CIENCIA Y TECNOLOGIA

1. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FECHA: 21/07/2020
TÍTULO: El aporte de la
ciencia para construir
un país mejor

2. Competencias /
capacidades
Desempeños
¿Qué nos dará evidencias
de aprendizaje?
Indaga mediante métodos
científicos.
 Problematiza situaciones.
 Diseña estrategias para
hacer indagación.
 Genera y registra datos e
información.
 Analiza datos e
información.
 Evalúa y comunica el
proceso y los resultados de
su indagación.

 Propone acciones que le
permiten responder a la
pregunta y las ordena
secuencialmente;
selecciona los materiales,
instrumentos y herramientas
necesarios para explorar,
observar y recoger datos
sobre los hechos, fenómenos
u objetos naturales o
tecnológicos
 Comunica a su familia, a
través de una
presentación, el proceso
de indagación y explica
los resultados que obtuvo
al elaborar un sistema de
comunicación
construido a base de
vasos y cuerdas. Para
ello, organiza los pasos
realizados, señala cuál
fue su pregunta de
indagación, la hipótesis o
respuesta inicial, el
diseño de su
experimento para
comprobar la hipótesis,
el registro de los
resultados y sus
conclusiones.
Instrumento de
evaluación:
 Ficha práctica
Enfoque Transversal Enfoque Intercultural
Valor Actitudes o acciones observables
Justicia y solidaridad
 Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de
las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.
Ejemplo:
 Los estudiantes identifican acciones que han contribuido
al cuidado del ambiente en nuestro país y a las personas
que las realizaron, y reflexionan sobre cómo pueden
colaborar con la construcción de un mejor país, en donde
todos podamos vivir en armonía.
¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
esta sesión?
 En compañía de la familia, observar con
atención la transmisión por TV sobre la
actividad planificada para el día de
hoy.
 Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador, colores
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
0
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN


3. Tiempo: 90 minutos
PROCESOS PEDAGÓGICOS / PROCESOS DIDÁCTICOS
INICIO 15 minutos
 Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las
recomendaciones que el Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar
durante todos estos días para no contagiarnos del Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué
recomendaciones me estoy refiriendo?
 Buenos días, queridos niños y niñas del segundo grados de educación primaria.
 Saluda a los estudiantes de manera cordial y respetuosa se dialoga sobre que aprendimos
en las actividades anteriores y que actividades están planificadas para el día de hoy.
 Hacemos uso de los medios de comunicación (radio, tv, internet y otros) para mostrarles
material motivacional de manera introductoria.
 Realizamos las siguientes preguntas: ¿Les gustó lo observado en la TV? ¿Qué entendieron?
¿ Les gustaría conocer más sobre el tema? ¿Qué aprenderemos hoy?
 Comunica el propósito de la sesión a partir de las respuestas dadas
 Damos a conocer al estudiante normas de convivencia que ayudará en su aprendizaje
para el desarrollo de la actividad.
- Escuchar con atención a las demás personas
- Lavarse las manos antes y después de cada actividad.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy realizaremos mecanismos para
comunicarnos con vasos de cartón y rafia, haciendo un teléfono
casero, siguiendo el método científico.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

 Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin
lavarte.
 Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y
después del ir al baño.
 Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar

4. DESARROLLO 35 minutos
 Con ayuda del material entregado, ejecutamos la actividad complementaria planificada
para el día de hoy:
El APORTE DE LA CIENCIA PARA CONSTRUIR UN PAIS MEJOR
Toda persona a lo largo de su vida siente curiosidad por lo que ocurre o ve las cosas a su
alrededor ¿Ustedes sienten curiosidad por los descubrimientos que ven a diario? ¿Qué es
lo que más les sorprende estos descubrimientos? ¿se han preguntado como hoy en día
realizan muchos inventos?
Para lograr nuestro propósito el día de hoy continuaremos con una pregunta de
indagación.
¿Qué podemos hacer para que el sonido de nuestro
teléfono casero sea claro y fuerte sin necesidad de
levantar la voz?
PREGUNTA DE INDAGACIÓN1
Si usamos pabilo el sonido del
teléfono será más fuerte sin necesidad de alzar la voz.
¿Cómo confirmamos nuestra hipótesis? Para eso tenemos que realizar nuestro
EXPERIMENTO, lo cual nos permitirá llegar a nuestras conclusiones finales, antes de
hacerlo tenemos que DISEÑAR NUESTRO EXPERIMENTO.
HIPOTESIS2
Silvio Un estudiante de Tumbes
quiere comprobar su hipótesis
con tres hilos.
¿Con cuál de estos tres hilos se
podrá escuchar la voz con más
fuerza?
Sandra del
cusco quiere
probar con
dos hipótesis,
para ello utilizó
hilo de pescar
y pabilo.

5. Margarita de Cajamarca quiere
compartir de forma detalla para
comprobar su hipótesis, ella usará tres
tipos de hilo: Rafia, lana y pabilo.
Además, ella considera utilizar 6 vasos de
cartón y una aguja para hacer agujeros
a los vasos, ella dice que al inicio solo iba
a usar el pabilo, su hermana la
recomendó usar tres hilos diferentes y así
comprobar cual teléfono produce un
sonido más fuerte.
Su mamá la ayuda a realizar dicho
experimento porque puede ser algo
peligroso, para ello utilizará dos metros de
hilo, y así poder comprobar de cual sale
el sonido más fuerte, por eso su hermana
lo recomendó estirar bien los vasos cada
vez que habla por este teléfono.
¿Qué elementos podemos utilizar? Para ello utilizaremos hijo de lana y pabilo, antes de
comenzar a comprobar nuestra hipótesis, es necesario ver algunas recomendaciones
para realizar nuestro experimento.
Es necesario entender que la investigación es un proceso creativo, saliendo de
dificultades y obstáculos, a partir de ello salen las nuevas preguntas de investigación,
siguiendo la evidencia hasta donde te lleve siendo claro al exponer tus resultados, para
hacer ciencia es necesario tomar todas las precauciones necesarias.
¿Recuerdan todos los pasos que han realizado en el video para hacer el teléfono? ¿Qué
resultados obtuvieron? ¿Para qué es necesario repetir el experimento varias veces?
RECUERDAN: ¿Cuál fue nuestra pregunta de indagación? Entonces para elaborar nuestro
teléfono casero nos planteamos la siguiente pregunta:
¿CÓMO PODEMOS DISEÑAR NUESTRO EXPERIMENTO?2

6. ¿Qué podemos hacer para que el sonido de
nuestro teléfono casero sea claro y fuerte sin
necesidad de levantar la voz? Para eso nos hemos
planteado hipótesis, experimentos y asó poder
llegar a una conclusión:
Después de realizar diferentes experimentos nos
dimos cuenta que el teléfono con hilo pabilo
produce un mayor sonido, porque se realizó varios
experimentos para poder comprobar la veracidad
de ello.
Los científicos realizan en reiteradas oportunidades los
experimentos, porque no pueden basarse en un solo
Es necesario informarnos del tema en
diversas fuentes de información:
libros, revistas, o internet, o
preguntando a nuestros familiares,
Para trabajar el teléfono casero es necesario buscar información del sonido y como pasa
dicho sonido por los hilos del teléfono.
¿Ustedes saben que es el
sonido?
Todo sonido tiene tres
elementos: uno es el
instrumento que emite el
sonido.
segundo elemento es el mismo
sonido que se desplaza por el
aire en forma de ondas.
Y el tercer elemento es quien recibe o escucha el
sonido, aquí esta nuestros oídos. Para que un
objeto suene tienen que estar en movimiento y
generando vibraciones.

7. De todo lo investigado podemos concluir que el sonido es más fuerte cuando viaja por
el hilo pabilo que por el hilo de lana y la rafia, y todo esto obedece que el hilo pabilo
es más delgado.
CONCLUSION:4
¿Por dónde viaja el sonido
que emitimos cuando
usamos el teléfono casero?
Este sonido viaja a través de los hilos o cuerdas que
hemos usado, siendo diferente de acuerdo al
grosor de la cuerda que utilizamos.
¿Por qué creen que con el hilo
pabilo se escucha más fuerte?
Porque el volumen o intensidad
de la cuerda depende del
sonido, cuanto más gruesa es la
cuerda el sonido es más suave, y
si la cuerda es delgada el sonido
es más fuerte. Por eso es
necesario registrar lo que va
sucediendo en los experimentos,
el cual va servir como fuente de
investigación, también los
dibujos nos ayudan de mucho.
PRODUCTO
 Realiza un experimento para ello tienes que elaborar un teléfono casero,
puedes utilizar: hilo pabilo, hilo de lana, rafia, o cualquier otro hilo, vasos
de cartón, plástico o Tecnopor, con cada uno de los pasos que el día
de hoy hemos aprendido.

8. CIERRE 10 minutos
__________________________________
SYLENE JAILA COLQUE
DOCENTE DE AULA
__________________________________
MARLENY CONCHA LIMA
SUB DIRECCTORA
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
5.
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?