TUTORIA Y EDUCACION EDUCATIVA

1. Tutoría y Orientación Educativa

2. Es una estrategia de la orientación educativa que se caracteriza por la
atención de las necesidades, intereses y expectativas de las y los
estudiantes, a través de un acompañamiento socio-afectivo permanente
en la escuela, con el propósito de generar estados de bienestar que
favorezcan sus aprendizajes y desarrollo integral.
El acompañamiento socio-afectivo es una interacción que se construye
entre tutor y estudiante a partir de la disposición del adulto para
construir vínculos de confianza, que le permitan a las y los estudiantes
expresarse y dialogar con libertad sobre aspectos que les preocupan e
interesan de manera personal y generacional.
Los estados de bienestar en las y los estudiantes están relacionados al
desarrollo de capacidades orientadas a lograr autonomía personal,
alcanzar metas, construir relaciones interpersonales positivas y seguras,
interactuar adecuadamente con sus pares, familia, pareja y comunidad,
la búsqueda de estilos de vida saludables; así como enfrentar y superar
favorablemente circunstancias difíciles o poco satisfactorias.
¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y LA TUTORÍA?

3. •Fortalecer condiciones afectivas y pedagógicas dentro y fuera del aula
•Abordar en la escuela las vivencias, experiencias, afectos, sentimientos, estados
de ánimo de las y los estudiantes.
•Contribuir a lograr las competencias del currículo.
•Construir con las y los estudiantes espacios participativos y democráticos para
incidir positivamente en la vida escolar.
•Promover el saber ser y el saber convivir como pilares de la educación.
•Contribuir a la visión integrada del sujeto en su multidimensionalidad.
•Fortalecer y propiciar la construcción de valores éticos y democráticos.
•Evaluar el desempeño de las y los estudiantes en su proceso de desarrollo, a
través de cambios en las actitudes y comportamientos.
La TOE se organiza en la escuela como un servicio educativo para:
La tutoría se implementa como un derecho de todas y todos los estudiantes para
recibir una adecuada orientación en la escuela.
¿Qué busca la TOE?

4. Estilos de vida saludables
Promoción y protección de
derechos
Habilidades socio-afectivas
Proyecto de vida
Gestión de los aprendizajes
Desarrollo de los
aprendizajes
Desarrollo social
comunitario
Desarrollo personal
Dimensiones JEC Líneas de la Tutoría Competencias Soporte Pedagógico
Cuida su cuerpo.
Practica actividades físicas y hábitos saludables.
Convive respetándose a sí mismo y a los
demás.
Participa en asuntos públicos para promover el
bien común.
Se desenvuelve éticamente.
Afirma su identidad.
Se relaciona con empatía y asertividad.
Emprende acciones para realizar sus sueños.
Gestiona su aprendizaje.
Tutoría y Orientación Educativa en EBR

5. Orientación
Básica
Orientación
Priorizada
Orientación
Complementaria
Estrategia de Tutoría y Orientación Educativa
en las IIEE

6. Orientación Básica
Estilos de vida saludables
Promoción y protección de
derechos
Habilidades socio-afectivas
Proyecto de vida
Gestión de los aprendizajes
• Estrategias para el aprendizaje autónomo (autoconocimiento,
planificación, establecimiento de metas, autorregulación y actitud
frente al aprendizaje).
• Regulación de emociones
• Empatía
• Asertividad
• Resiliencia
• Construcción de relaciones interpersonales positivas y seguras.
• Prevención del consumo de drogas y de adicciones no convencionales
• Sexualidad integral e identidad
• Autocuidado y cuidado del otro
• Seguridad en las vías públicas
• Independencia y autonomía
• Intereses y preferencias
• Orientación vocacional
• Expectativas y Plan de vida
• Principales problemáticas psicosociales que afectan derechos de las
niñas, niños y adolescentes (Trata, embarazo en la adolescencia,
violencia familiar y sexual).

7. Prevención del embarazo en
adolescentes.
Prevención del consumo de drogas
y adicciones no convencionales
Prevención de la violencia familiar y
sexual
Prevención de la Trata de personas
Prevención del trabajo infantil
Educación en seguridad vial
Prevención del ITS - VIH
Apoyo socio-emocional frente a situaciones
inesperadas o de emergencias.
Ante hechos o acontecimientos locales,
nacionales o internacionales que influyen en
la comunidad.
Frente a las necesidades de orientación
identificadas en el diagnóstico de las y los
estudiantes que requieren un mayor
abordaje.
Desastres naturales: terremotos, sismos,
huaycos, inundaciones o accidentes de los
estudiantes o de sus familias
Epidemias como la gripe H.1, Fiebre Aviar,
Chiquincuya, otros.
Orientación Priorizada Orientación Complementaria

8. Reuniones de coordinación.
Aportes a la propuesta de tutoría para primaria.
Matriz de sesiones por grado.
Elaboración de sesiones de tutoría.
Asistencia Técnica a Coordinadores de soporte
pedagógico.
Soporte Pedagógico (Primaria)
Acciones realizadas

9. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE
TOE PARA SOPORTE PEDAGÓGICO
• Cartilla con orientaciones e instrumentos para la
tutoría individual
• Cartilla con orientaciones dirigidas a los docentes
para intervenir ante casos de conductas
disruptivas.
• Cartilla con orientaciones para la identificación y
derivación de casos que requieren atención
especializada (déficit de atención, violencia
familiar, abuso sexual, trata de personas, etc.)

10. Reuniones de coordinación.
Fascículos de orientación a docentes tutores.
Banco de sesiones de tutoría por grado.
Apoyo en Talleres Macro Regionales.
JORNADA ESCOLAR COMPLETA (Secundaria)
Acciones realizadas

11. Factores
ACTIVIDADES
TUTORÍA GRUPAL
(SESIONES DE
TUTORÍA)
TUTORÍA INDIVIDUAL
(SESIONES DE
ORIENTACIÓN)
ORIENTACIÓN A FAMILIAS
Productos
30 sesiones de
tutoría
01 sesión de tutoría
individual (como
mínimo) por
estudiante.
 05 Jornadas con padres (1 por cada
componente).
 03 reuniones de aula.
 01 sesión de orientación individual (como
mínimo) por familia.
Tiempos
02 horas de
tutoría a la
semana
01 hora a la semana
 03 horas por jornada
 02 horas por reunión
 01 hora por familia
Herramientas
 03 Fascículos
de
orientación a
docentes
tutores.
 01 Fascículo
de sesiones
de tutoría por
grado.
01 Guía de
orientación para el
desarrollo de la
tutoría individual
para estudiantes.
 01 Fascículo de sesiones para el trabajo con
familias.
 01 Guía de orientación para el desarrollo de
reuniones de aula para padres (protocolo de
actuación).
 01 Guía de orientación para el desarrollo de la
tutoría individual para familias.
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA
JORNADA ESCOLAR COMPLETA

12. ESTRATEGIA DE LA TOE EN LA JORNADA
ESCOLAR COMPLETA
Plan de
intervención
Elaboración
de
Herramientas
Difusión de
Herramientas
en plataforma
virtual
Taller de
inducción
(herramientas
y productos
entregables)
Monitoreo Evaluación

13. GRACIAS
Ms. Irma Natalia Melgar Berrios
nmelgarberrios@gmail.com
“Cuando la vida te presenta
razones para llorar,
demuéstrale que tienes mil y
una razones para reír”
(Paul Coelho)