Plan centro

El Reglamento Orgánico de los centros de educación infantil y primaria (Decreto 328/2010, de 13 de julio)

¿Qué es el R.O.C.? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Los Títulos del R.O.C. : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Título V: El centro docente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Capítulo II : Autonomía pedagógica, organizativa y de gestión. ,[object Object],[object Object]

PLAN DE CENTRO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Capítulo III : Normas de convivencia ( de obligado conocimiento ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Capítulo IV : Órganos colegiados de gobierno. *Consejo Escolar : composición, competencias, régimen de funcionamiento y elección de sus miembros. * Claustro de Profesores : composición, competencias y régimen de funcionamiento. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Volvamos al Plan de Centro, EL PROYECTO EDUCATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Aspectos del Proyecto Educativo que aprobará y evaluará el Claustro: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estos otros aspectos del PROYECTO EDUCATIVO , el Claustro no los aprueba pero tiene que conocerlos: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El Reglamento de Organización y Funcionamiento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Y estos otros ASPECTOS que también debe recoger el R.O.F. : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

y por último, el PROYECTO DE GESTIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

A pesar de que ya hemos visto 14 diapositivas, resulta imprescindible para aspectos más concretos, conocer la ORDEN de 20 de agosto de 2010 , por la que se regula la organización y el funcionamiento de los CEIPs , así como el horario de los centros, del alumnado y del profesorado . Veamos ahora cómo se estructura y desarrolla nuestro

El Proyecto Educativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Capítulo II: Contenidos curriculares y áreas transversales. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Capítulo II.2: Etapa de educación primaria. es el más extenso del PROYECTO EDUCATIVO . Además de presentar la etapa y establecer sus objetivos, principios metodológicos y las competencias a desarrollar, se ocupa de las… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Merece atención por su especificidad el apartado del subcapítulo II.2 Etapa de educación primaria , letra e. Áreas curriculares , referido al área de Lenguas que tratamos bajo el nombre de: PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Capítulo III: Atención a la diversidad del alumnado. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Capítulo IV: Plan de Orientación y Acción Tutorial ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Capítulo V: Objetivos para la mejora del rendimiento escolar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Capítulo VI: Plan de Convivencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Capítulo VII: Plan de formación del profesorado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Capítulo VIII: La Organización Escolar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Capítulo IX: Plan de Evaluación Interna ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El Reglamento de Organización y Funcionamiento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El Reglamento de Organización y Funcionamiento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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