libro de campo

1. FACULTAD DE EDUCACIÓN
PRACTICA PROFESIONAL I
“OBSERVACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA EN CUNA Y
JARDÍN”
CARPETAPEDAGÓGICA
I. DATOS GENERALES
Datos de Institucíon Educativa: I.E N°1017 “SEÑOR DE LOS
MILAGROS”
Datos Personales: Lic. Elia Flor Davila Ollaguez
II. PRESENTACION
Misión
Visión

2. Decálogo de la maestra
1. AMA…
Si no puedes amar mucho, no enseñes a niños.
2. SIMPLIFICA…
Saber es simplificar sin restar esencia
3. INSISTE…
Repite como la naturaleza repite las especies, hasta alcanzar la percepción
4. ENSEÑA…
Con intencion de hermosura, porque la hermosura es madre
5. MAESTRO…
Fe fervoroso para encender lámparas as de llevar fuego en el corazón
6. Vividifa…
Su clase. cada lección a debe ser vida como un ser
7. CULTIVATE……
Para dar, hay que tener mucho
8. ACUERDATE…...
De que tu oficio no es mercancía sino que es servicio divino
9. ANTES...
De victor tu lección cotidiana mira a tu corazón y ve si esta puro
10.PIENSA…
En que dios te a puesto a crear el mundo de mañana
III. DOCUMENTACION DE GESTION
1.- PLANIFICACION

3. Perfil del niño – niña
NIÑAS NIÑOS
Se reconoce como persona con
derechos a ser tratada con respeto por
los otros; niños y adultos de su familia
y comunidad.
Expresa con naturalidad y
creativamente sus ideas, sentimientos,
emociones y experiencias, en diversos
lenguajes y manifestaciones artísticas
y lúdicas
Interactúa y se integra positivamente
con sus compañeros, mostrando
actitudes de respeto y valoración de
las diferencias sociales, culturales,
intelectuales y físicas de los demás.
Demuestra valoraciones y respeto por
el aporta y el trabajo propio y de los
demás. Se inicia con uso básico y
aplicación de herramientas
tecnológicas
Actúa con respeto y cuidado en el
medio que lo rodea, valorando su
importancia, explorando y
descubriendo su entorno natural y
social.
Demuestra interés por conocer y
atender hechas, fenómenos y
situaciones de su vida cotidiana.
Conoce su cuerpo y disfruta de su
movimiento, demostrando la
coordinación motora gruesa y fina
asumen comportamiento que denota
cuidado por su persona, frente a
situaciones de peligro.
Actúa con seguridad en sí mismo y
ante los demás; participa en
actividades de grupo, de manera
afectuosa, buscando solucionar
situaciones relacionadas con sus
intereses y necesidades, de manera
autónoma y buscando ayuda.
Características del niño – niña
 Desarrollo cognitivo (Aprendizaje y Pensamiento)
Es la capacidad del niño para aprender, memorizar, razonar y resolver problemas. Un bebé de dos
meses aprende a explorar sus alrededores con sus manos y ojos. Un niño de tres años puede
clasificar objetos por la forma y color.
 Desarrollo social y emocional
Es la capacidad del niño para formar relaciones. Esto incluye ayudar a sí mismos y el manejo de
sus emociones. - A las seis semanas de edad un bebé sonríe. A los 10 meses de edad un bebé

4. hace gestos para decir hola y adiós. A los cinco años de edad sabe cómo tomar turnos en los
juegos de la escuela.
 Desarrollo del habla y lenguaje
Se trata de la capacidad del niño para comprender y utilizar el lenguaje. También incluye el uso de
lenguaje corporal y gestos para comunicarse. - Un bebé de 12 meses de edad, va a decir sus
primeras palabras. Un niño de dos años va a nombrar las partes de su cuerpo. Un niño de cinco
años puede contar una historia complicada.
 El desarrollo físico
Desarrollo de habilidades motoras finas
Esta es la capacidad del niño para utilizar los músculos menores, específicamente sus manos y
dedos. Un bebé de 9 meses y utilizará el dedo y el pulgar para recoger un Cheerio. Un niño de tres
años puede utilizar tijeras para cortar a través de una hoja de papel.
 Desarrollo de habilidades motoras mayores
Esta es la habilidad del niño para usar los músculos grandes para sentarse, pararse, caminar o
correr. Esto incluye mantener el equilibrio y cambiar de posición. Un bebé de seis meses de edad
aprende a sentarse con algún apoyo. Un bebé de 12 meses de edad aprende a pararse en un
puesto agarrándose de los muebles. Un niño de cinco años de edad aprende a saltar. Los niños
adquieren habilidades de desarrollo como va el tiempo. Por ejemplo, por lo general un bebé gatea
antes de caminar. O un niño va a aprender a compartir antes de poder llegar a un acuerdo con
otros niños en un parque. ¿Qué pueden hacer las familias? Hay muchas cosas simples que usted
puede hacer todos los días para promover el desarrollo sano de su hijo o hija. Para algunas ideas,
vaya a 12 Cosas. Visite la página de Etapas del Desarrollo para aprender más sobre el desarrollo
de su niño o niña. Vea Consejos para las familias para sugestiones e ideas para promover el
desarrollo
Perfil del Docente
1. Serresponsable yrespetuosoconsussemejantes.
2. Demostraruna actituddemocráticay solidaria.
3. Demostrardisposiciónparael trabajoenequipo.
4. Manifestardisposiciónporlainnovaciónylainvestigación.
5. Poseerunpensamientocríticoy creativo.
6. Demostrarequilibrioymadurezemocional.
7. Manifestarsensibilidadal cambiosocial.
8. Defenderlosderechoshumanosyel equilibrioecológico.
9. Demostrarun manejoeficientede laTecnologíaEducativa.
10. Serun orientadoryfacilitadordel aprendizaje.

5. 11. Ponercapacidadpara analizary aplicarinnovaciones.
12. Aplicareficazmente laPsicologíaenlacomunicación.
13. Demostraruna actitudadecuadaenel trabajo con losniños.
Calendarización
Fechas Cívicas
Marzo  Agua
Abril  Tierra
Mayo  Trabajo
 Día de la Madre
 Semanade losJardines
Junio  MedioAmbiente
 Batallade Arica
 Día del Padre
 Día de Campesino
Julio  Día del Maestro
 FiestasPatria
Agosto  Aniversariode Arequipa
Setiembre  EducaciónVial
 Familia
 Paz
 Día de la Primavera
 Día del Estudiante
Octubre  Combate de Angamos
 Desastresnaturales
 Ahorrode energía
Noviembre  Vidaanimal
 Vidavegetal
 Derechos del niño
Diciembre  Navidad
Calendario de Fechas Cívicas

6. Horario
Cuadro de responsabilidades por áreas
2.- ORGANIZACIÓN
Organigrama de la Institución Educativa:

7. Organigrama Estructural

8. Organigrama Funcional

9. Organigrama Nominal
Organigrama estructural del aula
Nómina del alumno
Peso y talla de los niños

10. Cumpleaños de los niños
Inventario del aula
“Año de la universalización de la salud”.
OFICIO N 004 D IE N 30075-LE-CH
SEÑOR: DIRECTOR DE LA UGEL
ASUNTO: Remito inventario de materiales del MED, GRJ, UGEL del nivel inicial de la
I.E. N 30075 SEÑOR DE LOS MILAGROS
-------------------------------------------------------------------
De mi mayor consideración
Es grato de dirigirme a Ud. Para hacerle llegar el saludo cordial a
nombre de la I.E. N 101730075 SEÑOR DE LOS MILAGROS a la vez hacer de su conocimiento
que remito inventario de materiales del MED, GRJ, UGEL del nivel inicial.
Es propicia la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial
consideración y estima personal.
Atentamente
INVENTARIO DE MATERIALES ESTRUCTURADOS DEL NIVEL INICIAL ENTREGADOS POR
EL MED
N DESCRIPCION CANTIDAD ESTADO OBSERVACIONES
01 1kits de pelotas con peso. 15 Bueno
02
3 juegos de cubo de matemática de plástico de
colores 3x3 cm x 100 piezas
300 piezas Bueno
03
1 juego didáctica de eslabones geométricos
plásticos x400 piezas
400 piezas
Regular
04
2 juegos de poliedros desarmables plásticos x
80 piezas
160 piezas Bueno
05
Kits de pali cintas
(rojo,verde,celeste,naranja,amarillo)
16 Bueno
06 Kits de ulas ulas 10 Malo
07
Escalera de madera juego recreativo para
trepar y saltar
1
Bueno
08 Una colchoneta de color azul grande 1 Bueno
09 Gato asustadizo 1 Regular
10 Yodar huillay 1 Regular
11 Jugando con las palabras 1 Bueno
12 Francisco Izquierdo Rios 1 Bueno
13 Elmer 1 Bueno
14 Rosa Cerna Guardia 1 Bueno
15 José María Arguedas 1 Bueno
16 Carlota Carvallo De Nuñez 1 Bueno
17 Historias mágicas 1 Bueno
18 Antología de poesías para niños 1 Bueno
19 Enciclopedia mundo para niños(as) 1 Bueno
20 La niña del papagayo 1 Bueno
21 Kits tortugas marinas 1 Bueno
22 El bagrecito 1 Bueno
23 La niña de las trenzas azules 1 Bueno

11. 24 Recetario 1 Bueno
25 El cuerpo humano 1 Bueno
26 Lugares históricos del Perú 1 Bueno
27 Diccionario infantil 1 Bueno
28 Su propio color 1 Bueno
29 Buenas noches gorila 1 Bueno
30 Nuestro mundo 1 Bueno
31 Amigos para siempre 1 Bueno
INVENTARIO DE MATERIALES ESTRUCTURADOS DEL NIVEL INICIAL ENTREGADOS POR
EL GOBIERNO REGIONAL
N DESCRIPCION CANTIDAD ESTADO OBSERVACIONES
01 Abaco del 1 al 10 1 Bueno
02 Cuadrado integrado rompecabezas de
durazno 21 piezas
1 Bueno
03 Cuadrado integrado rompecabezas de
fresa 21 piezas
1 Bueno
04 Cuadrado integrado rompecabezas de
mango 21 piezas
1 Bueno
05 Cuadrado integrado rompecabezas de
piña 21 piezas
1 Bueno
06 Domino de colores 28 piezas 1 Bueno
07 Domino de fruta 28 piezas 1 Bueno
08 Domino de palabras animales 1 Bueno
09 Inserte con dificultad de un circulo 10 1 Bueno
10 Ensarte de seriación por tamaño círculos
4 piezas
1 Bueno
11 Ensarte de silueta vertical de auto 6
piezas
1 Bueno
12 Ensarte de perro pera, pez, manzana 4 Bueno
13 Plantado perro, helicóptero, barco, silueta
de un submarino
4 Bueno
14 Óculo manual de caracol 1 unidad 1 Bueno
15 Ensarte de seriación de tamaño
hexágono de 4 unidades
1 Bueno
16 Juego de set de barras con números y
objetos 10 barras 10 números y 55 fichas
de paisaje
1 Bueno
17 Juegos de seriación de forma y tamaño
de carro 5 y 2 tableros
1 Bueno
18 Juego de seriación forma y tamaño de
manzana de primer y segundo ciclo 7
unidades y 4 tableros
1 Bueno
19 Juego de memoria dibujo con palabras
18 piezas
1 Bueno
20 Un tangram de 7 unidades 1 Bueno
21 Plantado de círculos con clavijas
geométricos de 3 unidades
1 Bueno
22 Plantado de círculos con clavija
geométricos de 16 unidades de 4
unidades cada uno
1 Bueno
23 Plantado de 3 círculos por tamaño de 3
unidades
1 Bueno
24 Plantado de 3 figuras geométricas 1 Bueno
25 Set de seriación con volumen geométrico
solido primer y segundo ciclo 5 esferas 5
conos 5 cilindros 5 cubos y 5 pirámides
1 Bueno

12. 26 Solidos geométricos x 5 1 Bueno
27 Tablero de doble entrada de colores 25
unidades
1 Bueno
28 Tablero de doble entrada silueta y
tamaño 25 unidades
1 Bueno
29 Tablero de doble entrada tamaño y
diseño de 25 unidades
1 Bueno
30 Set de trazos con imágenes 6 unidades 1 Bueno
31 Lotería de rimas 54 unidades 1 Bueno
32 Lotería de igualdad de 9 unidades 1 Bueno
33 Juego de cubos de silabas 40 unidades 1 Bueno
34 Secuencia rítmica 24 fichas de imagen y
4 tableros
1 Bueno
35 Set de formación de palabra con silabas
1 tablero 27 fichas de palabras y 17
fichas de imágenes
1 Bueno
36 Rompecabezas de animales de la granja 1 Bueno
37 Tablero de coordinación 1 Bueno
38 Mesa biso motora de 6 figuras 1 Bueno
Norma de convivencia
1. Saludar a Dios.
2. Llegar temprano a la I.E., bien aseado.
3. Saludar a los profesores y compañeros.
4. Cumplir con las tareas y las responsabilidades. asignadas
5. Obedecer y atender a la docente.
6. Levantar la mano para hablar.
7. Evitar jugar en el aula.
8. Mantener el aula de clase limpia. Después de la lonchera y trabajo
9. Respetar al profesor(a) y compañeros(as).
10. Trabajar en equipo y con responsabilidad.
11. Dejar los materiales ordenados
Cuadro estadístico por edad y sexo
IV. EVALUACIÓN
Registro de Asistencia
Registro Anecdotario
Fichas de
Observación
Fichas de Evaluación por sesion

13. V. DOCUMENTOS NORMATIVOS
Reglamento interno
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS
AULA : “EXPLORADORES”
EDAD : 3 AÑOS
TURNO : MAÑANA
PROFESORA: LIC. ELIA F. DÁVILA OLLÁGUEZ
II. FUNCIONES DE LA PROFESORA
- Distribuir el tiempo de las actividades significativas.
- Mantener al día las fichas de matrícula.
- Organizar los grupos de trabajo.
- Controlar la asistencia de los niños.
- Llevar el registro de evaluación al día.
- Fomentar y mantener la disciplina entre los niños, la armonía y el compañerismo.
- Informar del avance del niño oportunamente a los padres de familia.
- Entregar las tarjetas de información del progreso de su niño, al término de cada
bimestre.
- Contribuir con los niños (as) en su formación integral.
- Incentivar los hábitos de aseo, orden, honradez, veracidad, puntualidad, respeto y
cumplimiento.
III. DEBERES DE LOS NIÑOS (AS)
- Llegar puntualmente a la I.E.I. INGRESO DE 7.45 a 8:00 A.M.
SALIDA 12.00 a 12.15 P.M.
- Deben asistir con la vestments limpia, con pantalón de buzo para facilitar el uso de
los SS.HH.
- Deben participar en las actividades Permanentes del aula
- El aseo personal y del aula serán observados permanentemente.
- El niño (a) puede jugar, hablar, correr y manifestar otras inquietudes sin llegar a la
indisciplina.
- Por ningún motivo podrán llevarse material de la institución educativa a su casa.
- En caso de deterioro de algún material, los Padres de familia se harán responsables
por el arreglo o sustitución del mismo.
- Por ningún motivo traerán juguetes u otros objetos al aula sin autorización de la
docente ya que en caso de deterioro de éstos la docente no se responsabiliza.
- Utiliza el lenguaje oral como medio de interacción y comunicación con los otros.
- Demuestra curiosidad por interpretar y producir imágenes y textos iniciando la
exploración de la lengua escrita.
- Aplica sus conocimientos lógico - matemáticos en la solución de problemas
cotidianos.

14. - Se interesa por el significado y sentido de su relación con Dios iniciando su formación
religiosa.
- Todos los alumnos son responsables del buen estado y conservación del aula y
mobiliario.
- Las inasistencias deben ser justificadas por el padre y/o apoderado.
IV. DE LOS PADRES DE FAMILIA
- Enviar a sus hijos con puntualidad, aseados y recogerlos a la hora exacta.
- Justificar la inasistencia de su niño –niña
- Firmar la Agenda Escolar a diario.
- No enviar líquidos en envases de vidrio.
- Cuidar de la limpieza de los utensilios y lonchera a diario
- Tiene el deber de conocer y hacer cumplir el reglamento interno del aula.
- Deberán asistir a las reuniones, citaciones y participar en actividades en beneficio de
su niño.
- No deben interrumpir las horas de clases, se les atenderá en el día indicado.
- Deberán inculcar valores a sus hijos mediante el ejemplo, ya que se reflejará en su
comportamiento en el aula.
- Deberán cumplir con enviar los materiales completos necesarios para la realización
de las actividades.
- Cumplir con los acuerdos tomados en asamblea en su oportunidad.
VI. ANEXOS
Cuadro de reuniones Técnico Pedagógico
Asistencia de los Padres de Familia :Charlas y Escuelas de Padres
Modelo de Ficha de visita