1. DESARROLLO FISICO EN LA EDAD
ADULTA INTERMEDIA
Sensoriales
CAMBIOS
VISION,
OIDO, GUSTO Y OLFATO
Las personas empiezan a
experimentar pérdida de la
agudeza visual necesitando
anteojos para leer.
También se produce una
disminución de la capacidad
auditiva, en especial los
sonidos de frecuencia más
alta. Esto se presenta
mayormente en los hombres
que en las mujeres.
Las papilas gustativas y el
sentido del olfato pierde
sensibilidad durante la edad
adulta intermedia pudiendo
sentir insípidos los alimentos
que pueden aparecer
apetitoso a una persona
joven.
Motrices
FUERZA, COORDINACIÓN
TIEMPO DE REACCIÓN
La "práctica constante" de algunas
habilidades resiste los efectos de la
edad. La fuerza y la coordinación
disminuyen de modo gradual en
esta etapa. La disminución no es
sinónimo de desempeño deficiente.
PERDIDAD ÓSEA Y
HOSTEOPOROSIS
La edad adulta intermedia son las
edad mas apropiada para poseer
estas enfermedades.
Luego de los 25 o 30 años las
personas empiezan a perder mas
calcio del que ganan cada día
Se hace necesario el consumo o la
ingesta de suplementos de calcio
que contribuyan a regular el nivel
de calcio en los huesos y evitar
fracturas futuras.
CEREBRO
durante esta etapa se
presentan diferentes cambios
al interior del cerebro por su
desgaste en las distintas áreas
en especial las que se ven
implicadas en la ejecución de
actividades que usan los
reflejos rápidos.
por causa de la dificultad en la
concentración también se
incrementa el fenómeno de la
punta de la lengua conocido
como (FPL) aun que no todo
es malo pues lo que se pierde
a nivel cognitivo se gana a
nivel fisco como la prudencia
al momento de ir al volante.
PROBELMAS
DE SALUD
Los más comunes son la
disminución de la capacidad
de bombeo de sangre, la
reducción en el
funcionamiento renal, menos
secreción de enzimas en el
sistema gastrointestinal,
debilitamiento del diafragma,
agrandamiento de la próstata.
FUNCIONAMIENTO
SEXUAL Y REPRODUCTIVO
Muchas personas encuentran
más satisfactoria que antes su
relación sexual al estar
liberados de las
preocupaciones de un
embarazo y al disponer de
más tiempo libre. Las causas
de la disminución de la
actividad sexual no son
fisiológicas
Menopausia
y andropausia
EMOCIONES Y SALUD
las emociones al igual que el
estrés en las personas pueden
llegar a ser un factor muy
incidentes de problemas de
salud física y mental pues el
estrés por un lado logra que
las personas se vean en las
necesidad de exigir mas a su
cuerpo para dar cumplimiento
a lo que se le requiere en el
trabajo o el hogar.
las emociones también
influyen pues si un apersonas
en la mayoría de sus tiempo
permanece triste o
deprimido su salud se va a
ver muy deteriorada en muy
poco tiempo a diferencia de
que permanece todo el
tiempo sonriente y con
gestos de felicidad su vida sin
lugar a dudas mejora
considerablemente.
el desarrollo físico se ve
influenciado por diferentes
patrones de conducta que
tienen su nivel de influencia
pocos años después
estas conductas son el
tabaquismo el alcoholismo
las drogas y
las malas conductas
alimenticias
hacen que las personas que
llevan este estilo de vida
padezcan enfermedades de
diferente índole
las personas que no lo hacen
y por el contrario en sus
rutinas incluyen actividad
física tendrán una vida mejor
cuando estén por este rango
de edad

2. DESARROLLO INTELECTUAL EN LA
EDAD ADULTA INTERMEDIA
La formalización de la vida, en la
cual el individuo toma
responsabilidades de sus actos,
los mejora y surgen nuevos
proyectos.
DETERMINADA POR
SEPTIMA CRISIS DE
ERIKSON
Generatividad frente a
estancamiento (desde los 40
hasta los 60 años
aproximadamente).
Periodo dedicado a la
crianza de los niños.
La tarea fundamental aquí es lograr
un equilibrio apropiado entre la
productividad y el estancamiento
Se da el máximo rendimiento intelectual.
Razonamiento inductivo.
Relaciones especiales.
Vocabulario
Memoria verbal.
Número.
Velocidad perceptual.
INTELIGENCIA
Inteligencia
fluida
Inteligencia
Cristalizada
es la capacidad de
reaccionar antes problemas
nuevos no necesitan
conocimientos ya vividos o
a base de la experiencia.
es a base de la experiencia
para reaccionar en ciertos
problemas.
EXPERIENCIA
TRABAJO Y EDUCACIÓN
Con forme pasamos pruebas la
enseñanza que nos dejan cada
una de ellas nos ayuda a
enfrentar mejor a las problemas,
por el procesamiento de la
información del cerebro.
Pensamiento pos formal
es apropiado para las
tareas más difícil es de
naturaleza integradora.
Esta marcado por la
sociedad, solo se trabaja si es
joven o adulto temprano con
experiencia y se estudia
después de salir del colegio,
por lo que se ve extraño el
ver a un adulto estudiando.
mientras que el adulto
intermedio se organiza
por la jubilación y el
tiempo libre que posee.

3. DESARROLLO INTELECTUAL EN
LA EDAD ADULTA TARDIACARACTERIZADO POR
-inteligencia y habilidades
del pensamiento
-cambios en la memoria
- desarrollo de la sabiduría
DESARROLLO DE
LA SABIDURIA
la sabiduría esta en relación
con los años de vida que
Tenga una persona y lo que
esta haya vivido
POSTURAS
jung y de piaget
considerar la sabiduria
como el punto cuspide del
desarrollo debido a que se
muestra un grado de
madurez del yo unica y
final
Paul baltes y colaboradores
proponen que la sabiduría se
produce en función de la
manera de ver
profundamente las cosas y
hallara explicaciones mucho
mas razonables.
INTELIGENCIA Y HABILIDADES
DEL PENSAMIENTO
Algunas Habilidades, como la velocidad
de los procesos mentales y el
razonamiento abstractos, declinan en la
vejes, pero algunos aspectos del
pensamiento practico e integrador
tienden a mejorar a lo largo de la mayor
parte de la vida adulta.
Medición de la inteligencia
escalas como las (wais)
sirven para medir la
inteligencia en los
adultos mayores se han
elaborado varias
MEMORIA
es natural que con la edad
adulta tardía se disminuyan la
capacidades normales de la
memoria
esto ocurren dos sitios la MPL y
la MCP y se refleja en
dificultades del habla
memoria a corto plazo:
aqui se recuerdan las
actividades que se hacen a
diario pero se hace difícil
reorganizar actividades
pasadas
memoria y habla efecto del envejecimiento,
aquí se logra evidenciar en el momento en el
que las personas desean decir algo y no
pueden diciendo lo tengo en la punta de la
lengua
memoria a largo plazo: se
divide en tres tipos de
memoria; memoria episódica,
la memoria semántica y la
memoria procedimental.

4. DESARROLLO PSICOSOCIAL
EN LA EDAD ADULTA INTERMEDIATEORIA
Generatividad
frente a
estancamiento
(desde los 40 a
los 60 años)
en esta etapa
establecemos
- nuestras carreras
- una relación
- creamos nuestras propias
familias
- criar a nuestros hijos
No alcanzar
satisfactoriamente
la generatividad da
lugar a un
empobrecimiento
personal.
Teoría psicosocial de
Erikson
Abraham Maslow y Carl Roger
consideraron que la madurez es
una oportunidad para el cambio
positivo, para Maslow la
autorrealización solo puede venir
con la madurez
Roger sostenía que el
funcionamiento humano pleno
requiere un proceso constante
y permanente de poner el "yo"
con armonía con la experiencia.
CAMBIOS
cambios relacionados con las
necesidades o tareas de la
maduración que todo los seres
humanos experimentan en
momentos particulares de la
vida.
cambios relacionados con roles
respaldados culturalmente o
con inventos históricos que
afectan una población
particular.
cambios relacionados con
experiencias inusuales o con la
ocurrencia de los eventos de la
vida en un momento inusual.
Modelos de
etapas normativas
Individualización y
transcendencia
Carl G Jung, sostenía que el desarrollo
saludable de la madurez requiere la
individuación es decir el surgimiento del
verdadero "yo" a través del equilibrio o
integración de la partes en conflicto de la
personalidad, incluyendo aquellas que fueron
previamente descuidadas.
Kotre: distinguió cuatro formas de especificar
generatividad:
1.biológica: concebir, dar a luz.
2.paterna: crianza y crear a los hijos.
3.técnica: enseñar las habilidades a los
aprendices.
4.cultura: transmitir los valores culturales e
institucionales.
Kotre decía que la generatividad se expresa de
dos formas: la comunal: es cuando se involucra el
cuidado y educación de otros. de agente: son
contribuciones personales
CRISIS DE
LA EDAD
MADURA
Es un periodo en el cual se
relaiza la revisión y
revaloración del pasado lo cual
ocurre por lo general al inicio o
mediados de los 40 años. La
crisis de la edad madura se ha
denominado la segunda
adolescencia.
DESARROLLO
DE LA
IDENTIDAD
Krauss considera la identidad como
un esquema organizador a través
del cual se interpretan las
experiencias del individuo.
Asimilación de la identidad:
término de Whitbourne para
referirse al esfuerzo por ajustar la
nueva experiencia e un
autoconcepto existente.
Acomodación de identidad:
término de Whitbourne para
referirse a la forma característica de
confrontar, interpretar y responder a
la experiencia.
Psicología Narrativa: identidad
como historia de vida.
Considera el desarrollo del "yo"
como un proceso continuo de
construcción de la propia historia de
la vida.
Bienestar psicológico y salud mental positiva: la
salud mental no es solo la ausencia de enfermedad
mental, la salud mental positiva involucra un sentido
de bienestar psicológico que va de la mano con un
sentido saludable del "yo" (Ryff y Singer 1998).