causas y desventajas de Bullying

1. LISSIEN MARÍA’S SCHOOL
ALUMNO: JOSÉ JASUAT BANEGAS SEVILLA
DOCENTE: KAREN GÁMEZ
CLASE: COMPUTACIÓN
TEMA: EL BULLYING
FECHA:11/11/2022

2. MUY BUENOS DÍAS DOCENTE
PRÓXIMAMENTE ESTAREMOS VIENDO QUE
ES EL BULLYING Y EL QUE CAUSA
ESPERO LA INFORMACIÓN SEA DE SU
AGRADO

4. Acoso Escolar
Bullying y sus clases
•Comprensión de los conceptos y características de
intimidación o Acoso escolar
•Apropiación de los conocimientos que le permitan
establecer manejar herramientas tecnológicas de manera
virtual
•Sensibilización frente a los conceptos que permita
identificar y manejar los conflictos ocasionados por el
acoso escolar y que ponen en riesgo la convivencia
escolar.
Objetivos del Informe

5. Acoso Escolar -Bullying y sus clases
Contenidos yTemáticas
 Definición de Intimidación o de Acoso Escolar.
 Causas y consecuencias del Bullying:
Personales
Familiares
En la escuela
Consecuencias para el o los agresores.
Consecuencias para laVictima.
Físico
Avances en la lucha frente a la violencia contra
niños y niñas en América Latina

6.  Tipos de Bullying
Sexual
Exclusión Social
Verbal
Psicológico
Físico
Acoso Escolar -Bullying y sus
clases

7. Lineamientos y metodología
Duración:
 HTP: Horas deTrabajo Presencial: 15 horas
 HTVI: Horas deTrabajoVirtual 9 horas
Total Modulo 24 horas
Estrategias:
 Intervención magistral.
 Lectura individual.
 Foros.
 Taller práctico
Acoso Escolar-Bullying y sus clases

8. La palabra Bullying puede ser utilizada como
acoso escolar, hostigamiento, intimidación,
maltrato entre pares, maltrato entre niños,
violencia de pares o violencia entre iguales. Por
tanto, lo podemos definir como: “Una conducta
de persecución y agresión física, psicológica o
moral que realiza un alumno o grupo de
alumnos sobre otro, con desequilibrio de poder
y de manera reiterada” (Fernández y Palomero,
2001:26).
¿Qué es el Bullying?

9. Algunos Aspectos
Este fenómeno incluye desde la prepotencia y arrogancia de unos hacia otros, hasta
la crueldad del ataque físico o psicológico, pasando por la marginación o la exclusión
social.
Debido a los diversos aspectos que a lo largo del tiempo se han ido añadiendo al concepto de
bullying; no existe una definición única, sin embargo se pueden plantear elementos clave que
lo definen.
Los pioneros en el estudio de este fenómeno fueron los escandinavos Heinemman,
(1972) y Olweus (1973) y posteriormente los británicos Smith y Sharp (1994). El
tema no ha dejado de ser objeto de interés en los últimos treinta años. De hecho, a
partir del año 2000 encontramos un sinnúmero de investigaciones y aportaciones.
El fenómeno de la violencia entre iguales (bullying) ha sido objeto de interés
científico en las últimas tres décadas, y durante este tiempo se ha demostrado su
presencia en un gran número de países.

10. ACOSO ESCOLAR
El matoneo, acoso
escolar, intimidación
o bullying es un tipo
de violencia escolar
que incluye diversas
conductas de
maltrato
verbales
sociales físicas
electrónicas
psicológicas

11. Actores en el Acoso Escolar
Ejerce un abuso de
poder
Con sus comportamiento
o actitud permite que se
siga dando el matoneo
sujeto agredido

12. Perfiles de las Víctimas y los Agresores
Victima
Agresor
Persona
Solitaria
Siente
vergüenza y
culpa
Aislado con
muy pocos
amigos
Pasa desapercibido
Se le considera
tímido
Temeroso
Nervioso
No sabe poner el límite.
Persona
Agresiva
Dominante
No tiene
capacidad de
ponerse en el
lugar de los
demás
Poco control
emocional
Necesita llamar la atención
constantemente
Resuelve los
conflictos con
violencia

13. FACTORES INDIVIDUALES
Victimas
FACTORES ESCOLARES
FACTORES FAMILIARES
Agresor
Alteraciones
Temperamento
agresivo
Baja
Autoestima
Personalidad
Retraída
La conducta
La emoción
Imposición o
Autoritarismo
Abandono
Inestabilidad en
la Estructura
Familiar
Presencia de
Actos Violentos
Permisividad
del Profesor Convivencia de
varias culturas
Inconsistencia en la
prevención de
Conductas Agresivas

14. Consecuencias
 Disminución del rendimiento escolar junto con un cambio en el
comportamiento habitual..
 Elevación de las probabilidades hacia la conducta delictiva por
parte del agresor en un futuro
 Conseguir un mejor status social a base de refuerzos del
grupo sobre su acto agresivo o violento.
Para el agresor
 Puede llegar a extender esas formas de dominio del otro a
la convivencia doméstica.

15. Para la Victima
La consecuencias más notoria es el fracaso escolar, ansiedad
anticipatoria o fobia al colegio, y la peor consecuencia es “el
suicidio”
A nivel social
 Personalidad insegura para el desarrollo óptimo de la
persona,
 La inhibición o el retraimiento
A nivel psicosomático
 pesadillas
 falta de apetito
 trastornos gastrointestinales
 depresión
A nivel conductual
 ansiedad
 frustración
 agresión  irritación  rutinas obsesivas

16. Es el tipo de acoso más común, especialmente entre
chicos. Incluye golpes, empujones e incluso palizas entre
uno o varios agresores contra una sola víctima, En
ocasiones, se produce también el robo o daño
intencionado de las pertenencias de las víctimas.
Tipos de Bullying
Bullying físico

17. Estas acciones son las más difíciles de detectar por parte de
profesores o padres porque son formas de acoso o exclusión que se
llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la
situación.
Bullying psicológico
Es la persecución, intimidación,
tiranía, chantaje, manipulación y
amenazas al otro.
Son acciones que dañan la autoestima de la víctima y fomentan su
sensación de temor

18. Se presenta un asedio, inducción o
abuso sexual o referencias
malintencionadas a partes
íntimas del cuerpo de la
víctima. Incluye el bullying
homófono, que es cuando el maltrato
hace referencia a la orientación
sexual de la víctima por motivos de
homosexualidad real o imaginaria.
Bullying sexual

19. Bullying
verbal
El Bullying
Verbal Son
acciones no
corporales.
Con esas acciones buscan
difundir
chismes
o
rumores
realizar acciones de
exclusión o bromas
insultantes y repetidas del
tipo poner apodos
insultar,
amenazar,
burlarse,
reírse de los
otros
generar rumores de
carácter racista o
sexual…

20. Bullying de Exclusión Social
Aisla al niño o joven del resto del
grupo , ignorándolo, aislándolo y
excluyéndolo del resto
Directo:
Puede ser
Indirecto
Lo excluyen
no dejan
participar a
la víctima en
actividades,
son sacados
del grupo
ignorado,
tratado como
un objeto,
como si no
existiera o
hacer ver que
no está ahí

21.  Acoso escolar dispara las alarmas en Colombia.
http://www.profamilia.org.co/index.php?option=com_content&view=artic
le&id=534:acoso-escolar-dispara-las-alarmas-en-colombia
 Ley de Convivencia, un avance significativo contra el matoneo. El
pais.com.co. Domingo, Junio 22, 2014 | Autor: Alda Mera | Reportera de
El País. http://www.elpais.com.co/elpais/cali/noticias/ley-convivencia-
avance-significativo-contra-matoneo
Bibliografía
 Avances en la lucha contra la violencia hacia la niñez en América
Latina.
http://www.unicef.org/lac/NOTA_PRENSA_Avances_Violencia_contra_Ninez_La
tinoamerica_MMI-LAC.pdf
 Bullying o Acoso Escolar.
http://depsicologia.com/bullying-o-acoso-escolar/

22. Conclusión
El bullying es algo común en esta sociedad, es algo importante
porque destruye la autoestima, y la confianza de nuestros niños.
Puede llegar a la depresión y la ansiedad. Y le crearán dificultades
para adaptarse a la sociedad, comenzará a sacar malas notas y,
como mucho, puede llegar al suicidio.

23. Gracias