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Tutorial
WebQuest




     JORGE SÁNCHEZ
     NTIC’S II
¿Qué es?

La WebQuest es una herramienta que forma
  parte de una investigación guiada, con recursos
  principalmente procedentes de Internet, que
  promueve la utilización de habilidades
  cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la
  autonomía de los alumnos e incluye una
  evaluación auténtica. El antecedente de estas
  actividades lo constituye el uso de retos
  (challenging learning) en el desarrollo de
  ambientes de aprendizaje basados en
  tecnologías de la información que aplican desde
  1980
Características


   El tema elegido tiene que ser atractivo
   Para hacer la tarea hay que utilizar la creatividad
   Tiene que integrarse en el Curriculum
   Se realiza en grupo
   A través del proceso se ofrecen andamiajes y
    orientaciones
   La evaluación tiene que estar muy bien definida
Estructura



1.   INTRODUCCIÓN
2.   TAREA
3.   PROCESO
4.   RECURSOS
5.   EVALUACIÓN
6.   CONCLUSIÓN
 INTRODUCCIÓN: Ofrece la información básica y
 despierta el interés del alumno/a, es corta y
 motivadora

 TAREA: Les dice con detalle lo que tienen que
 hacer. Tiene que que ser clara y concisa

 PROCESO: Explica los pasos necesarios para hacer
 la tarea (agrupamientos, actividades...)

 RECURSOS: Listado de sitios Web necesarios para
 realizar la tarea y seleccionados con antelación
 por el profesor/a
 EVALUACIÓN: Explicita los criterios de
 valoración claramente

 CONCLUSIÓN: Se hace un resumen de lo
  hecho y una reflexión, le da un colofón a
  la investigación
 ORIENTACIONES PARA EL
  PROFESORADO: En algunas WQ se
  ofrecen orientaciones de uso en
  clase

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Webquest Tutorial

  • 1. Tutorial WebQuest JORGE SÁNCHEZ NTIC’S II
  • 2. ¿Qué es? La WebQuest es una herramienta que forma parte de una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican desde 1980
  • 3. Características  El tema elegido tiene que ser atractivo  Para hacer la tarea hay que utilizar la creatividad  Tiene que integrarse en el Curriculum  Se realiza en grupo  A través del proceso se ofrecen andamiajes y orientaciones  La evaluación tiene que estar muy bien definida
  • 4. Estructura 1. INTRODUCCIÓN 2. TAREA 3. PROCESO 4. RECURSOS 5. EVALUACIÓN 6. CONCLUSIÓN
  • 5.  INTRODUCCIÓN: Ofrece la información básica y despierta el interés del alumno/a, es corta y motivadora  TAREA: Les dice con detalle lo que tienen que hacer. Tiene que que ser clara y concisa  PROCESO: Explica los pasos necesarios para hacer la tarea (agrupamientos, actividades...)  RECURSOS: Listado de sitios Web necesarios para realizar la tarea y seleccionados con antelación por el profesor/a
  • 6.  EVALUACIÓN: Explicita los criterios de valoración claramente  CONCLUSIÓN: Se hace un resumen de lo hecho y una reflexión, le da un colofón a la investigación  ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO: En algunas WQ se ofrecen orientaciones de uso en clase