 preguntas de acuerdo con lo que has leído. Debes contestar en la hoja de respuestas. 3. Para contestar, en la hoja de respuestas, hazlo de la siguiente manera. Por ejemplo, si la respuesta a la pregunta 1 es B, 1 hora y 30 minutos. MARCA ASÍ: NO MARQUES ASÍ: ASÍ, TAMPOCO: PARA CORREGIR, BORRA COMPLETAMENTE: A 1. A 1. A 1. A 1. B B B C C C C D D D D Prueba Saber B Tiempo disponible 1
  • 2. Hoja de respuestas Prueba Saber A B C D D14. A B C A B C D D15. A B C A B C D D21. A B C A B C D D18. A B C A B C D D16. A B C A B C D D22. A B C A B C D D19. A B C D D17. A B C D D23. A B C A B C D D24. A B C D D25. 13. A B C D 1. 2. 8. 5. 3. 9. 6. 4. 10. 11. 12. 7. A B C D D20. A B C Nombre Curso Fecha A A A A B B B B C C C C 2
  • 3. Responde a las preguntas 1 a 7, de acuerdo con el siguiente texto. La amargura del limón Cuando los hombres sufrimos una pena, solemos llorar un poco. Así aliviamos la amargura. El limón, que no sabe llorar, se va llenando todo de amargura hasta que un cuchillo le taja el corazón en dos pedazos y él, agradecido, se deshace en llanto. Pedro Baquero. Tomado de El rey de la salsa. Bogotá: Ed. Magisterio, 1998. pp. 53-54. 1. En la oración Cuandoloshombressufrimosunapena, la palabra pena puede reemplazarse por A. dolor. B. vergüenza. C. desdicha. D. pérdida. 2. Del texto se puede afirmar que llorar es A. bueno porque alivia el corazón de las personas. B. bueno porque revela el secreto de los limones. C. malo porque los hombres que lloran son amargados. D. malo porque arruina el sabor de los limones. 3. De acuerdo con el texto, las gotas de limón son A. las lágrimas de los hombres. B. las penas de los hombres. C. las lágrimas de los limones. D. el corazón de los limones. 4. En el texto anterior, la palabra amargura indica A. una pena y un sabor amargo. B. un mal gusto y un dolor. C. un disgusto y un gusto amargo. D. un alivio y un sabor amargo. 5. De acuerdo con el texto, puede afirmarse que la cáscara de los limones es comparable con A. el corazón de los seres humanos. B. los ojos de los seres humanos. C. las manos de los seres humanos. D. la piel de los seres humanos. 6. El texto anterior es A. un mito porque explica el origen del llanto y de la amargura. B. una leyenda porque tiene un carácter fantástico y misterioso. C. una fábula porque sus personajes son seres inanimados y tiene una enseñanza. D. un cuento porque tiene personajes fantásticos. 3
  • 4. 7. La palabra amargura tiene más de un significado y por esto es una palabra A. monosémica. B. polisémica. C. antónima. D. sinónima. Responde a las preguntas 8 a 21, de acuerdo con el siguiente texto. El hombre que aprendió a ladrar A Tito Monterroso este agradecido complemento de “El perro que deseaba ser humano” Lo cierto es que fueron años de arduo y pragmático aprendizaje, con lapsos de desaliento en los que estuvo a punto de desistir, pero al fin triunfó la perseverancia y Raimundo aprendió a ladrar. ¿Qué lo había impulsado a ese adiestramiento? Ante sus amigos decía con humor: —La verdad es que ladro por no llorar. Sin embargo, la razón más valedera era su amor hacia sus hermanos perros. Amor es comunicación. ¿Cómo amar entonces sin comunicarse? Para Raimundo representó un día de gloria cuando su ladrido fue comprendido por Leo, su hermano perro, y (algo más extraordinario aún) él comprendió el ladrido de Leo. A partir de ese día, Raimundo y Leo (…) dialogaban sobre temas generales. A pesar de su amor por los hermanos perros, Raimundo nunca había imaginado que Leo tuviera una tan sagaz visión del mundo. Por fin, una tarde se animó a preguntarle: —Dime, Leo, con toda franqueza: ¿qué opinas de mi forma de ladrar? La respuesta de Leo fue sincera: —Yo diría que lo haces bastante bien, pero tendrás que mejorar. Cuando ladras, todavía se te nota el acento humano. Mario Benedetti. Tomado de Contextos del Lenguaje 6, Santillana, p. 104. 8. Del texto se puede afirmar que A. nadie puede hacer algo que se propone. B. es posible lograr todo lo que nos proponemos. C. por más que nos esforcemos no seremos perfectos. D. cada cual hace las cosas a su manera. 9. En la expresión con lapsos de desaliento en los que estuvo a punto de desistir, la palabra lapsos puede reemplazarse por A. momentos. B. efectos. C. peligros. D. posibilidades. 4
  • 5. 10. En la expresión sagazvisióndelmundo, la palabra sagaz es un A. sustantivo. B. adjetivo. C. artículo. D. pronombre. 11. En la expresión Dime, Leo, con toda franqueza: ¿qué opinas de mi forma de ladrar?, la palabra franqueza puede reemplazarse por A. ligereza. B. tranquilidad. C. libertad. D. sinceridad. 12. El protagonista del cuento es A. Tito. B. Leo. C. Raimundo. D. Mario. 13. En la expresión loshermanosperros, la palabra los es un artículo A. singular y masculino. B. singular y femenino. C. plural y masculino. D. plural y femenino. 14. La verdadera razón por la que Raimundo quería ladrar era porque A. no sabía llorar y prefería ladrar. B. cuando quería llorar prefería ladrar. C. amaba a los perros y quería comunicarse con ellos. D. solo le interesaba hablar con su amigo Leo. 15. Otro título para este texto puede ser A. El hombre-perro. B. El perro que deseaba ser humano. C. El humano que deseaba ser perro. D. El perro que hablaba. 16. Leo y Raimundo hablaban de A. el amor entre hombres y perros. B. temas generales y diferentes. C. el amor y la comunicación. D. las visiones y los sueños de Leo. 5
  • 6. 17. En la expresión acentohumano, el adjetivohumanoes A. singular y masculino. B. singular y femenino. C. plural y masculino. D. plural y femenino. 18. De acuerdo con el texto, podemos afirmar que comunicarnos es una forma de A. llorar. B. amar. C. ladrar. D. aprender. 19. El tema del cuento de Mario Benedetti es A. el amor. B. la sinceridad. C. el esfuerzo. D. la comunicación. 20. En el primer párrafo del texto, las palabras triunfó y aprendió son A. verbos porque indican una acción. B. adjetivos porque indican cualidades. C. pronombres porque se refieren a un sujeto. D. prefijos porque se anteponen a otra palabra. 21. Las palabras limón, lágrimas y ladrido son A. verbos. B. artículos. C. pronombres. D. sustantivos. Responde a las siguientes preguntas. 22. En las oraciones yo estuve hablando con el médico y yo ablando la carne antes de cocinarla, las palabras subrayadas son A. homónimas porque se escriben igual pero su significado es diferente. B. homófonas porque se pronuncian igual pero su significado es diferente. C. homógrafas porque se escriben igual pero su significado es diferente. D. sinónimas porque tienen el mismo significado. 23. En el siguiente verso estera y esteritas para contar peritas estera y esterones para contar perones 6
  • 7. hay rima cuando A. los sonidos finales de la última palabra de cada verso son iguales. B. se repiten palabras en diferentes versos de una misma estrofa. C. se repiten versos en las diferentes estrofas de un poema. D. se repiten estrofas en la poesía. 24. Generalmente, la poesía está escrita en A. versos que componen estrofas. B. estrofas que componen versos. C. rimas que componen versos. D. rimas que componen estrofas. 25. De acuerdo con la siguiente afirmación: Las obras de teatro están escritas en forma de diálogo, para introducir los diálogos deben escribirse A. parlamentos y acotaciones. B. escenas y parlamentos. C. nombre del personaje, dos puntos y guión largo. D. actos y escenas. 7