Mapa conceptual elaborado en el programa Cacoo

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El equipo de trabajo fue el Ministerio de
Educación Nacional y la corporación
Colombia digital
Documento elaborado
en
La Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías por el ministerio de Educación
Superior, en el año 2013, en esta obra participaron expertos y representantes de instituciones
educativas.
Con quienes
Se construyeron acuerdos conceptuales y lineamientos para orientar los
procesos formativos en el uso pedagógico de las TICS.
COMPETENCIAS
TECNOLÓGICA
Capacidad para
seleccionar y utilizar de
forma pertinente,
responsable y eficiente
una variedad de
herramientas tecnológicas
COMUNICATIVA
Precede a la capacidad
para expresarse,
establecer contacto y
relacionarse en espacios
virtuales y audiovisuales a
través de diversos medios
y con el manejo de
múltiples lenguajes, de
manera simultánea o no
INVESTIGATIVA
Conocer la realidad,
descubrir algo, entender un
proceso, encontrar un
resultado. puede ser
reflexiva al indagar por sus
mismas prácticas a través
de la observación y el
registro.
DE GESTIÓN
Capacidad para utilizar las
TIC, manera efectiva, en la
planeación, organización,
administración y evaluación
de los procesos educativos;
tanto a nivel de prácticas
pedagógicas como de
desarrollo institucional.
PEDAGÓGICA
Las TIC han consolidado formas
de aproximación al quehacer
docente, con el fin de enriquecer
el arte de enseñar. Esta
competencia, sin duda, es el eje
central de la práctica de los
docentes.
CADA COMPETENCIA TIENE TRES MOMENTOS
EXPLORACIÓN​
INTEGRACIÓN
INNOVACIÓN
PARA
Generar nuevos
ambientes de
aprendizaje mediados
por las TICS
Con ayuda de las TICS construir así un país
más justo, más próspero, más innovador,
más capaz, más cultural, más especial, más
fuerte, más tecnológico y más humano.
COMPETENCIAS, TICS PARA
EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
EL USO DE LAS TICS
CONTRIBUYE A
Al desarrollo de la creatividad y la
inventiva, habilidades que son
particularmente valoradas en la
educación por medio de estas
competencias
El uso de las TIC es un factor clave
para el cambio social
La disponibilidad de estas y los
adecuados usos, dispositivos
electrónicos portátiles y teléfonos
celulares más potentes ha llevado a una
revolución en las comunicaciones entre
los jóvenes
BIBLIOGRAFÍA
•Campo Saavedra. M. Segovia de
Cabrales. C. Martínez Barrios. P. Rendón
Osorio H. Calderón Rodríguez. G.
Competencias tics para el desarrollo
profesional docente, primera edición, 2013,
Ministerio de Educación Nacional
Colombia.
•Linda Cruz, ¿Cuáles son las Partes de una
Reseña?, Obtenido de:
https://www.lifeder.com/partes-de-una-
resena/
•Cabero Almenara, J. (2006). Bases
pedagógicas del e-learning. Didáctica,
Innovación y Multimedia, (6), 000-0.
EL COMPROMISO
Trabajar por un uso sano y responsable
de las tecnología de la información y de
la comunicación
ES
EN LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS
PARA LA
DEMOCRATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO