Aprovechen

1. III-Unidad: Desarrollo
psicológico en la niñez
LIC. GUILLERMO CASTRILLO

2. Contenidos
Ψ Estrategias de abordaje, comunicación y evaluación del estado mental del niño

3. Objetivo de aprendizaje
Ψ Que el estudiante conozca y se apropie de algunas estrategias para el abordaje, la
comunicación y la evaluación del estado mental del niño, todo esto mediante el análisis de la
bibliografía y la reflexión a través del debate

4. Salud mental en la niñez
FACTORES CLAVE EN EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DURANTE LA
INFANCIA

5. Las emociones de los
niños pueden cambiar
rápidamente y con
frecuencia
Usualmente puede
expresar irritabilidad,
ansiedad o ser agresivo
La mayoría de las veces,
este comportamiento es
parte del desarrollo
Pero en otros casos,
estos comportamientos
pueden indicar un
problema más grande
Los trastornos mentales
pueden iniciar en la
niñez
Algunos ejemplos:
ansiedad, T.D.A.H, T.E.A,
trastornos de la
alimentación, del estado
de ánimo, etc.

6. Comportamientos
frecuentes
ALGUNAS CONDUCTAS QUE PUEDEN INDICAR PROBLEMAS MAYORES

7. Rabietas frecuentes o
comportamiento
irritable la mayor parte
del tiempo
A menudo hablan de
sus temores o
preocupaciones
Se quejan
constantemente de
dolores de cabeza o
estómago, sin causa
médica conocida
Están en constante
movimiento y no
pueden quedarse
quietos
Duermen demasiado o
muy poco, tienen
pesadillas frecuentes o
parece que tienen suelo
todo el día
No tienen interés para
hacer amigos o jugar
con otros
Tienen bajo
rendimiento académico
Repiten acciones o
revisan las cosas
muchas veces por
temor a que algo malo
pueda suceder
Cuando su
comportamiento es
hostil, es agresivo con
personas o animales

8. Medidas a tomar en
cuenta
QUÉ ACCIONES HACER

9. Hablar con las personas con quienes
interactúa el niño
Consultar con profesionales de la salud
(pediatras, psicólogos, psiquiatras)
Observar el comportamiento del niño
en todos los contextos
Saber escuchar lo que tiene que decir y
prestar atención a los detalles

10. Evaluación del estado
mental
CÓMO EVALUAR EL ESTADO MENTAL DEL NIÑO

11. Entrevistas
Una entrevista a los
padres para conocer el
historial del desarrollo
del niño, su conducta, sus
relaciones sociales. Se
busca identificar cambios
recientes en cualquiera
de estas áreas
Guía de observación
Recopilar información de
la escuela del niño, como
pruebas estandarizadas e
informes sobre el
comportamiento,
capacidades y
dificultades
Entrevista personal y
aplicación de pruebas
Un abordaje más
individualizado también
es necesario cuando el
niño presenta un declive
en estado de ánimo o
presenta alteraciones en
su conducta habitual