Enfoque ecosistémico y sus principios

El enfoque ecosistémico puede verse como una forma
de alcanzar el desarrollo sustentable. Es una meta en
sí mismo y un medio para la gestión ambiental.
Los ecosistemas
poseen características
que dificultan la acción
y la comprensión del
ser humano. Sus
variables están
conectadas formando
una red no lineal, allí
existen umbrales,
límites,
discontinuidades.
Naturaleza

La teoría de sistemas sugiere que los ecosistemas son
por naturaleza muy complejos, las respuestas a su
funcionamiento pueden no ser sencillas y la forma
tradicional de gestión puede ser errónea.
El método científico elimina la complejidad que trae
consigo la aparición de nuevos fenómenos que hacen
a los sistemas naturales interesantes.
Hay que aprender que no se gestionan a los
ecosistemas, sino a la interacción que tenemos con
ellos.
Naturaleza

Los ecosistemas son dinámicos y continuamente
están cambiando.
El enfoque ecosistémico nos lleva a estudiar a las
especies vivas y a su entorno físico con un enfoque
integrado, comprensivo y holístico. (Bocking)
No es suficiente con conocer el valor conceptual del
enfoque, sino que se debe saber como aplicarlo para
resolver los problemas reales.
Naturaleza

Algunos principios ecológicos que sirven de base para
la gestión de ecosistemas. (Grumbine)
1) Contexto jerárquico
No es suficiente atender a un nivel de la
biodiversidad ~ hay que conocer las conexiones
entre los distintos niveles.
Enfoque conocido como perspectiva de sistemas.
Principios ecológicos

2) Las fronteras ecológicas
Necesario fijar la atención más en las unidades
ecológicas y biofísicas que en las unidades
adminstrativas ~ el agua no tiene fronteras
políticas.
3) Integridad ecológica
Forma de proteger en su totalidad la biodiversidad
de la naturaleza junto con los modelos y procesos
naturales que las mantienen ~ esfuerzos dirigidos a
la conservación de las especies, mantenimiento de
los regímenes naturales, reintroducción de
especies e interpretación de los procesos.

4) Bases de datos
Indispensable el acopio de datos ~ necesarios para
realizar inventarios, clasificar, describir procesos
dinámicos y valorar.
5) Control
Importante el registro de los resultados de las
decisiones y actuaciones ~ éxitos y fracasos deben
ser medidos y documentados.

6) Gestión adaptativa
La gestión debe ser un proceso de aprendizaje, las
ideas y conocimientos están en continua revisión ~
el conocimiento de los ecosistemas es incompleto
y es posible la existencia de turbulencias y
sorpresas.
7) Cooperación entre organizaciones
La existencia de fronteras biofísicas o políticas
hace necesaria la cooperación entre municipios,
comunidades, gobiernos nacionales e
internacionales y organizaciones no
gubernamentales ~ necesario conocer el marco
legal e institucional.

8) Cambios organizativos
Si se considera necesario se deben alterar las
estructuras y procedimientos de actuación ~ la
mayoria de las agencias no están estructuradas u
orientadas hacia la gestión.
9) El hombre y la naturaleza
Se considera al hombre como parte de los
sistemas naturales y no ajeno a ellos.

10) Valores
Se deben considerar los valores humanos,
además del conocimiento científico y tradicional ~
los valores juegan el papel más importante en la
gestión.
La gestión integra los conocimientos científicos y
tradicionales sobre las relaciones de tipo ecológico,
dentro de un complejo marco sociopolítico y de
valores, con el objeto principal de proteger los
ecosistemas originales a largo plazo. (Grumbine)

El enfoque considera tanto a los ecosistemas en su
totalidad como a las unidades que los componen y las
relaciones entre dichas unidades ~ no se pueden
resolver los problemas relacionados con los recursos
hídricos si sólo nos centramos en el estudio del agua,
sin tomar en cuenta otros factores.
Hay que fijar los límites del ecosistema a estudiar, los
elementos que lo componen y las relaciones
existentes entre ellos.
Diferencias de enfoques

El enfoque ecosistémico puede abordarse de una
manera comprensiva o integrada.
Comprensivo significa que todo está incluido y que se
debe examinar todos los componentes y todas sus
relaciones ~ sólo así se podrá comprender el
ecosistema para controlarlo y gestionarlo, pero esto
requiere una gran cantidad de tiempo.
El enfoque integrado se centra en el análisis de los
componentes que se consideran más importantes ~ si
consideran suficientes componentes, éste puede ser
comprensivo.
Diferencias de enfoques

Propiedades del sistema que sirven como indicadores
de gestión o del comportamiento del sistema. (Conway)
• Productividad: Es la producción, rendimiento o
ingreso obtenido de un producto por unidad de
recurso invertido (ton/ha, $/m3, etc.) Recursos
básicos: tierra, trabajo y capital.
• Estabilidad: Es la constancia en la productividad, a
pesar de que existan fuerzas desestabilizadoras en
el entorno como fluctuaciones o ciclos (climáticos,
hídricos, de mercado, etc.) en el medio.
Indicadores

Propiedades del sistema que sirven como indicadores
de gestión o del comportamiento del sistema. (Conway)
• Sostenibilidad: Es la capacidad de los ecosistemas
para mantener su productividad cuando están
sujetos a fuerzas desestabilizadoras, causadas por
pequeñas o grandes e impredicibles perturbaciones
(salinidad, inundaciones, sequías, plagas).
• Equidad: Es la distribución igualitaria de los
beneficios de la producción entre los seres
humanos. Distribución de los bienes y costos
asociados a la producción de bienes y servicios de
los ecosistemas.
Indicadores

La introducción de estos indicadores en el análisis
tienen varias consecuencias.
• Los ecosistemas deben ser analizados integramente
para fijar que propiedades son importantes ~ se
pueden dar diferentes pesos a la productividad,
estabilidad, sostenibilidad y equidad.
• La elección entre distintas propiedades es posible y
siempre debe hacerse en función de las
necesidades y condiciones existentes en un lugar y
en un momento dado.
Indicadores

• Confirman que no existe un único plan de
sustentabilidad, por lo tanto, las estrategias deben
diseñarse.
• Se enfatiza que aunque los ecosistemas tienen
límites, siempre habrá otros ecosistemas cuyas
propiedades y comportamientos influyen en el que
se está estudiando.
Indicadores

Lograr una mayor productividad, tanto en los países
más y menos desarrollados, han llevado a un
descenso de la sostenibilidad y de la equidad. La
prioridad debe ser la implantación de políticas de
desarrollo y la utilización de herramientas prácticas y
analítica que contribuyan a aumentar la sostenibilidad
y sirvan para rectificar las desigualdades que puedan
producirse. (Conway)
Indicadores

Los programas propuestos con un enfoque
ecosistémico normalmente tienen que ser concebidos
y diseñados a largo plazo.
No se pueden centrar solamente en los aspectos
físicos y naturales del sistema, hay que tener presente
que el hombre pertenece al ecosistema, por lo tanto,
va a formar parte de los problemas y de las
soluciones.
Conclusiones

El enfoque ecosistémico es positivo cuando fijamos la
atención en las conexiones existentes entre los
distintos elementos de un sistema ~ puede haber
complicaciones si se intenta comprender y conocer el
ecosistema en su totalidad.
Debemos ser capaces de comprender las variables y
las interacciones que mejor explican el
comportamiento del ecosistema.
El enfoque integrado es la mejor forma de tener una
perspectiva ecológica del sistema.
Conclusiones

Dinámica de sistemas
Pensamiento sistémico
Arquetipos sistémicos
La quinta
disciplina: el arte
y la práctica de la
organización
abierta al
aprendizaje
La quinta
disciplina en la
práctica
Peter M. Senge

DINÁMICA DE SISTEMAS
PENSAMIENTO SISTÉMICO
Disciplina para ver totalidades,
interrelaciones en vez de cosas y
patrones de cambio en vez de
“fotografías instantaneas”.
Disciplina para ver “estructuras” que existen
como trasfondo de situaciones complejas
de bajo y alto impacto para el sistema en
estudio.
Tipos de Complejidad:
• Complejidad en los detalles (muchas variables)
• Complejidad Dinámica
Complejidad Dinamica
➢ Situaciones donde:
• la causa y el efecto son
sutiles,
• y los efectos, a través
del tiempo, no son
obvios.
➢ Hay complejidad dinámica cuando:
• la misma acción tiene efectos drásticamente distintos a
corto y a largo plazo,
• una acción tiene un conjunto de consecuencias locales y
otro conjunto distinto en otra parte del sistema,
• las intervenciones obvias producen consecuencias no
obvias, ejemplo: Giróscopo.
❖ La mayoria de los estudios sobre “análisis de sistemas” se concentran en la complejidad de detalles, no en la complejidad dinámica

PENSAMIENTO SISTÉMICO
La esencia del pensamiento sistémico es un cambio de enfoque.
( Reestructuración del Pensamiento)
Pensamiento Lineal
Causa – Efecto
En un solo sentido
Pensamiento Sistémico
Ciclos Causales
La relación de causalidad entre el efecto y la
causa se denomina “retroalimentación”
Aumento de sueldo al
vendedor
Aumento en las
ventas
Aumento de sueldo al
vendedor
Aumento en las
ventas
En distintos momentos, lo que originalmente fue
considerado causa, en otro momento de la dinámica
de un sistema, puede transformarse en efecto y
viceversa.
La perspectiva lineal es favorecida por la estructura de
nuestro lenguaje:
Sujeto - Verbo - Objeto
Si se quieren ver interrelaciones sistémicas es
necesario un lenguaje constituido por círculos
Para el pensamiento
sistémico, la
retroalimentación es un
concepto apmplio que alude
a todo flujo recíproco de
influencia.
Axioma: Toda influencia es
causa y efecto, y nunca hay
influencias en una sola
dirección.

CIRCULOS DE CAUSALIDAD
Una forma de analizar la estructura de un sistema es describir los ciclos de retroalimentación que lo
componen
A través del uso del lenguaje de ciclos causales se pueden reconstruir situaciones complejas
observadas en situaciones reales
En la práctica del pensamiento sistémico lo que se trata es de aprender a reconocer tipos de
“estructuras” recurrentes o llamadas también arquetipos.
En realidad , cuando se
llena un vaso con agua
se está operando un
sistema de
“regulación de
agua”, que involucra
las cinco variables que
se muestran.
Variables que están
organizadas en un
círculo de relaciones
causa y efecto, y que
operan continuamente
hasta llegar al nivel de
agua deseado.
Nivel de agua
deseado
Nivel de agua
Actual
Diferencia
entre ambos
Posición del
grifo
Flujo de
agua
Influencia sobre otro
elemento del sistema
Ejemplo simple de un ciclo causal:
llenar un vaso con agua
Desde un
punto de vista
lineal:
Sólo se está
llenando un
vaso con agua
Elemento del
sistema

CIRCULOS DE CAUSALIDAD
En un diagrama sistémico o de círculos de retroalimentación se plasma cada círculo del sistema en
estudio. De cualquier elemento de una situación es posible trazar flechas que representen la
influencia de éste sobre otro elemento.
La habilidad del analista, al leer un diagrama de este tipo, consiste en ver la “historia” que cuenta el
diagrama. En otras palabras, cómo la estructura crea un patrón de conducta determinado (o, en una
estructura compleja, varios patrones de conducta) y cómo se puede influir sobre ese patrón.
“La estructura causa la conducta”
Desde la perspectiva sistémica, el actor humano forma parte del proceso de retroalimentación, no
esta separado de él. Esto nos permite ver que continuamente recibimos influencia de la realidad y
ejercemos influencia sobre ella.
El concepto de retroalimentación complica el problema ético de la responsabilidad, ya que abandona
el supuesto de que debe haber un agente individual responsable (como lo establece una visión lineal,
por medio de acusaciones “el o ella lo hizo” o culpa “yo lo hice”).
En la perspectiva de retroalimentación se sugiere que todos comparten la responsabilidad por los
problemas generados en el sistema. Sin que esto implique que todos ejercen igual impacto en la
modificación del mismo.
❖ Hay situaciones donde las descripciones lineales simples bastan y buscar procesos de retroalimentación es una perdida de tiempo. Pero no
cuando se trata de problemas de complejidad dinámica.

TIPOS DE RETROALIMENTACION
➢ De refuerzo o amplificadora (retroalimentación positiva)
Una situación donde las cosas crecen o que pueden generar la aceleración de la decadencia.
✓ En los procesos reforzadores un pequeño cambio se alimenta de sí
mismo. Todo movimiento se amplifica produciendo más movimiento
en la misma dirección.
✓ Algunos son “círculos viciosos” donde las cosas comienzan mal y
terminan peor. (ejemplo: la carrera armamentista).
✓ Otros son “círculos virtuosos” donde se refuerzan las direcciones
deseadas (ejemplo: ejercicio).
Ejemplo de un círculo de retroalimentación de
refuerzo
El ejemplo de las ventas y la públicidad representa un “círculo
virtuoso”, que se puede leer así:
“Si existen ventas altas tendremos mayores ingresos, con lo cual
vamos a poder invertir más recursos en públicidad, lo que genera
un incremento en ventas, que a su vez incrementa los ingresos…
reforzándose constantemente hacia un incremento en las
ventas”.
En este caso el círculo es virtuoso, pues el refuerzo es deseable.
Pero cabe la posibilidad que sea todo lo contrario.
❖ Los signos positivos de las flechas de influencia indican que los elementos son directamente proporcionales (mismo sentido).
Los comportamientos asociados a estos ciclos reforzadores
son conocidos como:
Los indicadores del
círculo o ciclo de
refuerzo (dibujados
como en todos los
círculos causales al
centro) son:
❑ Bola de nieve (ver figura)
❑ Una letra R (por refuerzo)
❑ Un signo positivo, encerrado
entre parétesis (+)

➢ De equilibrio o compensadora (retroalimentación negativa o estabilizadora)
Una situación que opera cuando hay una conducta orientada hacia las metas. Las metas pueden ser un objetivo
explícito e implícito, o un hábito perjudicial al cual nos apegamos.
✓ Un sistema compensador busca la estabilidad.
✓ Un proceso compensador opera para reducir la diferencia
entre lo deseado y lo existente, aún cuando el objetivo (lo
deseado) cambie con el tiempo.
✓ Estos procesos generan conductas asombrosas o
problemáticas si pasan inadvertidos, que generalmente pasa
porque nadie reconoce que este proceso existe.
Ejemplo de un círculo de retroalimentación
compensadora
En el ejemplo puede observarse que la temperatura del ambiente
es un factor externo que activa el mecanismo que busca
compensar esa influencia, pero no forma parte integral del
sistema.
El sistema está determinado por el círculo formado por las otras
dos variables.
El valor de la meta a la que tiende el sistema puede estar
determinado de manera natural o por el administrador del sistema
(equipos, organizaciones, etc.).
Comportamiento asociado a este ciclo compensador
En la gráfica se ilustra cómo un organismo va produciendo
poco a poco el calor que necesita para vivir.
Los indicadores del
ciclo compensatorio
son:
❑ Balanza (ver figura)
❑ La letra B
❑ Un signo negativo, encerrado
entre parétesis (-)
❖ Los signos negativos de las flechas de influencia indican que los elementos son inversamente proporcionales ( sentido opuesto).
❖ Signos positivos o negativos en flechas de influencia son utilizados en cualquier tipo de retroalimentación.

➢ Demoras
Interrupciones en el flujo de influencia que hacen que las consecuencias de los actos se lleven a cabo
gradualmente.
✓ El efecto de una variable sobre otra cuando lleva tiempo provoca demoras.
✓ Se identifican por dos o una línea transversal en las flechas de influencia.
Sin embargo estas líneas no establecen cuántos segundos (o años) durará la
demora. Sólo se sabe que puede ser tan prolongada como para tener
importancia.
✓ A menudo las demoras no se identifican o no se comprenden, pero el no
considerarlas puede conducir a la inestabilidad y al colapso, especialmente si
son prolongadas.
Ejemplo de un círculo de retroalimentación
con demora
Una empresa ofrece un servicio de alta calidad, lo que significa un
crecimiento en su clientela, pero este crecimiento sobrepasa su
capacidad, lo cual hace que los clientes busquen otras opciones.
La empresa ha perdido suficientes clientes como para estar en
posición de ofrecer nuevamente un servicio de calidad, pero los
clientes no regresan de inmediato. Con el tiempo se recupera
clientela y una buena reputación, que si sigue, ocacionará que
nuevamente se sobre pase la capacidad.
Comportamiento asociado al ejemplo
❖ En algunos casos se añade un icono que representa el paso del tiempo, junto a la línea que identifica la demora.

ARQUETIPOS SISTÉMICOS
La retroalimentación reforzadora, la compensadora y las demoras constituyen los elementos básicos de los
“arquetipos sistémicos” (estructuras complejas que se repiten una y otra vez en nuestra vida). Llamados también
Estructuras Genéricas.
La mayoría de las situaciones complejas pueden ser representadas por diagramas causales en los que intervienen
más de un ciclo. Estos pueden ser de refuerzo o de balance y su característica es que una o más variables
participan en mas de un ciclo.
Algunos Arquetipos son:
1. Soluciones rápidas que Fallan
2. Desplazamiento de la Carga
3. Erosión de Metas
4. Límites del Crecimiento
5. Escalada
6. Tragedia de los Comunes
7. Crecimiento y Subinversión
8. Éxito para quien tiene Éxito

1. Soluciones rápidas que Fallan.
Estructura: Soluciones que reducen el síntoma en el corto
plazo, pero que empeoran la situación en el largo
plazo.
Comportamiento: asociado a una disminución
repentina del síntoma, con un repunte (casi
siempre peor), de la situación que se deseaba
resolver.
Principio Administrativo: Tener cuidado con el largo plazo. Usar la solución sólo para ganar tiempo
mientras se encuentra y se elimina el verdadero problema. Recordar que el síntoma no es más
que una manifestación de una situación problemática.

2. Desplazamiento de la Carga.
Estructura: Se elimina el síntoma de un problema, pero no
se ataca la causa fundamental. La solución
sintomática genera consecuencias no deseadas
(efectos laterales) que bien pueden reforzar el
problema fundamental o reducir la eficacia de las
acciones correctivas de fondo.
Comportamiento: asociado a un crecimiento del
síntoma o un decremento del desmpeño del
sistema, aunado aun mayor esfuerzo para hacer
que las soluciones sintomáticas surtan efecto y
un decremento de la capacidad para solucionar
el problema fundamental.
Principio Administrativo: Concentrarse en la solución fundamental, si la solución sintomática es
imperativa ( a causa de las demoras de la solución fundamental, úsela para ganar tiempo
mientras se trabaja en la solución fundamental.

3. Erosión de Metas.
Estructura: Fijar una meta al inicio de un proyecto, que a
medida que pasa el tiempo se vuelve dificil de
alcanzar, por lo que se decide reducirla después de no
ver los resultados esperados.
Comportamiento: asociado a resultados que siguen
sin ser los esperados, hasta que la presión para
reducir la meta sube y se reduce. Finalmente,
se presenta el resultado del proyecto como un
éxito, porque se logró la meta (erosionada).
Principio Administrativo: Sostener la visión de largo plazo, (lo que implica resistir la presión de
reducir la meta), enfatizar con la gente disciplinas del Dominio Personal y de Visión
Compartida.

4. Límites del Crecimiento.
Estructura: Crecimiento de una organización sin que se
ponga atención en invertir en sus recursos y en la
infraestructura que necesitará a futuro, para mantener
su ritmo de crecimiento. Finalmente el éxito se acaba
y, aunque se siga presionando, el sistema ya no
responde.
Comportamiento: asociado a un rápido crecimiento
en el desempeño del sistema, para luego
estancarse cuando llega el límite . En ocasiones
el estancamiento se convierte en declinación del
desempeño.
Principio Administrativo: No presionar el proceso de refuerzo, porque no se conseguirá mucho.
Mejor, identificar y procurar eliminar o debilitar el proceso limitativo.

5. Escalada.
Estructura: Dos personas u organizaciones entienden que
su bienestar depende de una ventaja relativa de una
sobre la otra. Cuando una se adelanta, la otra se
siente amenazada y actúa con mayor agresividad para
recobrar su ventaja, lo cual amenaza a la primera,
aumentando su agresividad, y así sucesivamente.
Comportamiento: A menudo cada parte ve su
conducta agrasiva como una reacción defensiva
ante la agresión de la otra; pero la “defensa” de
cada parte deriva en una escalada que escapa a
la voluntad de ambas.
Principio Administrativo: El síntoma asociado es “Si nuestro oponente se aplacara, podríamos
dejar de librar esta batalla para hacer otras cosas”.
Buscar el modo de que ambas partes “ganen” o alcancen sus objetivos.

6. Tragedia de los Comunes.
Estructura: Varios actores usan un recurso común
limitado, pensando sólo en su necesidad
individual.
Comportamiento: asociado a un éxito inicial,
pero cuando el recurso empieza a ser
insuficiente para todos, intensifican sus
esfuersos, acabando con el recurso
restante.
Principio Administrativo: Educar a todos en el cuidado y mantenimiento del recurso, idealmente
los participantes diseñarán su propio mecanismo.

7. Crecimiento y Subinversión
Estructura: El crecimiento se aproxima a un límite que
se puede eliminar o desplazar hacia el futuro si la
empresa o individuo invierte en “capacidad”
adicional. Pero la inversión debe ser intensa y
rápida para impedir la reducción del crecimiento,
pues de lo contrario no se hará nunca.
Comportamiento: A menudo las metas
decisivas o las pautas de desempeño se
rebajan para justificar la subinversión.
Cuando esto ocurre, hay una profecía
autopredictiva donde las metas más bajas
conducen a expectativas más bajas, que
luego se traducen en un mal desempeño
causado por la subinversión.
Principio Administrativo: Si hay un potencial genuino para el crecimiento, construye capacidad
anticipándote a la demanda, como estrategia para generarla, y sostén la visión de largo plazo,
sobre todo para evaluar las pautas de desempeño y la capacidad para satisfacer la demanda
potencial.

8. Éxito para quien tiene Éxito.
Estructura: Actividades que compiten
por recursos limitados.
Comportamiento: A mayor éxito, mayor respaldo,
con lo cual una de ellas se queda sin recursos.
Principio Administrativo: El síntoma asociado es que una de las dos actividades, grupos o
individuos interrelacionados comienza a andar muy bien mientras el otro apenas subsiste.
Buscar la meta abarcadora de logro equilibrado de ambas opciones. En algunos casos romper o
debilitar el eslabonamiento entre ambas.

Estoy
preocupado
por...
Ciclo reforzador
Círculo vicioso y virtuoso Ciclo compensador
Formo una sociedad
para crecer, pero al fin
me siento traicionado
Pero mi crecimiento
parece causar tu
decadencia...
Pero nada
crece para
siempre...
Límites del
crecimiento
... así, si todos
nos tapamos con
el mismo límite
... al volver a mi
socio contra mi
...
El éxito llama
al éxito
Tengo más de
un límite y no
puedo
enfrentarlos
todos por igual
Principio de
atracción
Adversarios
accidentales
Mi capacidad es mi límite,
así que mi capacidad no es
suficiente ...
Crecimiento y
subinversión
(pautas fijas)
... pero existe la
tentación de bajar
mis exigencias ...
Crecimiento y
subinversión
(pautas
cambiantes)
Pero mi solución
es perniciosa
Soluciones contra-
producentes
... al volver a
mi socio
contra mi ... ... porque no
llego a la raíz
del problema ...
Metas
cambiantes
Pero mi solución
te perjudica ...
Escalada
Mientras
espero el
efecto de mi
solución,
para aliviar
la tensión,
me
conformo
con menos
...
Desplazamiento
de la carga
Las metas cambiantes
atentan mi crecimiento
prolongado ...

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