Creación de un cuento y su respectiva planificación

1. UNIDAD EDUCATIVA GONZÁLEZ SUÁREZ
Josefinos de Murialdo
Ambato
AÑO LECTIVO: 2022 - 2023
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
ÀREA Lengua y Literatura DOCENTES
Joffre Peñafiel
Jessica Amancha GRADO/CURSO 4to de básica
ASIGNATURA Lengua y Literatura
Nº DE UNIDAD Unidad 1 PARALELO “A” “B”
TÍTULO DE LA UNIDAD
Escritura Creativa
EJE TRANSVERSAL Disfrute de la lectura como medio de recreación.
OBJETIVO: O.LL.2.5. Leer de manera autónoma textos literarios y no literarios, para recrearse y satisfacer necesidades de
información y aprendizaje.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.LL.2.10. Escucha y lee diversos géneros literarios (textos populares y de autores ecuatorianos) como medio para
potenciar la imaginación, la curiosidad, la memoria, de manera que desarrolla preferencias en el gusto literario y
adquiere autonomía en la lectura.
INDICADORES DE EVALUACIÓN I.LL.2.10.1. Escucha y lee diversos géneros literarios (textos populares y de autores ecuatorianos) como medio para
potenciar la imaginación, la curiosidad, la memoria, de manera que desarrolla preferencias en el gusto literario y
adquiere autonomía en la lectura. (I.1., I.3.)
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
LL.2.5.2. Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor), para
desarrollar preferencias en el gusto literario y generar autonomía en la lectura
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Experiencia:
¿Qué es lo que más le gusta de un cuento?
Dinámica: tingo tango sobre la experiencia del cuento
Ilustración: imágenes del cuento.
Dramatización: personajes del cuento
• Grabación
● Marionetas
● Computador
● Texto del estudiante
Escucha y lee diversos géneros
literarios (privilegiando textos
ecuatorianos, populares y de autor),
para desarrollar preferencias en el
Técnica: análisis de
desempeño
Instrumento: lista de
cotejo

2. Reflexión:
El cuento será transmitido de forma oral con la ayuda de
ilustraciones para estimular la atención de los estudiantes y se
enriquecerá el proceso con las dinámicas pertinentes.
¿Qué valores se presentó en el cuento?
¿Qué moraleja dejo el cuento?
¿De qué se trataba el cuento?
¿Quién fue el personaje principal del cuento?
Conceptualización:
El contenido del cuento seleccionado será acorde a su edad para
estimular su correcta asimilación de tal forma que se puedan
identificar con el mismo y así generar un aprendizaje más
productivo para su edad cómo llegar a los chicos con en el cuento
Aplicación:
El cuestionario será un buen recurso a aplicarse en los estudiantes
y nos permitirán evidenciar si estos han podido entender de forma
correcta y verificar si los chicos comprendieron el cuento
La aplicación con la hoja de trabajo
● Diapositivas gusto literario y generar autonomía
en la lectura
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
educativa
Especificación de la adaptación a ser aplicada
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES DE
EVALUACIÓN DE LA
UNIDAD
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

3. CONTENIDO CIENTÍFICO
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
Docentes: Joffre Peñafiel
Jessica Amancha
Nombre: Jhoselyn Coji
Silvia chuñay
Nombre: Diana Paguay
FIRMAS
FIRMA COORDINADORA DE SUBNIVEL
COORDINADOR/A DE LA COMISIÓN
TÉCNICO PEDAGÓGICO
VICERRECTORA

4. La mora dorad
a
Hace mucho, muchísimo tiempo existió en una región llamada la
"Pobreza" una comunidad cuya forma de vivir daba mucha lástima, ellos
tenían escases de todo, pero de lo que más carencia tenían era de
pensamiento pues se habían conformado a una vida paupérrima y nada
hacían para mejorar su crítica condición.
Un día mientras Benito un niño cuya fruta preferida era la mora como de
costumbre salía a recorrer los campos algunos ya inertes y áridos por el
descuido de sus habitantes, miró algo que brillaba entre las ramas de
una planta de mora que apenas vivía pues su aspecto más bien parecíala
de una estopa seca , al acercarse el niño se llevó la sorpresa de su vida
esa cosita que brillaba era en realidad una fruta de mora cuyo color
dorado era cosa inexplicable, el asombra do niño la tomó con un poco de
temor pues ese brillo inspiraba algo sublime.
Cuando Benito llegó con su descubrimiento a la plaza principal de la
" pobreza" Fortunato un anciano muy devoto de Dios quien constantemente
se refugiaba a orar en las montañas y suplicaba por el progreso de su
pueblo , al ver la reluciente fruta en manos de Benito entendió que era
una señal del cielo y públicamente manifestó a toda la gente que aquella

5. mora dorada era el inicio de una nueva etapa y animó a todos desde el
más pequeño hasta el más grande a cuidar
, cultivar y propagar los cultivos
de mora para su sustento y prosperidad de esta forma lo hicieron todos,
esforzaron sus manos y empezaron a producir mora en abundancia lo cual
los llevó a convertirse en prósperos comerciant es reconocidos en todo el
mundo como exportadores de jugos mermeladas caramelos y muchas
delicias más que al solo pensarlas se me hace agua la boca.
De esta forma la " Pobreza" quedó solo en el nombre de aquella
región pues con la noble visión de un niño y el sabio consejo de un humilde
anciano el nombre de aquel lugar fue cambiado o mejor dicho fue añadido
y todo aquel que desee comprar buenas moras de seguro algún momento
llegará a esta bendecida comunidad y en su entrada podrá leer bienvenido
a “LA POBREZA ESTÁ EN LA MENTE"

6. UNIDAD EDUCATIVA
GONZÁLEZ SUÁREZ
Josefinos de Murialdo
Ambato
AÑO LECTIVO: 2022 -
2023
HOJA DE TARABAJO
Nombre: Joffre Peñafiel y Jessica Amancha
Grado /Curso: 10° de Básica
Fecha: 1 de febrero del 2023
1. Realice un acróstico con el nombre del personaje principal del cuento
B ……………………….
E ……………………….
N ……………………….
I ……………………….
T ………………………
O ………………………
2. Escriba 4 actividades que se realizan con la mora en el cuento
A
B
C

7. D
3. Una con líneas lo que guarde relación
Mora Niño
Benito Anciano
Fortunato Dorada
4. Escriba verdadero o falso
Juanito era un bebe recién nacido ()
Fortunato era un anciano que no creía en dios ()
La comunidad “la pobreza” daba lastima ()
La fruta del cuento era la mora ()
5. Realice un dibujo con a escena que más le impacto del cuento