padlet actividad

1. padlet.com/jenniferepul02/54web6n0esmb
La virtualización de la educación universitaria
Grupo: "Los tecnos 2017" basado en M.E Chan Nueñez
@JENNIFEREPUL02 22 DE JUNIO DE 2017 17:35
EDUCACIÓN VIRTUAL
Asociada a la tecni cación de procesos escolares y al uso de
entornos digitales para la formación.
Tres Supuestos:
1)Desarrollo tecnológico: modelado por la comunicación
entre comunidades virtuales.
2)Dos procesos en el modos de incorporación de tecnología:
Tecni cación: adopción de soportes digitales.
Virtualización: procesos de mediatización.
3)
Proceso de Tecni cación: Educadores y educandos actúan
como usuarios y exploradores adquiriendo competencias de
gestión de información.
Proceso de Virtualización:
Competencias requeridas por actores: comunicativas.
Modo de actuación en la red: trasciende la exploración y el
intercambio informativo.
"La Mediación Social"
Video: https://www.youtube.com/watch?v=al_MLf7XXII VIRTUALIZACIÓN
Uso de tecnologías para informarse y comunicarse, como así
también para crear espacios de interacción social y ámbitos
signi cativos para el aprendizaje. Tiene un sentido
organizacional en instituciones educativas universitarias.

2. AULA VIRTUAL
"Dimensiones"
1. Institucional
2. Cultural
3. Tecnologica
4. Pedagógica
5. Comunicativa
1. Dimensión INSTITUCIONAL
Es uno de los elementos que median en el modo como las
tecnologías se adoptan por los sujetos, es decir, la práctica
instituida.
El análisis de la dinámica social puede ser operativizado con
el estudio de la movilidad de los referentes.
El cambio social consistiría en un permanente proceso de
mediación: los elementos signi cantes que se incorporen al
medio humano son relacionados con todas las sucesivas
signi caciones que se les exije al medio para que sea
humano mediante modelos, que abarcan nuevos métodos de
aplicación, o salen de ámbitos sobre los que en otro tiempo
mediaron.
Las herramientas de información y comunicación se utilizan
convencionalmente pero no son aprovechadas por sus
referentes en su totalidad.
2. Dimensión CULTURAL
Remite a valores y comportamientos transferidos al
espacio virtual, por educador y educados.
Modi cación en la práctica educativa, en el espacio
virtual: paso de la oralidad a la escritura.
Pérdida de comunicación sincrónica y gestual, en la
educación en línea, más desarrollo de la capacidad
textual.
3. Dimensión TECNOLÓGICA
No es es artefactual.
Tiene que ver con el soporte de información, arquitectura
de los ambientes, conectividad, y lenguajes, como así
también, la evolución constante, y las propiedades de TIC,
están con gurando las experiencias comunicativas y de
signi cación en redes de usuarios.
4. Dimensión PEDAGÓGICA
Supone la articulación de las dimensiones
institucional/escolar,cultural y de aplicación tecnológica,
desde la que se construyen modelos de formación y se
apropian principios didácticos.
Se produce una superposición en la que se disponen
actividades y recursos como si el tiempo escolar se
extendiera.
Esta dimensión es la traducción de la dimension
institucional en la Didactica.
Los espacios de discusión se utilizan porque están ahi como
herramientas pero no necesariamente se ejerce
construcción cooperativa del conocimiento.
Prevalece un modelo verticalista.
5. Dimensión COMUNICATIVA
La web 2.0
Hubo 7 principios en que se baso su promocion:
La web como plataforma de trabajo.
Fortalecimiento de la inteligencia colectiva.
Gestion de las bases de datos como competencia
basica.
Fin de la necesidad de actualizacion del software.
Modelos de programacion ligera.
Software no limitado a un solo dispositivo.
Experiencias de usuarios.
Se basa en la participación de los usuarios.
La web 2.0 se a modelado por desarrolladores de
todo el planeta trabajando en colaboración con base
en las necesidades de ellos mismos como usuarios.
La mediación es de naturaleza social y cultural sobre
la tecnología y a su vez la tecnología resultante da
soporte y modelamiento a prácticas de interacción