La memoria describe las actividades realizadas durante una visita de práctica docente a la escuela José Reyes. La maestra del quinto año tomó una evaluación de matemáticas, enseñó restas, resolvió problemas y leyó un cuento. También impartió clases de lengua, literatura y ciencias naturales sobre las estaciones.

1. MEMORIA N° 1
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
Visitar la escuela
Presentarnos ante el maestro y los niños
Observar como el profesor trabaja con los niños en el aula
Colaborar con el profesor en la jornada de trabajo
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
Alegría por haber compartido con los niños y el profesor
Colaboré en que los niños elijan la directiva del sexto año de educación básica
Tuve una conversación con el profesor en la cual nos incentiva que continuemos
con esta carrera ya que es muy bonita
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
Observe que hay que tener mucho paciencia con los niños ya que algunos son muy
inquietos
Pude darme cuenta que los niños/as realizan el trabajo con dedicación y
entusiasmo siempre y cuando se los motive
Conocí como mantener un ambiente lindo y ordenador
Pude como los niños/as son muy participativas y colaboran en los que se le dice
ASPECTOS A MEJORAR:
 Mejorar mi expresión y vocalización
 Ser más activa
 Perder el miedo
 Controlar el nerviosismo
CONCLUSIONES: Puede decir que esta práctica de ambientación es muy importante ya
que pude observar como el maestro realiza su trabajo en el aula y así poder familiarizarme
con Los niños
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:
ALUMNO MAESTRO PROFESOR ORIENTADOR SUPERVISOR DE PRÁCTICA

2. MEMORIA N°2
ACTIVIDADES CUMPLIDAS
 Visitamos la escuela de la ISPED
 Realizamos el croquis de la ISPED
 Realizamos el Organigrama Estructural de la escuela
RECTOR
VICERECTORA

3. JUNTA GENERAL
DIRECTOR
COMISIONES PÈRMANENES
COMITÉ CENTRAL DE PADRES
DE FAMILIA TEC P BYO DYR
AS Y S
PROFESORE S CONTRATADOS
GOBIERNO ESTUDIANTIL
PERSONAL DE SERVICIO
PRIMER AÑO SEGUNDO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO SEXTO SEPTIMO
E.B AÑO E.B E.B E.B AÑO E.B AÑO E.B AÑO E.B
CONSEJOS DE AULA
COMITES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE CADA AÑO DE E.B
ORGANIZACIÓN

4. RECTOR: Dr. RENAN de la Bastida
VICERECTORADO: Dra. Teresa Martínez
JUNTA GENERAL: Todo el personal docente
Director: Lic. José BENAVIDEZ
COMISIONES PERMANENTES
COMISION TECNICA PEDAGOGICA:
Lic. José Benavides
Prof. Vicente Espinoza
COMISION ASUNTOS SOCIALES Y CULTURALES:
Yolanda Espinoza
Aura Vela
COMISION DE BIENESTAR ESTUDIANTIL Y ORNATO:
Renán Vizcaíno
Bertha Mayanquer
COMISIONES DE DEPORTES Y RECREACION
Lic. Patricio Pazmiño
Prof. Luis Vásquez
COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA
PRESIDENTA: Sra. Elsa Burbano
PROFESORES CONTRATADOS:
Srta. Jacqueline Lacro
Tec Alexander Angulo
Lic. Diego Landázuri
Lic. Ramiro Aldas

5. PERSONAL DE SERVICIO
Sr Luis Méndez
PROFESORES DE LOS DIFERENTES AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA
PRIMER AÑO E.B:
Prof. Yolanda España
SEGUNDO AÑO E.B:
Prof. Aura Vela
TERCER AÑO E.B:
Lic. Bertha Mayanquer
CUARTO AÑO E.B:
Prof. Luis Vásquez
QUINTO AÑO E.B:
Lic. Renán Vizcaíno
SEXTO AÑO E-B :
Prof. Vicente Espinoza
SEPTIMO AÑO E.B:
Lic. Patricio Pazmiño
ALCALDES DE LOS DIFERENTES AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA
PRIMER AÑO E.B
Niña Gisela Frías
SEGUNDO AÑO E.B
Niño Jorge Narváez
TERCER AÑO E.B:
Niña Brayan Montenegro
CUARTO AÑO E.B:
Niño Erick de la cruz

6. QUINTO AÑO E.B:
Niña Melany Tana
SEXTO AÑO E.B:
Niña Nataly Itas
Realizamos el organigrama del ISPED
ORGANIZACIÓN DEL ISPED:
CONSEJO DIRECTIVO
RECTORADO:
Dr. Renán de las bastidas
VICERECTORADO:
Dra. Teresa Martínez
CONSEJO TECNICO PEDAGOGICO:
RECTORADO:
Dr. RENAN DE LA BASTIDA
VICERECTORADO:
Dra. Teresa Martínez
SECRETARIA:
Lilia valencia
Sandra Álvarez
COLECTURA:
MARCIA MAFLA
Contabilidad
Sandra cadena
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA DOCENTE:
DR Arturo Espinoza
LIC Edgar Mena

7. LIC Estela Obando
LIC GaryJácome
DEPARTAMENO DE ORIENTACIO EDUCATIVA:
LIC Laura Palacios
DR Renán DE LA Bastidas
LIC TeresaMartínez
DEPARATAMENTO DE INVESTIGACION PEDAGOGICA
Carmen Galeas
Marco Navarrete
COMICION DE EVALUACION INTERNA
LIC Yolanda Catotra
LIC Fernando Arteaga
LIC RenánVizcaíno
COMISION DE VINCULACION CON LA COMUNIDAD
LIC Hugo Toapanta
LIC LuisJiménez
LIC Telmo Camacas
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
 Entablar una comunicación con los autoridades del plantel
 COMPARTI ideas con mis experiencias
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
o Aprendí a realizar un croquis
o Conocí como esta organizada la institución
o Adquirí información de los docentes del ISPED
ASPECTOS A MEJORAR
Mejorar la ortografía y caligrafía
Mejorar la presentación

8. CONCLUSIONES:
Puede decir que es importante conocer la estructura y organización de la
institución porque me servirá en la práctica docente
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:
ALUMNO MAESTRO PROFESOR ORIENTADOR SUPERVISOR DE PRÁCTICA
MEMORIA N°3
ACTIVIDADES CUNPLIDAS:
 Visitamos la escuela ISPED

9.  Saludamos a la maestra y a los niños
 La maestra recibía tareas de matemáticas y una tarjeta de amistad
 La maestra coloco las tarjetas de amistad que realizaron los niños en la pizarra que
al entrar al aula
 Luego la maestra utilizo el globo terráqueo para explicarles en la clase de estudios
sociales como se divide la tierra
 La maestra hizo en refuerzo de la clase anterior de matemáticos sobre la
multiplicación de tres cifras por dos cifras y cada niño paso a la pizarra a realizar
una multiplicar
 La maestra tuvo que salir y les dejo trabajo en aula realizar tres multiplicaciones.
 Salimos al salón de usos múltiples a la clase de música y jugamos al gato y al ratón
se trataba de la siguiente manera
 Nos dirigimos toda la escuela al salón múltiple para realizar un debate de las listas
1 y 2 sobre el plan de trabajo
Las listas 1 y2 estaban conformada por:
Presidente
Secretario
Educación y cultura
Servicio y medio ambiente
Servicio y recursos
Deportes y recreación
Defensoría de los derechos
EL PLAN DE LA LISTA 1 FUE:
Educación y Cultura:
Promover concursos de dibujo
Concurso de villancicos en navidad
Deportes y recreación:
Organiza futbol
Pasea por el día del niño
Defensoría de los derechos:
Organiza concurso de periódicos murales

10. Servicio y medio ambiente
Organiza conferencias de salud
Servicio y recursos:
Pedir ayuda a las autoridades
El plan de trabajo de las listas 2 fue:
Educación y cultura:
Insertar a los niños en el cumplimiento de tareas
Planificar el periódico mural
Servicio y medio ambiente
Organiza a los niños para hacer limpieza de las áreas recreativas
Servicio y recursos:
Organiza el buen uso escolar
Defensoría de los derechos:
Cuidar de los compañeros y compañeras dentro y fuera del aula
Retornamos al aula y la maestra pidió que saquen el texto de lengua y literatura hablaron
sobre el diccionario y para que se lo utiliza
Para culminar la jornada de trabajo la maestra habla sobre el ecosistema en la clase de
ciencias naturales.
Finalmente les indico las tareas que debían realizar y las envió a sus hogares
EXPERIENCIS VIVIDAS:
Participar en una conversación de los niños
Compartir responsabilidades
Ayudar en lo necesario a la maestra
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
Aprendí que a los niños les gusta la música
Conocí el compartimiento de los niños tanto en el aula como en el recreo
Aprendí que cada niño tiene una forma diferente de pensar y actuar

11. ASPECTOS A MEHORAR:
Mejorar las presentaciones
Poner entusiasmo a las prácticas de ambientación
CONCLUSION:
Todo lo pude observar y conocer es muy importante ya que así pude obtener
conocimientos para practicarlos en mi futura profesión
OBSERVACIONES Y Recomendaciones
ALUMNO MAESTRO PROFESOR ORIENTADOR SUPERVISOR DE
PRÁCTICA
MEMORIA N° 5
ACTIVIDADES CUNPLIDAS:
Visitamos la escuelade prácticas“JOSÉ REYES”

12. Realizamos el croquis de la institución

14. Observamos las diferentes actividades que realizan la maestra Ruth Vizcaíno en el
5to año de básica paralelo “b” de acuerdo al horario
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Cultura Estudios Estudios
1 Matemáticas Matemáticas
Estética Sociales Sociales
Cultura Estudios Estudios
2 Inglés Matemáticas
Estética Sociales Sociales
Lengua y Ciencias
3 Matemáticas Matemáticas Computación
Literatura Naturales
Lengua y Lengua y Ciencias
4 Matemáticas Computación
Literatura Literatura Naturales
Lengua y Lengua y Lengua y Ciencias
5 Laboratorio
Literatura Literatura Literatura Naturales
Lengua y Lengua y Lengua y Ciencias
6 Música
Literatura Literatura Literatura Naturales
Cultura Cultura
7 Optativas Inglés Cultura Física
Estética Estética
En la clase de estudios sociales la profesora Ruth sobre el buen uso y el cuidado
de nuestra casa ya que les dijo que nuestro ´planeta es la casa de todos y todas
y les dio algunos ejemplos de cómo cuidar el planeta tierra.
 No cortar los árboles
 No
 Contaminar el agua y el aire
 No botar basura, etc.
La profesora hizo realizar a los niños un gráfico sobre la naturaleza en el cuaderno
de estudios sociales.
La profesora antes que los niños salgan al recreo repartió un vaso de colada y
una galleta.
En la clase de ciencias naturales la profesora hizo leer el libro y les pregunto lo
que entendieron acerca de los animales de la costa, sierra, amazonia y las islas
Galápagos, cada niña pasó a la pizarra a escribir el nombre de un animal.
Costa Sierra Amazonia Galápagos
Cocodrilo Raposas Piraña Pingüinos
Oso hormiguero peces Tucán Tortugas
Para culminar la jornada de trabajo los niños salieron a la clase de cultura física en
el cual el profesor Carlos España los hizo jugar futbol y los envió a sus hogares.
Experiencias vividas

15.  Compartir ideas con mis compañeros
 Conocer la estructura de la escuela de práctica docente José Reyes
 Entablar una comunicación con los maestros de esta institución
Experiencias adquiridas
 Conocí como estaba organizada la escuela José Reyes
 Adquirí información de los maestros de esta institución
 Aprendí a investigar y como se elabora un croquis
Aspectos a mejorar
 Mejorar la ortografía y caligrafía
 Mejorar la presentación
 Ser más observadora
 Mejorar mi vocabulario
Conclusiones
 Puedo decir que mediante esta práctica adquirí más conocimientos de cómo
realizar de una mejora manera un croquis y un organigrama
Observaciones y recomendaciones:
Alumna Maestra Profesor Orientador Supervisor de
Práctica

16. MEMORIA N° 6
Actividades cumplidas:
 Visitamos la escuela de Práctica Docente José Reyes
 Nos presentamos ante la maestra de Quinto Año de Educación Básica, paralelo B y
sus alumnos
 La maestra tomo a los niños una evaluación de matemáticas de 20
multiplicaciones, cada una valía un punto, los niños terminaron y procedieron a
intercambiarse las pruebas para obtener una calificación
 La maestra pidió a los niños que saquen el cuaderno de apuntes para realizar
ejercicios de operaciones matemáticas como es la resta, para encontrar el
minuendo y el substraendo.
 La maestra realizó un problema matemático en la pizarra para explicarles a los
niños, para que realicen una tarea en sus hogares
 En la clase de lengua y literatura leyeron un cuento que se titulabas “ansiosos del
oro” lo cual se trataba de una familia que los hijos del jefe del hogar querían
obtener una recompensa sin hacer nada, eran conformistas,
 La maestra después de terminar de leer el cuento, pidió a los niños una moraleja
y ellos dijeron cuando desean algo debes lograrlo con el sudor de tu frente.
 La maestra antes que los niños salgan al recreo repartió un vaso de agua de
orégano y una galleta.
 La maestra en la clase de ciencias naturales explico sobre las estaciones como son,
el otoño,primavera, verano e invierno. Les dijo que en nuestros países se daba el
invierno y el verano, les hizorealizar un gráfico de estas dos estaciones.
 Para culminar la jornada de trabajo salieron a recibir la materia de cultura física, en
lacual el profesor Carlos España hizo que realizarán ejercicios de calentamiento
para luego formar equipos de futbol de hombres y mujeres.
Experiencias vividas
 Compartir responsabilidades
 Ayudar en lo necesario a la maestra
 Alegre por haber compartido con los niños y con la maestra
Experiencias adquiridas
 Aprendí a que los niños son muy activos y participativos
 Conocí el comportamiento de los niños tanto en el aula como en el recreo
Aspectos a mejorar
 Mejorar la ortografía y caligrafía

17.  Mejorar la presentación
 Ser más activa
Conclusiones
 Puedo decir que esta práctica de ambientación es muy importante ya que pude
observar como el maestro realiza su trabajo en el aula y así poder familiarizarme
con los niños.
Observaciones y recomendaciones
Alumna Maestra Profesor Orientador Supervisor de Práctica
SOCIALIZACION
MEMORIA N 4
ACTIVIDADES CUNPLIDAS:

18. Observaciones y escuchamos las exposiciones de cada grupo
Conocimos la infraestructura del ISPED por medio del croquis
Aprendimos como está organizada
RECTOR
VICERECTORA
JUNTA GENERAL
DIRECTOR
COMISIONES PÈRMANENES

19. COMITÉ CENTRAL DE PADRES
DE FAMILIA TEC P BYO DYR
AS Y S
PROFESORE S CONTRATADOS
GOBIERNO ESTUDIANTIL
PERSONAL DE SERVICIO
PRIMERO SEGUNDO TERCER AÑO CUARTO QUINTO AÑO SEXTO AÑO SEPTIMO
E.B AÑO E.B E.B AÑO E.B E.B E.B AÑO E.B
CONSEJOS DE AULA
COMITES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE CADA AÑO DE E.B
SE REALIZA LA EXPOSICION DE LA SIGUIENTE MANERA:
PRIMER GRUPO:
 Tuvieron con el profesor sobre valores como respeto y puntualidad ya que son los
más importantes que debe tener el docente. Los niños se entusiasman cuando
realizan dinámicas porque así aprender mejor

20. SEGUNDO GRUPO:
 Realizo que trabajaron juntamente con los niños en actividades prácticas y
dinámicas juegos y canciones. Los niños son muy activos y participativos en clase.
TERCER GRUPO:
 Indicaron que en la disciplina de linda y literatura el profesor utiliza la técnica de
observación para mejorar las lecturas. El profesor aconseja los alumnos maestros
la lectura. El profesor aconsejo a los alumnos maestros de cómo tratar a los niños.
CUARTO GRUPO:
 Dijeron que la maestra hizo un refuerzo sobre la clase anterior de matemáticas
sobre la multiplicación de tres cifras por dos y cada niño paso al pizarrón a realizar
una operación
 En la clase de estudios sociales hablaron sobre cómo está dividida la tierra y para
que comprendan le explicó como el globo terráqueo
QUINTO GRUPO:
 Explicaron que algunos niños captan más facilidad las clases y otros tardan por lo
que requieren de paciencia y tolerancias
 El profesor antes de empezar sus clases les hace contar a los niños para que así no
se cansen de la jornada de trabajo
SEXTO GRUPO:
 Observamos a los niños que ven al profesor como un ejemplo a seguir por lo que
siempre debemos dar lo mejor del ser amigo para que haya confianza. Los niños
son muy sinceros y expresan lo que sienten
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
 Participar en grupo
 Ayudar en lo necesario mis compañeros
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
 Aprendí que el maestro debe ser responsable y puntual ya que son dos valores
muy importantes
 Conoce sobre el rol del alumno que debe tener capacidad de aprender y resolver
observar y experimentar para asa desarrollar du personalidad
ASPECTOS A MEJORAR:
 Organizar mejor un grupo de trabajo

21.  Mejorar mi expresión y vocalización
 Poder el miedo de hablar ante un grupo
CONCLUSIONES:
Puedo decir que la socialización de practicar de ambientación es muy importante ya que
así trabajamos en grupo y nos ayuda a perder el miedo de hablar en público por medio
de las exposiciones
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:
ALUMNO MAESTRA PROFESOR ORIENTADOR SUPERVISOR DE PRÁCTICA
MEMORIA N° 7
Actividades cumplidas
 Observamos y escuchamos las exposiciones de cada grupo
 Conocimos la infraestructura y organización de algunas instituciones educativas del
sector urbano como: la escuela “José Reyes”, el jardín de infantes “Fernando Pozo
Guerrero” y el jardín de infante “Manuel J. Bastidas” por medio del croquis y
organigrama. .
Croquis y organigrama de la escuela “José Reyes”

25. Se realizó la exposición de la siguiente manera:
Primer grupo
Hablar sobre la puntualidad ya que es el valor más importante que debe tener el docente
para que así los niños sigan el ejemplo del maestro. Además tuvieron una experiencia
adquirida en al que al momento de ingresar al jardín de los niños se asustaron delos
alumnos maestros porque pensaron que eran doctores y los iban a vacunar.
Segundo grupo
Recalco que ayudaron al amaestra en la jornada de trabajo porque ella tuvo que salir y les
dejo a a su cargo los niños, ellos realizaron dinámicas y jugaron juntamente con los niños
pero un niño era especial ya que tenía problemas de aprendizaje
Tercer grupo
Dijeron que en la disciplina de lengua y literatura el maestro utiliza la técnica de la
observación para mejorar la lectura. Además el maestro les dio un consejo de cómo tratar
a los niños y ser un amigo más de ellos, ser pacientes y tolerantes
Cuarto grupo
Indicaron que la maestra tomo una evaluación semanal, en la cual los niños se
intercambiaron las evaluaciones y calificaron ellos mismos, ya que así demuestre la
sinceridad y el respeto. Además les enseño las tablas de multiplicar por medio d un rompe
cabezas y una canción en la cual aprender mejor y nos e aburren ni e cansan
Quinto grupo
Explicaron que algunos niños captan con facilidad los conocimientos del maestra les brinda
ya que los niños son muy imperativos e inquietos , lo cual se requiere de mucha paciencia
y tolerancia para que en el aula de clase haya organización y se trabaje en armonía .
Sexto grupo
Observaron que los niños son muy directos ya que dicen las cosas que piensan y sienten
también dijeron que el docente es un modelo a seguir porque no solamente les brinde
conocimientos si no que es un amigo más de ellos ya que los trata con amor y cariño
EXPERIENCIAS VIVIDAS
Ayudar en lo necesario a mis compañeros
Participar en grupo
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS

26. Aprendí que el maestro debe ser puntual y responsable ya que son dos valores
muy importantes
Conocí que el maestro debe ser paciente y tolerante al tratar a los niños para que
así aprendan a mejorar
ASPECTOS A MEJORAR
 Mejorar mi expresión y vocalización
 Perder el miedo de hablar ante un publico
 Organizar mejorar a un grupo de trabajo
CONCLUSIONES
Puedo decir que la socialización de práctica de ambientación es muy importante ya que así
trabajamos en equipo compartiendo ideas para ver la unión y el compañerismo que existe
entre todos
Observaciones y recomendaciones
Alumna Maestra Profesor Orientador Supervisor de Práctica