Este documento describe las etapas del desarrollo físico, cognitivo y social en la adultez: la adultez temprana (19-30 años), la adultez media y la adultez tardía. En la adultez temprana, el cuerpo alcanza su máximo desarrollo físico y las habilidades cognitivas son flexibles. En la adultez media, comienza el proceso de envejecimiento y las habilidades motoras disminuyen aunque las cognitivas se mantienen. En la adultez tardía, aumentan los problemas
2. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA ADULTEZ – VEJEZ
SAUDITH FANETH LÓPEZ DÍAZ
COD.50911461
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL
NORTE
TUTORA
MARÍA CRISTINA RÍOS GIL
3. ADULTEZ TEMPRANA
• DESARROLLO FÍSICO
son aquellos entre los 19 y 30 años, y se refiere cuando el cuerpo se ha desarrollado de forma completa tiene una
buena capacidad física, cardiovascular,, sentidos y las habilidades psicomotoras funcionan a un nivel excelente.
- su salud es óptima, se enferman con menos facilidad es aquí donde tienen que prestar atención pues el inicio de
proyectar una adultez tardía o asumir consecuencias de un mal manejo en esta edad temprana.
• DESARROLLO COGNITIVO
-define notablemente de los adolescentes es flexible y abierto aceptando en algunos casos m la inconsistencia, la
contradicción , la imperfección y la ambigüedad.
-se basan muchos en la experiencias como su herramienta para resolver problemas prácticos de la vida cotidiana.
-algunos teóricos se han referido a este período como el del pensamiento pos formal una etapa que va mas allá de las
operaciones planteadas por Piaget.
4. DESARROLLO SOCIAL
en este caso tomaremos los siguientes modelos:
• MODELO DE ETAPAS NORMATIVAS
cada persona aquí sigue la misma secuencia básica de cambios que relacionan con la edad. este modelo se
interesas en la edad cronológica hasta donde cada edad se relaciona con las normas de cada cultura en la cual
se ha desarrollado. ejemplos elección de carrera, elección de pareja y matrimonio, paternidad entre otros.
• MODELO DEL MOMENTO DE LOS EVENTOS
Aquí el sujeto estará actuando en cada momento según las exigencias que determinan los roles y status sobre
lo que va pasando , aquí el desarrollo fluye sin complicaciones , sino ocurre de esta manera se produce un gras
stress.
• MODELO DE RASGOS
Se concentra en rasgos o atributos mentales, emocionales , temperamentales y conductuales , estos estudios
encuentran que la personalidad cambia muy poco en la vida adulta.
5. MODELOS TIPOLOGICOS
Complementa y amplia el modelo de rasgos, los rasgos o tipos de personalidad fijados en la niñez predicen
trayectorias o patrones de conducta a largo plazo , pero esto no significa que las circunstancia o evento no
puedan cambiar el rumbo de la vida. en este desarrollo social es cuando se presentan todas las etapas del
Amor, amor romántico- ternura
Amor erótico- atracción sexual
Amor filial-compañía
Amor altruista- interés y preocupación genuino .
De la misma manera se encuentra el desarrollo de la amistad se puede dar en otra etapa de la vida, pero que
aquí marcan para perdurar a través de la vida.
6. ADULTEZ MEDIA
DESARROLLO FISICO
se evidencia el proceso de envejecimiento, proceso complejo, definido por una serie de sucesos que aun no han
sido totalmente explicados, pueden estar atribuidos por daños del vivir o asuntos genéticos , aquí se evidencia
desgaste de los tejidos , dolor arrugas en la cara en la mujer se presenta la menopausia y el climaterio.
7. DESARROLLO COGNITIVO
kramer, 1983 habla que se encuentra el relativismo en esta etapa es decir el adulto observa analiza desde
diferentes perspectivas haciendo algunas síntesis, replantea situaciones y planifica constantemente
existe algún aumento en las destrezas del pensamiento, comprensión e información, mientras sus habilidades
motoras disminuyen . de igual forma hay adultos medios que son creativos como los adultos jóvenes.
DESARROLLO PSICOSOCIAL
por lo general el adulto medio es capaz y sabe guiar a los adolescentes y el adulto joven se preocupa por lo
demás y se siente feliz por ello.
8. ADULTEZ TARDIA
DESARROLLO FISICO
se presentan problemas de salud comunes como artritis, reumatismo, problemas cardiacos, deterioro de las
extremidades inferiores, cadera, espalda y espina dorsal. la agudeza de los sentidos también decaen,
problemas en la habilidad psicomotora pues ya no tienen la misma movilidad cuando eran jóvenes.
9. DESARROLLO SOCIAL
lastimosamente la sociedad los aísla algunos se jubilan o se retiran como
algunos también prefieren seguir activos para sentirse realizados como
ancianos para la gran mayoría prefieren apartarse de la vida refugiándose
en ellos mismos.
10. DESARROLLO COGNITIVO
los mayores acostumbran a ser mas aptos en ciertos usos de la inteligencia aunque algunos ya
pierden la habilidad en algunas relaciones espaciales y habilidades geométricas. pueden llegar a
manejar un método de deducción enfocándolo de manera distintas, las personas mayores deben
aprender algunas técnicas y hábitos para recordar información es importante que se mantenga
intelectualmente activos que se reúnan con personas que apoyen la estimulación intelectual.
11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
EDAD ADULTA TARDÍA: CAMBIOS FÍSICOS, COGNITIVOS Y SOCIALES RECUPERADO
EN. HTTPS://ATENCIONATUPSIQUE.WORDPRESS.COM/2011/07/13/EDAD-
ADULTA-TARDIA-CAMBIOS-FISICOS-COGNITIVOS-Y-S
LA ADULTEZ TEMPRANA RECUPERADO EN.
HTTP://ES.SLIDESHARE.NET/GIL_MUNOZ/MDULO-I-LA-ADULTEZ-TEMPRANA
LA ADULTEZ MEDIA RECUPERADO EN.
HTTP://WWW7.UC.CL/SW_EDUC/ENFERM/CICLO/HTML/MEDIO/DESARROLLO.HTM
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