Formatos para la elaboración del plan de tutoría

1. PLAN TUTORIAL DE AULA
DIAGNÓSTICODEL AULA:
Antes de elaborarelPlanTutorialdeAula, es fundamental quecuentescon el diagnósticodelasnecesidadesdeorientacióndel grupode estudiantesdetu aula,así como
sus intereses y expectativas. Para ello utilizamos diferentes instrumentos como:
 La ficha de tutoría individual.
 la ficha “Identificando mis necesidades de orientación”.
 Informe del tutor del año anterior.
 Información proporcionada por los padres/madres de familia.
 Información proporcionada por los mismos estudiantes.
 cuaderno anecdótico, técnicas como la observación sistemática, encuestas, lluvia de ideas, entrevistas, etc.
Esta informaciónrecogidasesistematizaconsiderandolasdimensionesdelatutoríaafindeorganizarpedagógicamentenuestrotrabajotutorial,paraellosepuedeutilizarelsiguiente
formato:
DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTES
Dimensiones de la
tutoría
Aspectos que abordan las
dimensiones de la tutoría
Necesidades, Debilidades
Amenazas
Fortalezas Intereses
Expectativas
Priorización de los aspectos
a trabajar este año.
Personal
 Autoconocimiento
 autorregulacióndeemociones
 Tomadedecisionesresponsables
 Construcciónde suidentidad.
 Estilos de vida saludable
 Sexualidad
 interesesvocacionales
 Proyecto de vida, etc.
 Autocuidadoenépocasde
pandemia.

2. Social
 Elaboracióndenormasconvivencia
en el aula.
 Convivenciaentre estudiantes-
familia.
 Resolucióndeconflictos.
 Participaciónestudiantil.
 Inclusióneducativa
 búsquedadelbiencomún
 habilidadesinterpersonales
 habilidadesproambientales
 habilidadesparaprevenir
conductasderiesgo,etc.
De los aprendizajes
 Elaboracióndehorario
 Estrategias decomprensión
 Aprendizaje intergeneracional.
 Gestiónde los aprendizajes,
desarrollodeprocesoscognitivos,
conocimientodesusritmosy
estilosde aprendizaje,etc.

3. ESQUEMA DEL PLAN TUTORIAL DE AULA
I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL
1.2. Institucióneducativa:
1.3. Director/a:
1.4. Coordinador/aTOE:
1.5. Nivel educativo:
1.6. Gradoy sección:
1.7. Turno:
1.9. Númerodeestudiantes: H______ M_______total:
1.10. N° de horasde tutoría:
II. FUNDAMENTACIÓN:
III. OBJETIVOS:
3.1. Objetivo General:
3.2. Objetivos Específicos:
IV. ACTIVIDADES:
ESTRATEGIAS N° ACTIVIDADES /TAREAS
DIMENSIÓN
(Personal, social y de los
aprendizajes)
MESES
M A M J J A S O N D
Tutoría grupal
(Especificarel títulode
la sesión o actividad
complementaria).
1 Elaborar las normas de convivencia Personal
2 Sesionesde tutoría sobre…..
3 Talleres sobresoportesocioemocional:autocuidadoemocional,
autorregulaciónyotros
4 . Desarrollodepausasactivas
5
6

4. V. RECURSOS:
5.1. Recursos humanos:
5.2. Recursos materiales:
VI. EVALUACIÓN:
…………………………………
Tutor/docente
Tutoría individual
7 Entrevistas individuales
8 Seguimientoyatencióndesituacionesderiesgo.
9
Espacios con las
familias y comunidad
Reunionesdeaula
Entrevistas a familiasdelos estudiantes
Actividades de
participación
estudiantil
Conformacióndeloscomitésdeaula
ParticipaciónenlosConcursos…
Actividades de
orientación
permanente
Comunicaciónpermanentecondocentesyotros.
ReuniónTrabajocolegido

5. “Decenio de la igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
"Año del Fortalecimiento de la Soberanía"
www.dreaya.gob.pe
Jr. 28 de Julio Nº 383 – Huamanga
(066) 31-1395
(066) 31-2364
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
ANEXO 1: PROGRAMACIÓNDETUTORÍAINDIVIDUAL
CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES
TRIMESTRE: ………..
Tutor (a):
Grado y Sección:
N°
Apellidos y nombres del estudiante
Fechay hora
programada Firmadel estudiante
*Es necesario registrar la atención individual del estudiante en la Ficha de Tutoría Individual