SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Jazmín Maldonado Muñoz
Mi Robot favorito
 Esta actividad está dirigida a niños y niñas de 7 a 12
años, en la creación de un Robot con materiales de
bajo costo, reciclables o en desuso. Cabe destacar
que puede ser creado como los niños quieran y que
tengan las habilidad que ellos imaginan.
Objetivos
 Crear un Robot en base a
materiales de bajo costo,
reciclables o en desuso.
 El Robot debe tener alguna
función. (moverse, luces,
diseño, etc)
 Trabajo en equipo ( niños y
niñas).
 Aprendizaje a través de la
construcción, como punto
principal el juego.
Contexto
 Esta actividad está dirigida para niños y niñas
de 7 a 14 años para que sea impartida en
clases de ciencia o algún taller y/o electivo del
ramo.
 Puede desarrollarse en un contexto
educacional o extraescolar.
 Puede agregarle el plus de realizarse un
concurso con esta actividad y promover la
capacidad de participación, motivación y
creatividad de los participantes.
 Es una actividad abierta a modificaciones
según el ramo que lo imparta. (Ciencias, Física,
Arte Plásticas, Taller de mecánica, etc).
Diversidad e Inclusión
 Esta actividad promueve el trabajo en equipo y
estos deben ser inclusivos. Es para niños y niñas
de cualquier etnia, creencia, cultura.
 Son puestos a realizar la misma actividad con
las mismas posibilidades de aportar nuevas
ideas y creaciones ingeniosas.
Metodología
 Se les pedirá a los
alumnos traer
materiales de bajo
costo reciclables o
en desuso para
realizar un robots;
estos materiales
pueden ser papeles,
cartulinas, rollos de
papel higiénico,
palos de helado).
Metodología
 Dependiendo la edad y
nivel de dificultad de la
clase, pueden utilizar
motores pequeños de
electrodomésticos en
desuso, o pequeñas
luces, lo que deseen
ser incluido.
Metodología
 Se les darán las instrucciones de formar
grupos dependiendo de la cantidad de los
alumnos que participen, aproximadamente de
4 alumnos, (deben ser grupos mixtos).
Metodología
 Deben construir un robots con los materiales que
tengan a mano.
 Y que este tenga alguna habilidad, moverse,
luces, diseño creativo, etc. Dependiendo del nivel
de dificultad de la edad de los niñ@s.
Metodología
 La evaluación de
esta actividad será
en base a la
creatividad, a
cumplir la habilidad
del robot y el diseño
creativo que tenga.
Importancia e Innovación del
Proyecto
 Aprendizaje a través de la construcción y el juego.
 Materiales de bajo costo, reciclables o en desuso.
 Incentiva la motivación, creatividad, el ingenio, el
trabajo en equipo.
Enseñemos a nuestros niños la
importancia de crear cosas nuevas,
valorar lo que piensan, que pueden
hacer y crear con sus manos,
motivarlos siempre creer en ellos
mismo..

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (12)

Los materiales que me rodean 2 jueves 30
Los materiales que me rodean  2   jueves 30Los materiales que me rodean  2   jueves 30
Los materiales que me rodean 2 jueves 30
 
Taller final
Taller finalTaller final
Taller final
 
Taller final
Taller finalTaller final
Taller final
 
Proyecto vida en la naturaleza
Proyecto vida en la naturalezaProyecto vida en la naturaleza
Proyecto vida en la naturaleza
 
Taller ¡Ordenemos Nuestros Lapices¡
Taller ¡Ordenemos Nuestros Lapices¡Taller ¡Ordenemos Nuestros Lapices¡
Taller ¡Ordenemos Nuestros Lapices¡
 
Taller: "Ordenemos nuestros lápices"
Taller: "Ordenemos nuestros lápices"Taller: "Ordenemos nuestros lápices"
Taller: "Ordenemos nuestros lápices"
 
N1 s3act1032318838agudelo botero gloria eugenia
N1 s3act1032318838agudelo botero gloria eugeniaN1 s3act1032318838agudelo botero gloria eugenia
N1 s3act1032318838agudelo botero gloria eugenia
 
Unidad didactica entregar a blas
Unidad didactica entregar a blasUnidad didactica entregar a blas
Unidad didactica entregar a blas
 
N1 s3act1043037890agudelo durango nora lia
N1 s3act1043037890agudelo durango nora liaN1 s3act1043037890agudelo durango nora lia
N1 s3act1043037890agudelo durango nora lia
 
Morral escolar creativo
Morral escolar creativoMorral escolar creativo
Morral escolar creativo
 
N1 s3act1021708290caro ramirez luz colombia
N1 s3act1021708290caro ramirez luz colombiaN1 s3act1021708290caro ramirez luz colombia
N1 s3act1021708290caro ramirez luz colombia
 
Proyecto tecnologico
Proyecto tecnologicoProyecto tecnologico
Proyecto tecnologico
 

Similar a Aprendiendo haciendo ''Mi Robot Favorito''

Ficha de taller
Ficha de tallerFicha de taller
Ficha de tallerdebigarcia
 
Ficha de taller
Ficha de tallerFicha de taller
Ficha de tallerdebigarcia
 
Proyectos preescolar katerin martínez
Proyectos preescolar katerin martínezProyectos preescolar katerin martínez
Proyectos preescolar katerin martínezKaterin Martinez
 
Robotica en el aula
Robotica en el aulaRobotica en el aula
Robotica en el aulaSEXTO B
 
Plan de proceso de diseño y desarrollo del proyecto “Reciclando mejoro la vid...
Plan de proceso de diseño y desarrollo del proyecto “Reciclando mejoro la vid...Plan de proceso de diseño y desarrollo del proyecto “Reciclando mejoro la vid...
Plan de proceso de diseño y desarrollo del proyecto “Reciclando mejoro la vid...aljivi06
 
Presentacion ejemplo
Presentacion ejemploPresentacion ejemplo
Presentacion ejemploJorge Illera
 
Revista digitalLos talleres.pdf
Revista digitalLos talleres.pdfRevista digitalLos talleres.pdf
Revista digitalLos talleres.pdfpicapiedras
 
Seguimientoevaluación robotica educativa y creativa
Seguimientoevaluación robotica educativa y creativaSeguimientoevaluación robotica educativa y creativa
Seguimientoevaluación robotica educativa y creativaantoniarebollocastejon
 
Los talleres en educación infantil 2
Los talleres en educación infantil 2Los talleres en educación infantil 2
Los talleres en educación infantil 2Mileynaru
 
Los talleres en educación infantil 22
Los talleres en educación infantil 22Los talleres en educación infantil 22
Los talleres en educación infantil 22Mileynaru
 
Proyecto tecnologico
Proyecto tecnologicoProyecto tecnologico
Proyecto tecnologicorosana
 
A construir un carrito
A construir un carritoA construir un carrito
A construir un carritokaritochoco
 
Gomez carla tic_2016
Gomez carla tic_2016Gomez carla tic_2016
Gomez carla tic_2016Carla Gómez
 
Secuencia n 3 probabilidad
Secuencia n 3 probabilidadSecuencia n 3 probabilidad
Secuencia n 3 probabilidadjamechaves
 
Aplicando Las TIC´S Defiendo mis Derechos
Aplicando Las TIC´S Defiendo mis DerechosAplicando Las TIC´S Defiendo mis Derechos
Aplicando Las TIC´S Defiendo mis Derechossedemontecristo
 

Similar a Aprendiendo haciendo ''Mi Robot Favorito'' (20)

Ficha de taller
Ficha de tallerFicha de taller
Ficha de taller
 
Ficha de taller
Ficha de tallerFicha de taller
Ficha de taller
 
Proyectos preescolar katerin martínez
Proyectos preescolar katerin martínezProyectos preescolar katerin martínez
Proyectos preescolar katerin martínez
 
Robotica en el aula
Robotica en el aulaRobotica en el aula
Robotica en el aula
 
Abp en mat41
Abp en mat41Abp en mat41
Abp en mat41
 
Plan de proceso de diseño y desarrollo del proyecto “Reciclando mejoro la vid...
Plan de proceso de diseño y desarrollo del proyecto “Reciclando mejoro la vid...Plan de proceso de diseño y desarrollo del proyecto “Reciclando mejoro la vid...
Plan de proceso de diseño y desarrollo del proyecto “Reciclando mejoro la vid...
 
Presentacion ejemplo
Presentacion ejemploPresentacion ejemplo
Presentacion ejemplo
 
Guía 1. Diseñando secuencias didácticas # 2
Guía 1. Diseñando secuencias didácticas # 2 Guía 1. Diseñando secuencias didácticas # 2
Guía 1. Diseñando secuencias didácticas # 2
 
Revista digitalLos talleres.pdf
Revista digitalLos talleres.pdfRevista digitalLos talleres.pdf
Revista digitalLos talleres.pdf
 
Abp en mat41
Abp en mat41Abp en mat41
Abp en mat41
 
Proyectos preescolar- veronica chinchilla
Proyectos preescolar- veronica chinchillaProyectos preescolar- veronica chinchilla
Proyectos preescolar- veronica chinchilla
 
Seguimientoevaluación robotica educativa y creativa
Seguimientoevaluación robotica educativa y creativaSeguimientoevaluación robotica educativa y creativa
Seguimientoevaluación robotica educativa y creativa
 
Los talleres en educación infantil 2
Los talleres en educación infantil 2Los talleres en educación infantil 2
Los talleres en educación infantil 2
 
Los talleres en educación infantil 22
Los talleres en educación infantil 22Los talleres en educación infantil 22
Los talleres en educación infantil 22
 
Proyecto tecnologico
Proyecto tecnologicoProyecto tecnologico
Proyecto tecnologico
 
A construir un carrito
A construir un carritoA construir un carrito
A construir un carrito
 
Proyecto de Robotica Educativa
Proyecto de Robotica EducativaProyecto de Robotica Educativa
Proyecto de Robotica Educativa
 
Gomez carla tic_2016
Gomez carla tic_2016Gomez carla tic_2016
Gomez carla tic_2016
 
Secuencia n 3 probabilidad
Secuencia n 3 probabilidadSecuencia n 3 probabilidad
Secuencia n 3 probabilidad
 
Aplicando Las TIC´S Defiendo mis Derechos
Aplicando Las TIC´S Defiendo mis DerechosAplicando Las TIC´S Defiendo mis Derechos
Aplicando Las TIC´S Defiendo mis Derechos
 

Último

PRUEBA CALIFICADA 4º sec biomoleculas y bioelementos .docx
PRUEBA CALIFICADA 4º sec biomoleculas y bioelementos .docxPRUEBA CALIFICADA 4º sec biomoleculas y bioelementos .docx
PRUEBA CALIFICADA 4º sec biomoleculas y bioelementos .docxAlexandraNeryHuamanM2
 
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDF
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDFCUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDF
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDFItalyMartinez
 
Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.
Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.
Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.ChiquinquirMilagroTo
 
Fresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaFresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaDanyAguayo1
 
1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...
1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...
1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...Champs Elysee Roldan
 
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...frank0071
 
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docx
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docxDiario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docx
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docxJulieta624646
 
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdfHarris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdffrank0071
 
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptxllacza2004
 
Mapa-conceptual-de-la-Seguridad-y-Salud-en-el-Trabajo-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Seguridad-y-Salud-en-el-Trabajo-3.pptxMapa-conceptual-de-la-Seguridad-y-Salud-en-el-Trabajo-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Seguridad-y-Salud-en-el-Trabajo-3.pptxangietatianasanchezc
 
Mapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdf
Mapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdfMapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdf
Mapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdfoliverjverde
 
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...Juan Carlos Fonseca Mata
 
Examen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docx
Examen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docxExamen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docx
Examen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docxArgenisGarcia21
 
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de saludDiálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de saludFernandoACamachoCher
 
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdfGribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdffrank0071
 
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdf
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdfSEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdf
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdfPC0121
 
Codigo rojo manejo y tratamient 2022.pptx
Codigo rojo manejo y tratamient 2022.pptxCodigo rojo manejo y tratamient 2022.pptx
Codigo rojo manejo y tratamient 2022.pptxSergioSanto4
 
Cabeza ósea - Anatomía Veterinaria - UNRC
Cabeza ósea - Anatomía Veterinaria - UNRCCabeza ósea - Anatomía Veterinaria - UNRC
Cabeza ósea - Anatomía Veterinaria - UNRCspeckledpelt
 
INTRODUCCION A LA ANATOMIA Y PLANOS ANATOMICOS.pptx
INTRODUCCION A LA ANATOMIA Y PLANOS ANATOMICOS.pptxINTRODUCCION A LA ANATOMIA Y PLANOS ANATOMICOS.pptx
INTRODUCCION A LA ANATOMIA Y PLANOS ANATOMICOS.pptxpipecalderon92
 
inspeccion del pescado.pdfMedicinaveteri
inspeccion del pescado.pdfMedicinaveteriinspeccion del pescado.pdfMedicinaveteri
inspeccion del pescado.pdfMedicinaveteriManrriquezLujanYasbe
 

Último (20)

PRUEBA CALIFICADA 4º sec biomoleculas y bioelementos .docx
PRUEBA CALIFICADA 4º sec biomoleculas y bioelementos .docxPRUEBA CALIFICADA 4º sec biomoleculas y bioelementos .docx
PRUEBA CALIFICADA 4º sec biomoleculas y bioelementos .docx
 
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDF
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDFCUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDF
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDF
 
Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.
Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.
Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.
 
Fresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaFresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontología
 
1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...
1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...
1890 –7 de junio - Henry Marmaduke Harris obtuvo una patente británica (Nº 88...
 
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...
 
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docx
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docxDiario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docx
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docx
 
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdfHarris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
 
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
 
Mapa-conceptual-de-la-Seguridad-y-Salud-en-el-Trabajo-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Seguridad-y-Salud-en-el-Trabajo-3.pptxMapa-conceptual-de-la-Seguridad-y-Salud-en-el-Trabajo-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Seguridad-y-Salud-en-el-Trabajo-3.pptx
 
Mapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdf
Mapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdfMapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdf
Mapa Conceptual Modelos de Comunicación .pdf
 
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
 
Examen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docx
Examen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docxExamen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docx
Examen Leyes de Newton Ciclo escolar 2023-2024.docx
 
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de saludDiálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
 
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdfGribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
 
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdf
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdfSEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdf
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdf
 
Codigo rojo manejo y tratamient 2022.pptx
Codigo rojo manejo y tratamient 2022.pptxCodigo rojo manejo y tratamient 2022.pptx
Codigo rojo manejo y tratamient 2022.pptx
 
Cabeza ósea - Anatomía Veterinaria - UNRC
Cabeza ósea - Anatomía Veterinaria - UNRCCabeza ósea - Anatomía Veterinaria - UNRC
Cabeza ósea - Anatomía Veterinaria - UNRC
 
INTRODUCCION A LA ANATOMIA Y PLANOS ANATOMICOS.pptx
INTRODUCCION A LA ANATOMIA Y PLANOS ANATOMICOS.pptxINTRODUCCION A LA ANATOMIA Y PLANOS ANATOMICOS.pptx
INTRODUCCION A LA ANATOMIA Y PLANOS ANATOMICOS.pptx
 
inspeccion del pescado.pdfMedicinaveteri
inspeccion del pescado.pdfMedicinaveteriinspeccion del pescado.pdfMedicinaveteri
inspeccion del pescado.pdfMedicinaveteri
 

Aprendiendo haciendo ''Mi Robot Favorito''

  • 2. Mi Robot favorito  Esta actividad está dirigida a niños y niñas de 7 a 12 años, en la creación de un Robot con materiales de bajo costo, reciclables o en desuso. Cabe destacar que puede ser creado como los niños quieran y que tengan las habilidad que ellos imaginan.
  • 3. Objetivos  Crear un Robot en base a materiales de bajo costo, reciclables o en desuso.  El Robot debe tener alguna función. (moverse, luces, diseño, etc)  Trabajo en equipo ( niños y niñas).  Aprendizaje a través de la construcción, como punto principal el juego.
  • 4. Contexto  Esta actividad está dirigida para niños y niñas de 7 a 14 años para que sea impartida en clases de ciencia o algún taller y/o electivo del ramo.  Puede desarrollarse en un contexto educacional o extraescolar.  Puede agregarle el plus de realizarse un concurso con esta actividad y promover la capacidad de participación, motivación y creatividad de los participantes.  Es una actividad abierta a modificaciones según el ramo que lo imparta. (Ciencias, Física, Arte Plásticas, Taller de mecánica, etc).
  • 5. Diversidad e Inclusión  Esta actividad promueve el trabajo en equipo y estos deben ser inclusivos. Es para niños y niñas de cualquier etnia, creencia, cultura.  Son puestos a realizar la misma actividad con las mismas posibilidades de aportar nuevas ideas y creaciones ingeniosas.
  • 6. Metodología  Se les pedirá a los alumnos traer materiales de bajo costo reciclables o en desuso para realizar un robots; estos materiales pueden ser papeles, cartulinas, rollos de papel higiénico, palos de helado).
  • 7. Metodología  Dependiendo la edad y nivel de dificultad de la clase, pueden utilizar motores pequeños de electrodomésticos en desuso, o pequeñas luces, lo que deseen ser incluido.
  • 8. Metodología  Se les darán las instrucciones de formar grupos dependiendo de la cantidad de los alumnos que participen, aproximadamente de 4 alumnos, (deben ser grupos mixtos).
  • 9. Metodología  Deben construir un robots con los materiales que tengan a mano.  Y que este tenga alguna habilidad, moverse, luces, diseño creativo, etc. Dependiendo del nivel de dificultad de la edad de los niñ@s.
  • 10. Metodología  La evaluación de esta actividad será en base a la creatividad, a cumplir la habilidad del robot y el diseño creativo que tenga.
  • 11. Importancia e Innovación del Proyecto  Aprendizaje a través de la construcción y el juego.  Materiales de bajo costo, reciclables o en desuso.  Incentiva la motivación, creatividad, el ingenio, el trabajo en equipo.
  • 12. Enseñemos a nuestros niños la importancia de crear cosas nuevas, valorar lo que piensan, que pueden hacer y crear con sus manos, motivarlos siempre creer en ellos mismo..