Escuelas y teorías de la administración concepto

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE CIENCIAS NATURALES Y DEL AMBIENTE, BIOLOGÍA Y QUÍMICA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Nombre: Jessica Iza Semestre: 6 to”B” Fecha de entrega: 25/10/2018
La administración tiene su desarrollo evolutivo y se basa en las teorías o escuelas que a
continuación vamos a enumerar y explicarlas.
1) Teoría clásica: enfoque mecanista, tiene incentivos materiales y salariales, se basa en la tarea y
estructura organizacional descuidando el aspecto humano, con el propósito de aumentar la
eficiencia de la industria, empresas a través de principios generales de la administración descrita
así por (Taylor Winslow y Fayol), “pagar más a quien produzca más”.
2) Teoría de las relaciones humanas: Su enfoque principal es en las personas conocida como
escuela del comportamiento, trata la importancia de la integración social del obrero al grupo y su
desempeño no como único individuo, sino que como parte de un grupo. La empresa pasa a ser
analizada no solo como una organización formal, si no como una organización social. Con esta
teoría se origina el estudio de la influencia de la motivación, liderazgo, motivación.
3) Teoría Neoclásica: Enfoque en personas, tareas y estructura escuela operacional, escuela del
proceso administrativo, menciona que la organización que se plantea en una empresa debe estar
plasmada en un escrito, ser flexible y no tan complicada, es decir el planteamiento de objetivos.
4) Teoría de la burocracia: forma de organización humana de tipo formal, en esta escuela se
establecen tres tipos de autoridad: tradicional, carismática, legal racional o burocrática, siendo la
más aceptada y eficiente la última por ser un acuerdo grupal.
5) Teoría estructuralista: Tiene organización formal e informal y su enfoque es en la estructura y
el medio ambiente, esta teoría constituye una derivación de la teoría de la burocracia y una ligera
aproximación a la teoría de las relaciones humanas, pretendiendo estudiar los problemas de las
empresas y sus causas poniendo atención a los aspectos de la autoridad y comunicación.
6) Teoría de comportamiento: tiene su origen en la teoría de las relaciones humanas con el medio
ambiente, ante la cual tiene una posición crítica, se fundamenta en la conducta individual de las
personas.

2. 7) Teoría de Sistemas: Su enfoque es el ambiente y es considerado un sistema abierto, no se
preocupa de planear soluciones a los problemas organizacionales, formula definiciones
conceptuales para crear condiciones de aplicación a la realidad empírica.
8) Teoría de la contingencia: Se enfoca en el medio ambiente y la tecnología, sin dejar de lado a
las personas y la estructura enfoca a las organizaciones como unidades inmersas en unidades
sociales en constante movimiento que se interrelacionan con su medio ambiente y se afectan
mutuamente (Herrera M, Administración Educativa Cuarta Edición , 2012)
CONCLUSIONES TEÓRICAS
De acuerdo a lo investigado las escuelas o teorías de la administración hace su enfoque en 8, la primera
es la escuela clásica, se basándose en la distribución de tareas, en una planificación obrera con una
preparación previa, designación de cargos, control de las diversas tareas encargadas, que permitan a la
empresa detectar o ser equitativos en cuanto a que el empleado que más desempeño tenga gane más, en si
la principal característica de la teoría clásica es la ingeniera humana y la ingeniera de producción.
La escuela humanista el ser humano es un ser social que actúa como miembro del grupo social, y van a
existir incentivos económicos y sociales, mientras que la escuela del comportamiento el ser humano es un
hombre administrativo es esta teoría existen incentivos para todos y existe equilibrio, eficacia y eficiencia.
La teoría neoclásica se enfoca en el hombre organizacional y administrativo es un ser racional y social se
orienta a alcanzar objetivos tanto individuales como sociales busca el bien de los demás mientras que la
teoría burocrática el hombre solo es organizacional. el individuo es aislado y actúa como ocupante de un
cargo o posición existen incentivos materiales.
En la teoría estructuralista el individuo es un ser social que vive que vive dentro de las organizaciones
existen incentivos mixtos tanto materiales como sociales, en la teoría contingencial el hombre es
considerado un individuo complejo y cumple varios roles a la vez y va a depender del ambiente y la
tecnología.
Bibliografía:
Herrera M, E. (2012). Administración Educativa. Cuarta Edición Quito Miraflores: Imprenta
Universitaria.