CURSO: Instrumentacion basica para la Administraion Escolar. Universidad de Panama - Planificacion Semestral

1. UNIVERSIDAD DE PANAMA
CRU. DE BOCAS DEL TORO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
Departamento de Administración y Supervisión Escolar
ADM.SUP.580
“Instrumentación Básica para la Administración
Educativa”
ASIGNACIÓN DEL CURSO:
APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LA RED
MGTER. Nicholás Béliz Osorio
Por: Louisa Williams B.

2. RESPONSABLE DE LA ELABORACION: Profesora Louisa Williams B., M.Ed.
FECHA DE ELABORACION 8 DE JULIO DE 2013
RESPONSABLE DE LA REVISIÓN Mgter. Nicholas Béliz Osorio
FECHA DE REVISIÓN 8 DE JULIO DE 2013
Presentación
Estimados Participantes:
¡Bienvenido@s al Curso: Instrumentación Básica para la Administración Educativa!
Este Segundo Semestre 2013, abordaremos diferentes tópicos que conciernen a la
Administración Escolar, tomando como fundamento el Curso EDU. 304, que formó parte de su plan de
estudio de la Licenciatura en Educación Primaria. A diferencia del curso en mención, ADMSUP.580, la
Instrumentación Básica, sobre aspectos fundamentales de la administración , va dirigida a formar al
administrador de los centros educativos. Significa, entonces, que nos basaremos en lo que debe saber
conocer y hacer la persona que administra en alguna manera, la Educación y específicamente, la Educación
Básica General.
El curso está organizado para ser llevado a cabo durante las diez y seis (16) semanas que conforman el
semestre académico; ofrecido en tres (3) horas semanales (los martes de 5:30 a 7:55pm – Aula N°15) para
un total de 48 horas semestrales y con una participación de carácter eminentemente presencial.
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“Instrumentación Básica para la Administración Educativa”

3. NOMBRE DEL MÓDULO
MODULO N° 1: Administración de Instituciones Educativas
OBJETIVO GENERAL
 Contribuir a la formación y capacitación de los
Administradores Educacionales en el nivel de la
Educación Básica General, velando por la eficiencia en las
funciones administrativas del Sistema Educativo Nacional y
en las diferentes instancias administrativas del mismo
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Enumerar las características que debe poseer un buen
administrador de las instituciones educativas
 Explicar la relación que existe entre la administración de la
educación y los diferentes sectores de la sociedad.
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“Instrumentación Básica para la Administración Educativa”

4. MODULO N° 1: Administración de Instituciones Educativas
DURACIÓN: 3 Semanas
CONTENIDO
 Concepto de Administración de la Educación
 El Administrador de la Educación en acción
 Relación entre la administración de la educación y otros
sectores de la sociedad
METODOLOGIA
 Video de introducción al módulo
 Investigación bibliográfica
 Talleres
 Debates
ACTIVIDADES DE EVALUACION DEL MÓDULO
1. Investigarán acerca de los diferentes conceptos de Administración.
2. Harán el cuadro comparando la administración general con la administración educativa
3. Visitarán un centro educativo de su preferencia para observar actividades en el proceso administrativo.
4. Rendirán un informe escrito de lo observado.
VALOR : 20% - FICHAS: 1.1, 1.2
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“Instrumentación Básica para la Administración Educativa”

5. NOMBRE DEL MÓDULO
MODULO N° 2: El Planeamiento Institucional y su relación con el Planeamiento Educativo y el
Planeamiento Nacional.
OBJETIVO GENERAL
 Procurar un entendimiento de las funciones y tareas generales
de los que administran la educación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Explicar en qué consisten las funciones administrativas de
pronóstico, planeamiento, organización, coordinación,
supervisión y control.
 Explicar objetiva e integralmente la relación entre el
Planeamiento institucional, el educativo y el planeamiento
nacional.
CONTENIDO
 El sistema Nacional de Educación
 Los Cinco Componentes.
 Naturaleza y fines de la Educación Básica General y la
Educación Diversificada
 Misión y Visión
 Los PEC’s
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“Instrumentación Básica para la Administración Educativa”

6. MODULO N° 2: El Planeamiento Institucional y su relación con el Planeamiento Educativo y el
Planeamiento Nacional.
DURACIÓN: 4 Semanas
METODOLOGÍA
 Participación grupal e individual
 Investigación bibliográfica
 Charlas de presentaciones de temas
ACTIVIDADES DE EVALUACION DEL MÓDULO
1. Investigarán acerca de los diferentes tipos de planificación que se efectúan en educación
2. Traerán a clases los formatos de planificación conocidos.
3. Explicarán los diferentes momentos de planificación que se realizan en educación.
4. Analizarán la estructura de los Proyectos Educativos de Centros, PEC.
5. Realizarán debates en el análisis de los fines de la educación básica general.
6. Analizarán los pasos para la confección de la misión y la visión institucional
7. Participarán en una presentación sobre los componentes de la planificación nacional.
Valor 20 % FICHAS: 2.1, 2.2
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7. NOMBRE DEL MÓDULO
MODULO N° 3: La Administración de Recursos Humanos. Físicos y Financieros.
OBJETIVO GENERAL
 Contribuir a la formación y capacitación de los Administradores
Educacionales en el nivel de la Educación Básica General,
velando por la eficiencia en las funciones administrativas del
Sistema Educativo Nacional y en las diferentes instancias
administrativas del mismo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar la problemática que impide la administración
científica de los recursos humanos en las instituciones
educativas
 Analizar con criterios objetivos, la problemática de los
presupuestos y administración financiera del sistema educativo
panameño.
CONTENIDO
 Diferentes estilos de administración de recursos humanos
 Las relaciones humanas y la administración del personal.
 La importancia de la planta física
 Concepto de administración de la planta física
 Organización para el aprovechamiento de la planta física
 Mantenimiento de la planta física.
 Tipos de presupuestos
 Elaboración del presupuesto
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8. MODULO N° 3: La Administración de Recursos Humanos. Físicos y Financieros.
DURACIÓN: 3 Semanas
METODOLOGÍA
 Participación grupal e individual
 Investigación bibliográfica
 Talleres
 Visitas a Centros Educativos para observar su planta física
ACTIVIDADES DE EVALUACION DEL MÓDULO
1. Confeccionar una matriz con los diversos recursos para la administración y sus usos
2. Organización de talleres sobre las relaciones humanas en las instituciones educativas
3. Investigar acerca del mantenimiento preventivo de las instituciones educativas.
4. Investigar acerca del manual de procedimiento para la elaboración de presupuesto en educación (FECE)
5. Confeccionar una maqueta sobre los espacios fundamentales de la planta física de un centro educativo.
Valor 20 % FICHAS: 3.1, 3.2, 3.3
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9. NOMBRE DEL MÓDULO
MODULO N° 4: La Administración Del Currículum.
OBJETIVO GENERAL
 Procurar un entendimiento de las funciones y tareas generales
de los que administran la educación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Analizar la interrelación de los subsistemas que conforman el
sistema educativo y la elaboración del Currículum a partir de los
mismos.
 Discutir los elementos, criterios y procesos para la administración
del Currículum a nivel institucional
 Explicar las etapas que se deben seguir para la elaboración de un
horario en una institución de Educación Básica General y Media y
las acciones específicas en cada una de ellas.
CONTENIDO
 La administración del currículum a nivel institucional
 La supervisión y asesoría del currículum institucional
 La administración de las actividades co-curriculares
o complementarias.
 La administración de la confección de los horarios en
relación con la administración curricular .
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“Instrumentación Básica para la Administración Educativa”

10. MODULO N° 4: La Administración Del Currículum.
DURACIÓN: 2 Semanas
METODOLOGÍA
 Participación grupal e individual
 Investigación bibliográfica
 Análisis de horarios del nivel de primarias, Pre medias y
Medias
 Talleres sobre confección de horarios
ACTIVIDADES DE EVALUACION DEL MÓDULO
1. Analizar la bibliografía sobre el término currículum
2. Analizar los horarios del nivel educativo de su preferencia
3. Organizar y participar en una actividad extracurricular
4. Confeccionar una propuesta de horarios según los parámetros para este fin
Valor 20 % FICHAS: 4.1, 4.2
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11. NOMBRE DEL MÓDULO
MODULO N° 5: La Evaluación Institucional.
OBJETIVO GENERAL
 Procurar un entendimiento de las funciones y tareas generales
de los que administran la educación.
OBJETIVO ESPECÍFICO
 Describir la importancia y los objetivos de la evaluación
institucional.
CONTENIDO
 Conceptos básicos de evaluación institucional
 ¿Qué se evalúa?
 ¿Quién hace la evaluación?
 Criterios de evaluación
 Etapas de la evaluación institucional
 Tipos de evaluación institucional
 Dificultades en la evaluación institucional
 Modelos de evaluación institucional
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12. MODULO N° 5: La Evaluación Institucional.
DURACIÓN: 3 Semanas
METODOLOGÍA
 Investigación bibliográfica
 Participación grupal e individual
 Estudio de casos, videos
 Talleres sobre etapas de la evaluación institucional
ACTIVIDADES DE EVALUACION DEL MÓDULO
1. Confección de una matriz sobre los diferentes tipos de evaluación institucional, etapas y criterios .
2. Participación en un taller sobre las etapas de la evaluación institucional
3. Presentación de temas referente a la evaluación institucional de un centro educativo de su preferencia
4. Observación de un video y entrega posterior de informe de lo observado
Valor 20 % FICHAS: 5.1
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“Instrumentación Básica para la Administración Educativa”

13. 1. MASIS, CARLOS E. Administración de Instituciones o Procesos
Educativos, Editorial Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica, 2002
2. PRODE – MEDUC. De Panamá Componentes básicos del Sistema Nacional
de Planificación de la Educación Panameña, Panamá, 1999.
3. ROJAS PORRAS, JOSÉ LUIS Administración de Recursos Físicos en
Educación: Módulos: 1, 2, 3; Editorial. Universidad Estatal a Distancia,
Costa Rica, 1996.
PAGINAS WEB O BLOGS:
 http://administracioncurriculo.blogspot.com/
 http://www.fotolog.com/dtati/PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS SOBRE ADMINISTRACIÓN
DEL CURRÍCULUM http://eduportfolio.org/33244/dmorales
 http://evaluacioninstitucional.idoneos.com/index.php/345613
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“Instrumentación Básica para la Administración Educativa”
BIBLIOGRAFIA

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“Instrumentación Básica para la Administración Educativa”
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMANAS FECHA CONTENIDO Y ASIGNACIONES
1 13
de Agosto
Presentación del Contenidodel Curso
Discusión dehorarios
2 20 de Agosto Introducciónal MÓDULO No. 1: ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS y asignación deTarea N° 1
Discusión desistemade evaluacióndel Curso – Explicaciónde las asignaciones
3 27 de Agosto Continuación del Módulo N° 1
Entrega de la Tarea N° 1
Asignaciónde Tarea N° 2
4 3 e Septiembre Continuación del Módulo N° 1
Entrega de Tarea N° 2
Taller N° 1
5 10 de Septiembre Introducción al MÓDULO No. 2: EL PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL PLANEAMIENTO EDUCATIVO Y EL PLANEAMIENTO NACIONAL
Parcial No. 1
6 17 de Septiembre Continuación del Módulo N° 2
Entrega de la Visión y MisiónInstitucional
7 24 de Septiembre Continuación del Módulo N° 2
Presentación detemas N° 1 y 2
Asignaciónde Tarea N° 3
8 1 de Octubre Continuación del Módulo N° 2
Taller N° 2
Entrega de Tarea N° 3
9 8 de Octubre Introducciónal MÓDULO No. 3: LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS. FÍSICOS Y FINANCIEROS.
Presentación detemas N° 3 y 4
Asignaciónde Tarea N° 4
10 15 de Octubre Continuación del Módulo N° 3
Entrega de Tarea N° 4
11 22 de Octubre Continuación del Módulo N° 3
Presentación detemas N° 5 y 6
Asignaciónde Tarea N° 5
ParcialNo. 2
12 29 deOctubre Introducciónal MÓDULO No. 4: LA ADMINISTRACIÓN DEL CURRÍCULUM.
13 Continuacióndel Módulo N° 4 Continuación del Módulo N° 4
14 12 de Noviembre Introducción al MÓDULO No. 5: LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.
Taller N° 3
Entrega de Tarea N° 5
Entrega del Paquetede Filminaso el CD.
15 19 de Noviembre Continuación del Módulo N° 5
Presentación detemas N° 7 y 8
ParcialNo. 3
16 26 de Noviembre Cierre del Módulo N° 5
Presentación detemas N° 7 y 8
ParcialNo. 3
Trabajo de Mantenimiento preventivo en el CRUBO.
17 3 de diciembre(Fecha Tentativa) Semestral