Séptimo básico. Unidad 3. Clase 7. La Baja Edad Media II.

1. Clase Nº 6. La Baja Edad Media II.
Objetivo:
Explicar y caracterizar el desarrollo de la Baja Edad
Media.
Preguntas.
¿Qué es la Baja Edad Media?
¿Cuáles fueron sus características?
¿Qué transformaciones ocurrieron durante el periodo?

2.  El surgimiento de los gremios.
Eran agrupaciones que reunían a las
personas que realizaban un mismo oficio. Su
objetivo era establecer reglas tales como
tamaño de la producción y fijar los precios de
sus productos.
Estaban organizados en tres grandes grupos
según su experiencia en el cargo:
Aprendices: Vivian en la casa del maestro y se
dedicaban a aprender el oficio por varios
años.
También promovían la solidaridad y la ayuda
mutua entre sus miembros.
Oficiales: Ayudaban al maestro y recibían un
sueldo por su trabajo. No podían vender sus
propios productos.
Maestro: Eran dueños de talleres, expertos
en su oficio. Tenían a su cargo oficiales y
aprendices.
La imagen muestra la disposición de una casa taller durante la Baja Edad
Media.

3.  El surgimiento de la burguesía.
La burguesía, pese a acumular riquezas, no
ocupa un lugar privilegiado en la sociedad,
debido a que no forma parte de la nobleza o
del clero.
La burguesía es responsable en gran medida
del fortalecimiento de las monarquías gracias
a los préstamos de dinero que realizaban a
los reyes a cambio de facilitar el tránsito
comercial.
Lo anterior además facilitó la decadencia de
los señores feudales, los cuales volvían
empobrecidos de las Cruzadas.
Con el surgimiento de la burguesía, la
pirámide social sufrió algunas variaciones en
su base, debido a la amplitud que abarca
este grupo y a la paulatina desaparición del
siervo de la gleba, lo que dará origen a una
sociedad triestamental.
Las imágenes muestran la evolución que experimenta la pirámide social
durante la Baja Edad Media.

4.  El resurgimiento de las monarquías.
Los reyes fueron aumentando su poder,
mientras disminuía el de los señores
feudales.
Esto se debió principalmente a la
participación de la burguesía como
prestamistas de los reyes para facilitar sus
campañas militares contra los señores
feudales, quienes a la vez le otorgaban
favores a este grupo a cambio de libertad
personal y seguridad en sus actividades
comerciales.

5.  El surgimiento de las Universidades.
La universidad medieval era una
institución de educación a cargo de la
iglesia que comprendía un conjunto de
maestros y discípulos que cultivaban la
enseñanza.
Las facultades otorgaban grados a los que
se accedía luego de rendir un examen. Los
grados académicos eran Bachiller,
Licenciado y Doctor.
Se enseñaba principalmente teología,
derecho, filosofía y medicina.
Las universidades habían rescatado el
conocimiento de los clásicos
grecorromanos preservados por la cultura
árabe.
La vida estudiantil era muy difícil. Incluso
algunos estudiantes vivían de la limosna.
Representación de una clase en una universidad de la Baja Edad
Media.
Ubicación de las universidades europeas durante los siglo XIV y
XV.

6.  La formación de las lenguas romances.
Durante la Baja Edad Media la lengua
latina se transformó y concluyó por dar
origen al latín vulgar, que era hablado por
el pueblo.
Del latín vulgar nacieron los idiomas
nacionales o lenguas neolatinas como el
castellano, el francés, el italiano, el
portugués y el rumano.
Pronto, se desarrolló la literatura en cada
lengua nacional, en castellano se escribió
el Poema del Cid, que narraba las
aventuras de los héroes de la época.
Página del “Cantar del Mío Cid”. Poema
anónimo del siglo XII o XIII.
Ya Señor glorioso, Padre que en çielo estás,
Fezist çielo e tierra, el terçero el mar,
Fezist estrellas e luna, e el sol pora escalentar,
Prisist encarnaçión en Santa Marîa madre,
En Beleem apareçist, commo fue tu veluntad,
Pastores te glorificaron, oviéronte a laudare,
Tres reyes de Arabia te vinieron adorar,
Melchior e Gaspar e Baltasar, oro e tus e mirra
Te ofreçieron, commo fue tu veluntad.
Oh, Señor glorioso, Padre que en cielo estás,
Hiciste cielo y tierra, el tercero el mar,
Hiciste estrellas y luna, y el sol para calentar,
Te encarnaste en Santa María madre,
En Belén apareciste, como fue tu voluntad,
Pastores te glorificaron, te tuvieron que loar,
Tres reyes de Arabia te vinieron a adorar,
Melchor y Gaspar y Baltasar, oro e incienso y
mirra
Te ofrecieron, como fue tu voluntad.
• xefe (español mod. jefe, cf. portugués chefe)
• Xeres (esp. mod. Jerez, cf. portugués Xerez)
• oxalá (esp. mod. ojalá, cf. portugués oxalá)
• dexar (esp. mod. dejar, cf. portugués deixar)
• aver (esp. mod. haber, cf. latín habēre, portugués haver)
• caber (esp. mod. caber, cf. latín capere, portugués caber)
• bever (esp. mod. beber, cf. latín bibere; portugués beber <
antiguo:'bever)
• bivir/vivir (esp. mod. vivir, cf. latín vīvere, portugués viver)
• fermoso (esp. mod. hermoso)
• fondo (esp. mod. fondo y hondo)
• ferencia (esp. mod. herencia)
• farina (esp. mod. harina)
La literatura medieval exaltó el ideal
caballeresco en los llamados "cantares de
gesta", donde se contaban las hazañas de
los guerreros de aquella época de manera
oral.

7.  Mester de Juglaría y Clerecía.
La literatura medieval exaltó el ideal
caballeresco en los llamados "cantares de
gesta", donde se contaban las hazañas de
los guerreros de aquella época de manera
oral.
El mester en clerecía fue la literatura
medieval compuesta por clérigos u
hombres instruidos que se desarrolló
durante los siglos XIII y XIV. Fueron obras
narrativas en versos con la intención de
enseñar valores cristianos, además de
divulgar la vida y milagros de los santos
patronos de los monasterios.
El mester de juglaría fue un tipo de poesía
propio de la Edad Media, específicamente
del siglo XII y XIV, con el que se buscó
entretener a las clases sociales más bajas.
Su estructura carecía de complejidad para
que fuese comprendida en su totalidad.
El dibujo representa el Mester de Juglaría y de Clerecía.

8.  La arquitectura medieval.
A partir del siglo XIII comienza a
imponerse el gótico.
El gótico fue fundamentalmente un arte
urbano caracterizado por la construcción
de grandes catedrales que se distinguen
por su marcada verticalidad y la gran
luminosidad interior debido a los
grandes ventanales adornados con
hermosas cristalerías llamadas
comúnmente vitrales.
El arte románico predominante hasta el
siglo XII, esencialmente rural, fue
reemplazado por el arte gótico a medida
que crecían y se desarrollaban las
ciudades. El románico era un estilo sobrio
y austero, con paredes anchas y reducidas
aberturas.
Dos estilos se sucedieron durante la Edad
Media: el románico y el gótico.
El dibujo muestra las principales diferencias entre los estilos románico y
gótico.

9.  El ideal caballeresco.
La vida caballeresca esta basada en la
imitación de las historias de héroes
clásicos como Alejandro, Julio César y
Aníbal por medio de grandes acciones.
La ideología medieval esta penetrada por
la religión y esta es puesta al servicio del
ideal caballeresco. Se consideraba a la
caballería sucesora terrenal del ejercito de
ángeles.
Se describe al caballero ideal piadoso,
culto, rechaza la riqueza, puritano, oye
misa, peregrina, lee vida de santos y
defiende el culto a la mujer, pero también
existe una descripción negativa basada en
la miseria de las guerras llenas de
privaciones y muerte en un mundo de
codicia y violencia.
La imagen muestra caballeros en armadura del siglo XV.El dibujo muestra una carga de la caballería francesa contra los arqueros
ingleses en la batalla de Agincourt, durante la Guerra de los 100 años.

10. Actividad de cierre.
• ¿Qué debías hacer como
artesano de la Baja Edad
Media para proteger tu
producción? ¿Porqué?
• ¿Si fueras un miembro de la
burguesía medieval, a quien
deberías apoyar para
obtener beneficios?
¿Porqué? ¿Qué
consecuencias tuvo esta
acción de la burguesía?
• Si durante la Baja Edad
Media quisieras dedicarte a
crear canciones, poemas e
historias para entretener a
las personas, ¿A qué oficio
deberías dedicarte y porqué?

11. Síntesis.
• El surgimiento de los gremios
• El surgimiento de la burguesía
• El resurgimiento de las
monarquías
• El resurgimiento de las
Universidades.
• La formación de las lenguas
romances.
• Mester de Juglaría y Clerecía.
• La arquitectura medieval
• El ideal caballeresco.