Power point de casa del tesoro y webquest

1. ¿Qué es?

2. Una caza del tesoro es un tipo de
actividad didáctica muy sencilla
que utilizan los docentes que
integran la Internet en el
currículum. Consiste en una serie
de preguntas y una lista de
direcciones de páginas web de las
que pueden extraerse o inferirse las
respuestas.

3. Estructura
Introducción;
Preguntas;
Recursos;
La Gran Pregunta

4. Introducción
En la introducción se deben describir las tareas y las
instrucciones para realizarla. Debemos despertar el
interés de los alumnos por averiguar las respuestas a
las preguntas.

5. Preguntas
Debemos listar y enumerar las preguntas o pequeñas
actividades a realizar.
Si planteamos pequeñas actividades, deben poderse
realizar con cierta rapidez. Ejemplos leer un
mapa, efectuar un cálculo, etc.

6. Recursos
Debemos listar los títulos y las direcciones web de las
páginas a consultar para encontrar las respuestas a las
preguntas o realizar las actividades.

7. Características
 Son relativamente fáciles de crear para el docente y son
divertidas y formativas para los estudiantes.
 Pueden tratar sobre casi cualquier aspecto del currículum y
proporcionan conocimientos sobre los contenidos y
experiencia en el manejo de herramientas Internet.
 Pueden utilizarse como actividades para realizar en grupo o
individualmente.
 Pueden ser simples o complicadas, tal como dicten las
circunstancias.

8. Potencialidades
a. Promueven las adquisición de conocimientos sobre
un tema.
b. Desarrollan destrezas de búsqueda de información
en la web.
c. Mejoran las destrezas de lectura y comprensión de
textos.

9. WEBQUEST
¿Qué es?

10. Es una actividad de investigación/indagación enfocada a
que los estudiantes obtengan toda o la mayor parte de
la información que van a utilizar de recursos existentes
en la internet. Es un trabajo cooperativo en el que cada
persona es responsable de una parte.

11. Es importante la implementación de las webquest en el
aula porque potencian el trabajo colaborativo y
cooperativo en los alumnos, además de implementar
las herramientas TIC y la internet, también brindan
herramientas para la selección de información que
encontramos en la web.
Es una forma de innovar y cambiar las estrategias de
trabajo ya conocidas y darle una participación activa al
alumno en la construcción de su propio conocimiento.

12. Estructura
Introducción: enmarca la actividad en general y atrae el
interés.
Tarea: describe el producto final a alcanzar.
Proceso: especifica los pasos o etapas a seguir para resolver
la tarea.
Recursos: detalla los recursos de consulta.
Evaluación: enumera los criterios que serán utilizados para
la evaluación.
Conclusión: invita a reflexionar sobre las experiencias.

13. Una webquest apunta a desarrollar
las siguientes competencias:
La lectura y la comprensión de textos;
La buena gestión de la información;
La escritura y la comunicación a través de textos;
La creatividad;
El aprendizaje en grupos;

14. Posibilidades que brinda una
webquest en el desarrollo
cognitivo:
 Elaborar sus propios conocimientos;
 Transformar, gestionar la información;
 Adquirir y organizar el conocimiento mediante la
observación, análisis y síntesis;
 Reflexionar sobre sus propias conclusiones;
 Desarrollar habilidades creativas;
 Estimular el pensamiento crítico;

15. Posibilidades que brinda una webquets teniendo
en cuenta aspectos actitudinales:
Estimula la investigación
Estimula el trabajo en equipo(cooperativo);
Incrementa el interés de los alumnos por la actividad
Reduce la perdida de tiempo; que distrae y aburre a los
alumnos

16. Posibilidades que brinda una webquets teniendo
en cuenta aspectos procedimentales:
Navegar en la web con un objetivo;
Emplear el tiempo en forma eficaz;
Elaborar un producto;
Evaluar los propios trabajos