Este documento trata sobre la psicología como ciencia y sus diferentes teorías y sistemas psicológicos. Explica que la psicología estudia el comportamiento y procesos mentales de las personas. También define varios términos psicológicos importantes como apego, agresividad, ansiedad, autoestima y más. Finalmente, analiza las principales escuelas de la psicología como el conductismo, el psicoanálisis y el cognitivismo.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Poder Popular Para la Educación Universitaria
Instituto Universitario Tecnológico de Seguridad Industrial
I.U.T.S.I
San Diego. Edo Carabobo
PROFESOR: ALUMNO:
Darío Moreno Jonathan guerrero
CI 12982303
26 febrero 2022.

2. LA PSICOLOGÍA SISTEMAS Y TEORÍAS PSICOLÓGICAS.
También conocida como psicología del trabajo, en ella se estudia el comportamiento
de las personas dentro de la organización para la que trabajan.
En este sentido, esta ciencia social se interesa por los procesos de la percepción,
la motivación, la atención, la inteligencia, el aprendizaje, el pensamiento,
la personalidad, el amor, la conciencia y la inconsciencia, pero también por las
relaciones interpersonales y por el funcionamiento bioquímico del cerebro. La
Psicología es una disciplina en la que convivan concepciones muy diferentes e
incluso antagónicas, los estudiantes de psicología a lo largo de su carrera leen y
escuchan puntos de vista diferentes, entonces, la importancia de la psicología radica
en mejorar las relaciones sociales de las personas tímidas, y así intervenir para
evitar los diferentes conflictos que se van presentando con el paso del tiempo en los
seres humanos esta aproximación pone el énfasis, a diferencia de los enfoques
tradicionales anclados en los aspectos negativos de la conducta humana, en cómo
potenciar la calidad de vida laboral y organizacional a través del desarrollo de las
fortalezas de las trabajadores y trabajadores y de un funcionamiento organizacional
saludable, es decir, que va más allá del estudio de los conceptos clásicos de la
gestión de recursos humanos y se adentra en temas emergentes como es la
necesidad de vincular la vida laboral con la familiar, la psicología se enmarca en
distintas áreas de la ciencia. No es posible lograr consenso para encasillarla entre
las ciencias naturales, las ciencias sociales o las humanas. La disciplina abarca
todos los aspectos complejos del funcionamiento psíquico humano. Las distintas
escuelas, teorías y sistemas psicológicos han enfocado sus esfuerzos en diversas
áreas, existiendo desde los enfoques que se centran exclusivamente en la conducta
observable (conductismo), pasando por los que se ocupan de los procesos internos
tales como el pensamiento, el razonamiento, la memoria, (como el cognitivismo) o
las orientaciones que ponen el acento en las relaciones humanas y en la
comunicación basándose en la teoría de sistemas, hasta los sistemas psicológicos
que focalizan en los procesos inconscientes (como el psicoanálisis o la psicología
analítica). El alcance de las teorías abarca áreas o campos que van desde el estudio

3. del desarrollo infantil de la psicología evolutiva hasta cómo los seres humanos
sienten, perciben o piensan; cómo aprenden a adaptarse al medio que les rodea o
resuelven conflictos comprender la materia las teorías y sistemas permite a los
estudiantes ubicarse ante la diversidad, entender como han surgido las diversas
escuelas psicológicas, así como sus características centrales, los objetos de estudio
que postulan los métodos que emplean, sus premisas principales, los sistemas
psicológicos se fundamentan en distintas formas de enfocar el conocimiento de la
conducta, y cada sistema pone énfasis en determinadas características del saber.
Actualmente, la mayoría de las escuelas psicológicas se ocupan del ser humano
como una totalidad.
Sistemas abiertos: Aquellos que comparten información libremente con su medio
ambiente.
Sistemas cerrados: Aquellos que no comparten información de ningún tipo con su
medio ambiente.
Sistemas semiabiertos o semicerrados.
Esto quiere decir que, para tener un sistema, debemos poder identificar las partes
que lo componen y entre ellas debe haber una relación tal, que al modificar una se
modifican también las demás, generando patrones de comportamiento predecibles,
Por otro lado, todo sistema tiene una relación con su entorno, al cual se ajusta en
mayor o menor medida y respecto del cual deberá poder ser siempre diferenciado.
Dichas consideraciones, como se verá, pueden aplicarse a la biología, a la
medicina, a la sociología, a la administración de empresas y muchos otros campos
del saber humano Los filosóficos más importantes de escuelas psicológicas
contemporáneas, igualmente estudiaran el seguimiento de la psicología y como se
han diversificado constituyendo diferentes posturas frente a los fenómenos
psicológicos. Finalmente se revisan las corrientes psicológicas que más impacto
tienen en nuestro país: Conductismo, psicoanálisis, Cognositivismo tienen como
objetivo conocer, las bases filosóficas de las principales corrientes filosóficas,
racionalismo, empirismo. Asimismo, serán capaces de explicar los principales

4. antecedentes de la psicología científica y la manera en la que surgen las áreas de
estudio (Psicofisiología, Psicología Clínica, Psicología Educativa) y las diferentes
teorías y sistemas psicológicas.
Definición de términos.
La psicología es un conglomerado de términos que nos deja boquiabierto. Sin
embargo, algunos de ellos nos sorprenderán especialmente. Puede que
conozcamos parte de estos términos psicológicos porque se han puesto de moda
en los últimos años, consideró la dualidad del alma inmortal y el cuerpo finito,
planteó la división del alma en tres partes: una racional, una irritable y otra apetitiva
relacionada con el deseo y la satisfacción. Consideraba que ningún ser por
naturaleza podía ser malo (o tener un alma malvada), sino que los procesos de
conocimiento a través de los sentidos condicionan al ser y pueden confundir a su
alma.
Abordaje de las Emociones.
Ayudar a la persona a ser consciente de sus propias emociones reconociéndolas
primero y pudiendo expresarlas después.
Adicciones.
La adicción es una enfermedad primaria, crónica con factores genéticos,
psicosociales y ambientales que influencian su desarrollo y manifestaciones. Está
caracterizada por episodios continuos o periódicos de: descontrol sobre el uso, uso
a pesar de consecuencias adversas, y distorsiones del pensamiento, siendo la más
frecuente la negación.
Adopción
Acto formal, sometido a la aprobación judicial, por el que una persona recibe como
hijo propio al que no lo es biológicamente.
Afecto.

5. Estado emocional entre otros, cuyo conjunto constituye la paleta de todos los
sentimientos humanos, de los más agradables a los más insoportables, que se
manifiesta por una descarga emocional violenta, física o psíquica inmediata o
diferida.
Agresividad.
Se presenta generalmente en forma directa ya sea en forma de acto violento físico
(patadas, empujones,) como verbal (insultos, palabrotas); pero también podemos
encontrar agresividad indirecta o desplazada, según la cual el niño arremete contra
los objetos de la persona que ha sido el origen del conflicto, o agresividad contenida
según la cual el niño gesticula, grita o produce expresiones faciales de frustración.
Alexitimia.
Incapacidad o Dificultad para expresar afectos y emociones con palabras.
Ansiedad / Angustia.
Estado de desasosiego y desesperación constante (en el cual no vives o disfrutas
los momentos presentes), producido por temor ante una amenaza o peligro. La
ansiedad puede ser normal, ante la presencia de estímulos amenazantes o que
suponen riesgo, desafío..., o patológica, que caracteriza a diferentes trastornos
psíquicos.
Apego.
Lazo afectivo de una persona con otra.
Asertividad.
Característica de una persona que expresa con facilidad y sin ansiedad su punto de
vista y sus intereses, sin negar los de los demás.
Autoestima.

6. Valoración que hacemos de nosotros mismos, el grado que nos queremos como
personas en todas y cada una de sus dimensiones. Una autoestima adecuada,
vinculada a un concepto positivo de sí mismo, potenciará la capacidad de las
personas para desarrollar sus habilidades y aumentará el nivel de seguridad
personal, mientras que una autoestima baja enfocará a la persona hacia la derrota
y el fracaso.
Bipolar.
Alternancia de la psicosis maníaco-depresiva pasando de un estado depresivo (melancólico) a
un estado de excitación (maníaca). Los dos estados se separan por un espacio de tiempo que
varía desde unas semanas a años.
Borderline.
Caso límite que se define en el plano nosológico y estructural como la frontera entre una
estructura neurótica y una estructura psicótica.
Bovarismo.
Comportamiento sobre todo psicoafectivo, en el que la insatisfacción hace que la persona se
entregue a sueños diurnos en los que se crea una imagen de sí mismo muy brillante, irreal y
ventajosa, con propósito compensatorio.
Brainstorming.
Técnica de investigación de ideas originales para la resolución de problemas, que consiste en
la puesta en común en un grupo de todas las ideas de libre asociación que sus miembros
puedan aportar a partir de un tema dado.
Carencia afectiva.
Privación de la presencia de la madre o de un sustituto materno satisfactorio durante
varios meses.
Celos.
Los celos son una emoción natural que parten de la necesidad de exclusividad, de
protagonismo y de atención de los padres al niño. No se pueden evitar, pero sí se

7. pueden atenuar y ayudar a gestionar, para que no se cronifiquen y generen
problemas más importantes en la etapa adulta.
Cognición.
Conjunto de actividades y entidades que se relacionan con el conocimiento y con la
función que realiza.
Comparación Social.
Proceso por el cual unos individuos se comparan a los otros, estableciendo
simultáneamente sus semejanzas y sus diferencias con los demás.
Comunicación.
Transmisión de la información de un punto a otro, es decir de una fuente a un
destinatario. La comunicación es tanto verbal (las palabras que uno expresa) como
no verbal (mirada, gestos, postura…).
Crisis.
Ruptura violenta del proceso evolutivo, cuya dirección se ve súbitamente
enmascarada, modificada o invertida.
Demencia.
Conjunto de trastornos caracterizados por una decadencia adquirida y global de las
funciones intelectuales de naturaleza orgánica, que provoca una desintegración de
las conductas sociales y personales del paciente y que frecuentemente presenta un
curso progresivo y crónico.
Dependencia.
Tendencia a buscar la ayuda y la protección del prójimo, a remitirse a alguien para
poder tomar una decisión, debido a una pérdida o ausencia de maduración y de
autonomía.
Depresión.
Es un trastorno afectivo que varía desde: bajas transitorias del estado de ánimo que
son características de la vida misma, hasta el síndrome clínico, de gravedad y
duración importante con signos y síntomas asociados, marcadamente distintos a la
normalidad. Este Síndrome está caracterizado por una tristeza profunda y por la
inhibición de las funciones psíquicas
Depresión Infantil.
Aparece, de forma brusca, un cambio importante en el comportamiento del niño
respecto a cómo era hasta ese momento. El niño se muestra: triste, sin interés, con
ansiedad, agitado, con dificultades de concentración, con frases negativas sobre sí

8. mismo, pérdida de apetito…o bien se esconde tras otros síntomas no tan
claramente identificables con un estado depresivo (equivalentes depresivos)
Desarrollo.
Conjunto de procesos sucesivos que, en un orden determinado, conducen a un
organismo a su madurez.
Deseabilidad Social.
Tendencia a dar una imagen de sí mismo conforme a la del grupo al que se
pertenece.
Dibujo Infantil.
Actividad gráfica ejercida por el niño entre los tres y los doce años y que aporta
mucha información del psiquismo del niño puesto que plasma en sus dibujos sus
propias emociones.
Disfunciones Sexuales.
Trastornos en algún área de la sexualidad personal que afectan la ejecución de la
persona en actos, pensamientos o sentimientos sexuales.
Duelos por Pérdidas.
Demostraciones que se hacen para manifestar el sentimiento que se tiene por la
pérdida de algo importante para la persona.
Egocentrismo.
Situación de un sujeto que considera el mundo sólo desde su punto de vista.
Encopresis.
Este trastorno de la eliminación consiste en la evacuación de las heces en lugares
inapropiados, tanto si es involuntario como intencionado. Este patrón conductual
debe estar presente al menos durante tres meses y la edad evolutiva del niño no
debe ser inferior a 4 años.
Enfermedades Psicosomáticas.
Se suele utilizar la denominación de "psicosomático" para poder expresar la relación
existente entre el cuerpo y la psique. Dentro de este apartado se incluye a un gran
número de enfermedades en las que interactúan los factores orgánicos y

9. psicológicos en su desarrollo, destacándose estos últimos como factores
determinantes.
Entrenamientos en Relajación.
Aprendizaje de técnicas para conseguir un estado de reposo físico y moral, dejando
los músculos en completo abandono y la mente libre de toda preocupación.
Estado de ánimo afectado por dolor crónico.
Hay que tener presente un concepto complejo del dolor, no solo como un constructo
físico o biológico, sino también emocional y psicológico, ya que los aspectos
psicológicos que acompañan la experiencia de dolor en ocasiones son tanto o más
importantes que la propia lesión y tienen repercusiones importantes en el estado de
ánimo.
Estrés.
Cualquier exigencia que produzca un estado de tensión en el individuo y que pida
un cambio o adaptación por parte del mismo.
Familia.
Agrupación social que se basa en lazos de parentesco. Además, es el lugar donde
las personas aprenden a cuidar y a ser cuidadas, a confiar y a que se confíe en
ellas, a nutrir a otras personas y a nutrirse de ellas.
Farmacomanía.
Abuso de medicamentos al ser utilizados fuera de sus indicaciones.
Femineidad.
Son las características más habituales y destacadas en el promedio de la población
femenina respecto a la masculina.
Fenotipo.

10. Conjunto de caracteres que pertenecen a un individuo.
Fetichismo.
Desviación sexual que se caracteriza por una atracción erótica hacia objetos de
vestir, principalmente del sexo contrario.
Flipar.
Malestar psicológico que se puede sufrir al estar tomando una droga o tras la
interrupción de la intoxicación.
Fobias.
Miedo persistente e irracional hacia un objeto, situación o actividad específicos (el
estímulo fóbico), que da lugar a un deseo incoercible de evitarlo. Esto suele conducir
a evitar el estímulo fóbico o a afrontarlo con terror.
Frigidez.
Para la mujer, es la imposibilidad de llegar a un disfrute normal en las relaciones
sexuales.
Frustración.
Estado de un individuo, que, en el curso de la persecución de una meta, se
encuentra impedido de alcanzar dicho objetivo.
Hábito.
Forma de hacer las cosas que se adquiere por aprendizaje y repetición.
Higiene Mental.
Sector de la actividad médico-psicológica consagrado al estudio de diversos
recursos propios para conservar la salud mental en la población general y, por tanto,
para prevenir en lo posible la aparición de enfermedades mentales.
Hiperfagia.

11. Apetito exagerado que hace que se ingieran cantidades de comida por encima de
las necesidades del sujeto.
Hipersomnia.
Estados de sueño incontrolados por la voluntad del sujeto.
Hipocondría.
Preocupación exagerada por la salud. Se manifiesta por el temor a padecer una
enfermedad grave y una relación desafiante con el médico.
Histeria.
Neurosis caracterizada por la hiperexpresividad de las ideas, de las imágenes y de
las emociones inconscientes.
Histrionismo.
Actitud caracterizada por la necesidad de llamar la atención sobre sí mismo y de
seducir al entorno.
Humor.
Estado de ánimo fundamental que domina la vida afectiva y las reacciones
emocionales de un individuo.
1. Limerencia: Estado involuntario interpersonal que implica un deseo de
reciprocidad emocional, pensamientos, sentimientos, y deseos de
observación.
2. Resiliencia: Se define la resiliencia como la capacidad de sobreponerse a
las contingencias. Recibe su nombre de la resistencia que tienen aquellos
materiales que se doblan sin romperse.
3. Procrastinación: Procastinación se definiría como la acción de posponer
aquellas labores que tenemos que hacer.
4. Alexitimia: Implica una gran dificultad para reconocer las emociones
propias, así como para controlarlas.
5. Abreacción: Este término, abreacción, está acuñado a Sigmund Freud así
como a Josef Breuer y es la descarga de emociones así como los afectos
que están vinculados a los recuerdos y a las experiencias infantiles. Ha sido
muy utilizado en el cine y la literatura del siglo XX.

12. 6. Abulia: Abulia es la falta de energía para moverse, para hacer algo. Su
etimología «no voluntad» es completamente gráfica y es por ello por lo que nos
cuesta mucho que la persona entienda el término. Este término está muy ligado a
los procesos depresivos y a algunos síndromes estacionales como sucede en el
caso de la astenia primaveral. Quienes lo padecen sienten que sus fuerzas les
abandonan en todo momento.
7. Ambivalencia: En psicología, ambivalencia es la tensión entre la motivación por
hacer algo y, a la vez, el rechazo que provoca. Está muy vinculado a las represiones
mentales del individuo o a estados de inmadurez emocional. Esta tensión emocional
se agudiza durante la adolescencia y puede desencadenar trastornos emocionales
como el trastorno límite de personalidad.
8. Introyección: Este es un proceso psicológico de identificación con otra
persona haciendo propias las conductas o rasgos de personalidad del otro. Es un
mecanismo de defensa según Sigmund Freud que está muy ligado a un traslado del
«ego» al «superego». Se suele dar en casos de maltrato.
9. Rapport: Coloquialmente, es el clásico «feeling» o «compenetración». Sucede
cuando dos personas comparten los mismos valores o creencias. El rapport suele
ser creado en las sesiones psicológicas por parte del psicólogo para que el paciente
se relaje y pueda tener una charla distendida con el terapeuta.
10. Sotería: Este término psiquiátrico se usa para definir un tratamiento alternativo
en la esquizofrenia que incluiría una atmósfera familiar y estímulos positivos.
La sotería es una expresión apenas utilizada en la actualidad y, sin embargo, está
muy ligada a las terapias que se empezaron a emplear a partir de los años noventa
en algunos países europeos y, sobre todo, en América Latina.

13. ESTRUCTURALISMO; FUNCIONALISMO; ASOCIONISMO; CONDUCTISMO, PSICOLOGÍA DE
GESTALT, PSICOANÁLISIS.
ESTRUCTURALISMO, FUNCIONALISMO
Estructura de la ciencia sensación e imaginación, aunque el estructuralismo y el
funcionalismo tuvieron orígenes distintos y mantuvieron en sus comienzos
polémicas teóricas, terminaron por converger en su desarrollo posterior,
vinculándose estrechamente también con el enfoque sistémico, a tal punto que hoy,
cuando se habla de funcionalismo en sentido amplio se está haciendo alusión a un
enfoque de síntesis: Estructural-funcionalista-sistémico.
CONDUCTISMO
Estudio del
comportameinto
observable del ser
humano, predecir y
controlar las conductas.
SISTÉMICO
Trata de4 comprender
el funcionamiento de la
sociedad desde una
perpectiva holistica e
integradora.
FUNCIONALISMO
El funcionalismo es caracterizado
por el utilitarismo otorgado a las
acciones que deben sostener el
orden establecido en las
sociedades.
HUMANISMO
Capacidad huna de elegir
y tomar decisiones, es lo
que se denomina
autorrealización cuyo
objetivo es el desarrollo
de las potencialidades de
la persona para tener una
vida plena.
ESTRUCTURALISMO
Se sentra en el estudio de la
concinecia, compuesta de
imagenes y emociones, la
conciencia son las
sencaciones.
PSICOANÁLISIS
La motivacion
inconsiente, la
sexualidad y el
sesajuste.

14. La actitud metodológica típica del estructuralismo consiste en preguntarse cómo es
el objeto estudiado, analizando de qué manera están dispuestas las diferentes
partes del conjunto. Analíticamente, una ESTRUCTURA es una representación
mental de la disposición de las partes de un todo. La actitud metodológica típica del
funcionalismo consiste en preguntarse qué hace el objeto, o sea cuál es la función
que cumple para el sistema del que forma parte.
Fácilmente puede entenderse que estructuralismo y funcionalismo son dos caras de
la misma moneda, ya que el estudio de la estructura lleva a considerar las funciones
de los diferentes elementos, y el estudio de las funciones (lo que cada una de las
partes hace con respecto al todo) no puede dejar de considerar la estructura. Por
otro lado, ese todo es visto como un sistema, del que los elementos considerados
son subsistemas. Ellos pueden ser tomados, a su vez, como sistemas de otros
subsistemas menores, según el nivel de resolución analítica que se adopte.
Conductismo observable y aprendizaje la terapia conductista se basa en la
observación de comportamientos simples que aparecen encadenados en el sujeto,
bajo el fundamento de que a todo estímulo le sigue una respuesta y esta respuesta
surge de la interacción entre la persona y su ambiente, en este sentido, el modelo
conductista en formación, se fundamenta específicamente en llevar un proceso de
aprendizaje conducido de estímulos y refuerzos para así obtener respuestas
positiva, es decir siempre maneja una estructura rígida de aprendizaje para luego
ser medible cuantificada, el conductismo es una de las perspectivas psicológicas
que trata de arrojar luz al conocimiento y comprensión de los fenómenos que
ocurren en las organizaciones.
Selección de personal: Al establecer los perfiles de puesto a partir del análisis de
puestos, y las conductas operantes, que debe realizar el trabajador. Descripción de
puestos. Éstos se pueden elaborar, a partir de la definición conductual operante, de
cada actividad (conducta) esperada para cada actividad de cada puesto,
Planeación. Los programas de refuerzo, así como los programas de acción, de
razón e intervalo, que deben desarrollarse en una organización, pueden ser
diseñados en forma efectiva a partir del empleo de técnicas conductuales debido a

15. su objetividad y base científica; motivación. Considerando las aportaciones de
Bandura, Dollard y Miller y Rotter. La motivación puede desarrollarse a través de
estrategia bien diseñada mediante las que todos los miembros de la organización
incremente la productividad, alcancen altos niveles de logro y satisfacción laboral
La psicología conductual es una herramienta que permite a la organización, objetiva
y científicamente, elaborar procesos, programas, estrategias y procedimientos que
le permiten operar con eficiencia, eficacia y efectividad, para alcanzar los mayores
niveles de operación y rendimiento organizacional.
Dependiente: La persona depende demasiado de otra para satisfacer sus
necesidades físicas y emocionales.
Fronterizo: Se caracteriza por ser impulsivo e inestable anímicamente, de la
imagen propia de la persona y de las relaciones.
Evitación: La persona se siente muy tímida, inadecuada y sensible al rechazo.
Antisocial: Tiene un patrón prolongado de manipulación, explotación o violación de
los derechos de otros. A menudo este comportamiento es delictivo.
Histriónico: La persona actúa de manera muy emocional y dramática que atrae la
atención hacia ella.
Narcisista: Tiene un sentido exagerado de egocentrismo y una extrema
preocupación por sí misma.
Paranoica: La persona presenta desconfianza y recelos de los demás en forma
prolongada.
Esquizoide: Tiene un patrón vitalicio de indiferencia hacia los demás y de
aislamiento social.
Esquizotípico: La persona tiene dificultad con las relaciones interpersonales y
alteraciones en los patrones de pensamiento, apariencia y comportamiento.

16. Límite: La persona tiene emociones turbulentas o inestables, como sentimientos
acerca de sí mismos y de los demás. A menudo toman acciones impulsivas y tienen
relaciones interpersonales caóticas.
Asocionismo, mental la filosofía empírica y reflexológico proporcionan principios que
sustentaron investigaciones psicológicas, el asociacionismo es una concepción
filosófica surgida en la antigüedad, desarrollada por el empirismo moderno y que
llegará a convertirse en una corriente psicológica bien definida en la era
contemporánea. Esta doctrina radica en sostener que todo hecho mental complejo
está constituido por múltiples elementos irreductibles de origen sensorial,
combinados entre sí en virtud de leyes asociativas; elnúmeroylanaturalezadeéstasse
definen de forma diferente en las diversas orientaciones asociacionistas. Los
conceptos asociacionistas han servido para poder reemplazar las teorías mas
detalladas del aprendizaje, cuentan con una cosa en común: Y es que buscan una
finalidad concreta, en la que se enfocan y para la que destinan la gran mayoría de
sus recursos. Estos recursos pueden venir o bien de los mismos gerentes e
inversores de la asociación o de la caridad y las ayudas tanto del estado como de
los ciudadanos.
En terapia Gestalt se considera que la persona tiene en sí el germen para
restablecer su equilibrio y bienestar permitiendo su sano desarrollo en una
personalidad integrada, lo cual le permite enfrentar y superar situaciones adversas
reestableciendo su homeostasis. Se incorpora también, en este trabajo, los
conceptos de “Aquí y Ahora”, “Darse cuenta” o “Toma de conciencia”, como
aspectos centrales para que el sujeto esté en equilibrio consigo mismo y con el
medio en que se desenvuelve. Posteriormente, se aborda el Ciclo de la Experiencia,
a través del cual se puede entender la forma en que cada persona satisface las
necesidades que van surgiendo en su desarrollo y de qué manera la satisfacción de
esas necesidades puede enfrentar interrupciones o bloqueos que afectan o impiden
su desarrollo armónico, cuando se establece una Gestalt se percibe una totalidad,
no una serie de elementos fragmentados, o componentes aislados, sino que se
observan formas estructuradas que encierran una totalidad en sí misma y que no

17. permite, salvo que se haga un esfuerzo intencional, identificar las partes que lo
componen. Esta visualización en forma de Gestalt no se relaciona solamente a la
percepción visual, sino que también puede organizarse en Gestalt los pensamientos
y sentimiento, la psicología de la Gestalt planteó una primera crítica al
asociacionismo: lo acusó de sensacionismo, fundamentándose en la argumentación
kantiana. El hecho de considerar la sensación como el punto de partida de todo acto
mental es un equívoco en tanto desconoce por completo los elementos a priori de
la conciencia, como es la tendencia a la conceptualización: Las percepciones no
nos proporcionan nuestros conceptos, sino que nuestras percepciones nos son
dadas de acuerdo con nuestras maneras intrínsecas e innatas de percibir el mundo.
Estos moldes, filtros o categorías innatos, como las llamaba Kant, incluyen causa y
efecto, tiempo y espacio” (Wertheimer, citado en Carterette y Friedman, 1982, en
este orden de ideas, la Gestalt asume un nativismo perceptual, es decir, el supuesto
de que la mente tiene criterios o categorías para organizar los datos de la
experiencia y que dichas categorías no están sometidas al influjo de los
aprendizajes y por el contrario, las experiencias y los datos obtenidos son sometidos
a su forma particular de organizarlos. “MEJORAR EL AUTOESTIMA”
El psicoanálisis y la terapia psicoanalítica sirve para aquellas personas que sienten
que caen en forma recurrente bajo el peso de síntomas psíquicos lo que impide que
puedan desarrollar todo su potencial para ser felices individualmente, con sus
amigos o su familia, así como sentirse exitoso y pleno en trabajo o en las tareas
habituales de la vida. La ansiedad, las inhibiciones y la depresión generalmente son
signos de conflictos internos, esto puede originar dificultades en las relaciones y si
no son tratadas pueden tener un impacto considerable tanto en la vida personal
como profesional de las personas. Las raíces de dichos problemas a menudo van
más profundas de lo que la conciencia puede alcanzar, esta es la causa por la cual
es irresoluble sin psicoterapia, teoría de análisis clínico que analiza el inconsciente de
las personas para tratar de entender comportamientos, sentimientos y formas de pensar.
Además, como decíamos anteriormente, el psicoanálisis es un método de terapia y un
tratamiento.

18. La doctrina psicoanalítica sostiene que los impulsos instintivos que
son reprimidos por la conciencia permanecen en el inconsciente y afectan al sujeto.
Es importante tener en cuenta que el inconsciente no es observable por el paciente:
el psicoanalista es quien debe volver accesibles dichos conflictos inconscientes a
través de la interpretación de los sueños y los actos fallidos y de la asociación libre.
Las empresas viven en un entorno caracterizado por constantes, acelerados y
complejos cambios de orden económico, tecnológico, político, social y cultural, los
mismos que tornan obsoletas las respuestas del pasado frente a los problemas
actuales vinculados a la gestión de personal. La trabajadora y el trabajador forma
parte del sistema empresarial y resulta susceptible a los cambios que en éste se
generan. Sin embargo, el potencial de desarrollo que el trabajador tiene en sí
muchas veces no se actualiza por falta de oportunidades que no son sino
consecuencia de una concepción tradicionalista en la gestión de personal, permite
escuchar cuál es la función que el trabajo cumple para una persona y lo que cada
cual pone en juego en profesión. Localizar las propias dificultades para encontrar
un lugar en el mundo laboral o para mantener el trabajo que ya se tiene.
El psicoanálisis es un modelo que es terapéutico y una técnica que tiene por objeto
el tratamiento de problemas mentales, teniendo en cuenta para ello, la infancia de
paciente, sus sueños, lapsus, así como la asociación libre de ideas, este modelo
de terapia toma como punto de partida la interpretación de los sueños, palabras,
actuaciones, alucinaciones del paciente, que en base a la asociación libre de ideas
son interpretados. Así, Freud, utilizará el psicoanálisis para explicar los procesos
mentales de los seres humanos y para el tratamiento de la histeria y las fobias, entre
otras patologías.

19. Usted es hoy la proyección no finalizada del deseo idea que imaginó en el pasado.
Su familia es hoy la proyección de la idea colectiva de sus integrantes.
La sociedad es la proyección de la idea colectiva de sus familias.

20. Bibliografía.
 Skinner, B. F.
GALTON, centro de investigaciones
Psicológicas, Muntaner, 208, Barcelona
Impreso en España – Printed in Spain.
 El libro Conducta comportamiento humano en el trabajo.
Dr. Eduardo Gómez A (Director y capacitador)
 Thomas P. Detre y Henry G. Jarecki.
 Fuente: Biblioteca Nacional de Salud de los EE.UU.
 Mauricio lataban engel 2017publicadi en abril 2019.
 Introducción a la psicología por autor linda davidoff
La
Ciencia
de la
Conducta
Escrito en 2017 y publicado en Amazon en abril de 2019