Este documento describe los mapas mentales, que son una forma de generar, registrar, organizar e ideas de manera similar a como lo hace el cerebro. Tony Buzan los define como una expresión del pensamiento irradiante, que es una función natural de la mente humana. Los mapas mentales tienen una imagen central y temas principales que irradian de ella de forma ramificada, con palabras clave e imágenes asociadas.

1. Universidad Estatal de Milagro Mapas mentales Lcda. Isabel Leal Maridueña

2. MAPAS MENTALES Es una manera de generar, registrar, organizar y asociar ideas tal y como las procesa el cerebro. LCDA. ISABEL LEAL MARIDUEÑA

3. MAPAS MENTALES TONY BUZAN (1996) LO DEFINE COMO “UNA EXPRESIÒN DEL PENSAMIENTO IRRADIANTE Y, POR TANTO UNA FUNCIÒN NATURAL DE LA MENTE HUMANA. ES UNA PODEROSA TÉCNICA GRÁFICA QUE NOS OFRECE UNA LLAVE MAESTRA PARA ACCEDER AL POTENCIAL DEL CEREBRO. SE PUEDE APLICAR A TODOS LOS ASPECTOS DE LA VIDA”

4. Características 1.- El asunto motivo de atención se cristaliza en una imagen central. 2.-los principales temas del asunto irradian de la imagen central en forma ramificada. 3.- las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una línea asociada. Los puntos de menor importancia también están representados como ramas adheridas a las ramas de nivel superior. 4.- las ramas forman una estructura nodal conectada. Se pueden mejorar y enriquecer con colores, imágenes, códigos, etc., que le añaden interés, belleza e individualidad.

5. IMAGEN CENTRAL: SE INICIA SIEMPRE CON UNA IMAGEN CENTRAL QUE CORRESPONDE AL TEMA PRINCIPAL. SE DEBE UTILIZAR POR LO MENOS TRES COLORES. RAMAS PRINCIPALES: EQUIVALEN A LOS SUBTEMAS SE SUBORDINAN AL TEMA PRINCIPAL. PUEDEN SER CUATRO OCINCO. ES CONVENIENTE AÑADIR GROSOR A LAS MISMAS Y SI ES POSIBLE COLOREARLAS DE COLOR VERDE. LAS PALABRAS CLAVES E IMÁGENES SELLECCIONAFDAS SE UBICAN SOBRE LA RAMA, PROCURANDO QUE CORRESPONDAN A LA EXTENSION DE LA RAMA, SE DEBEN UTILIZAR LETRA DE IMPRENTA. SUBRAMAS: RAMAS SECUNDARIAS CORRESPONDEN A LA INFROMACION SUBORDINADAS DE LAS RAMAS PRINCIPALES, ESTAS SON RAMIFICACIONES MAS DELGADAS, SOBRE LAS QUE SE ESCRIBEN LAS PALABRAS ASOCIADAS A LOS SUBTEMAS. SE ILUMINAN CON COLORES FRIOS CONSTRUCCIÒN DE UN MAPA MENTAL

6. Recurso didáctico Medio didáctico diferencia Aproxima a la realidad Facilita la comprensión Atractivo para el aprendizaje condiciones Nociones matemáticas Formación De conceptos beneficios Dependa de la Percepción e imágenes Analizar el tema Desarrolla la imaginación Interaprendizaje Sociedad competitiva Adelanto educativo Cambiar el papel del maestro Revolución científica

7. Área: Lenguaje y Comunicación Audio Visuales Funcional Economizar esfuerzos Poder motivador Bajo costo Mejora vocabulario Novedoso Ventajas Características Facil elaboración Potenciar Interés Fortalecer Rendimiento Escolar Creatividad Energia Importancia Objetivo Domino Fotografías Cuentos lápices Canciones Material Didáctico Materiales Frisos Tijeras Elaboración Adivinanzas papel, revista Rimas, laminas Cartulina Rompecabezas

8. DEPORTE ATLETICO VOLUNTAD CARACTER DEPORTE DE COMBATE PRÀCTICA ENTRENAMIENTO DEPORTE DE PELOTA DEPORTE DE RESISTENCIA CONCENTRACIÒN DEPORTE DEDICACIÒN QUE ES SALUD FORTALEZA LA NATURALEZA DE CONTACTO CON LA NATURALEZA

9. Grado Inferior Grado Medio Grado Superior Ciclos Etapas del aprendizaje Contenidos de Ciencias Naturales Enseñanza a travéz de la práctica Adaptación al medio Características del curriculum en el enfoque renovador Cursos Renovadores en la Enseñanza de la Ciencias Naturales Suprimir Clases Nivel biológico (orgánico) Nivel físico quimico (inorganico)