1. TEACHER: Lic. Guillermo Alberto Cortez.
SUBJECT: Métodos de Investigación Educativa
TOPIC: Evaluation of the Teaching strategies for meaningful learning of the English
language.
A study with senior high school learners from Instituto Nacional “José Ingenieros”,
educational district 08-06, during the third trimester 2010.
SECTION: 01
STUDENTS ID
Silvia Ivonne Hernández Guevara 31-0187-2006
Katya Lisseth Gavidia 31-1077-2006
Iris Brendali Orellana Pérez 31-0426-2006
Josué Natanael Sorto 31-3882-2006
Fabio Enrique López Campos 31-2166-2006
San Salvador, Monday August 23rd 2010

2. OPERACIONALIZACIÓN TEMA PREGUNTA OBJETIVO OBJETIVOS MARCO METODOLOGÍA CONCLUSIONES
DE GENERAL ESPECÍFICOS TEÓRICO
INVESTIGACIÓN
X. Estrategias Evaluación de las ¿Cuál es la Evaluar la Valorar la técnica X. Estrategias Tipo de estudio: 1 General
Docentes para un estrategias percepción de las percepción de las “Presentación de Docentes para un Correlación.
aprendizaje significativo del docentes para un estrategias estrategias vocabulario” para aprendizaje 11 Especificas
idioma Inglés. aprendizaje docentes para un docentes para un proponer mejores significativo del Diseño:
significativo del aprendizaje aprendizaje procedimientos de idioma Inglés. Transeccional
idioma Inglés. significativo del significativo del técnicas de correlacional.
X1. Presentación de idioma Inglés por idioma Inglés por enseñanza
vocabulario los estudiantes de los estudiantes de X1. Presentación de Población y
Un estudio con bachillerato del bachillerato del Valorar la técnica vocabulario muestra:
X2. Hacer preguntas estudiantes de Instituto Nacional Instituto Nacional “Hacer preguntas” Población: 824
bachillerato del “José Ingenieros” “José Ingenieros” para proponer X2. Hacer preguntas estudiantes
X3. Uso de la pizarra Instituto Nacional del distrito del distrito mejores Muestra: 290.
“José Ingenieros” educativo 08-06, educativo 08-06, procedimientos de X3. Uso de la
X4. Uso de ayuda visual del distrito durante el tercer durante el tercer técnicas de pizarra Instrumento: Tipo
educativo 08-06, trimestre de 2010? trimestre de 2010 enseñanza Likert.
durante el tercer para mejorar la X4. Uso de ayuda
X5. Planificación de clase
trimestre de 2010. calidad de Valorar la técnica visual Técnicas
enseñanza por “Uso de la pizarra” estadísticas de
X6. Trabajo en pareja y en
medio de la para proponer apoyo: Análisis de
grupo X5. Planificación de
elaboración de un mejores homogeneidad
clase
manual. procedimientos de multivariante para
X7. Recolección de
técnicas de X6. Trabajo en determinar
información
enseñanza pareja y en grupo relaciones entre las
X8. Evaluación(Exámenes) variables.
Valorar la técnica X7. Recolección de
“Uso de ayuda información Para determinar
X9. Actividades auditivas
visual” para jerarquías: Análisis
proponer mejores de Clúster.
X10. Actividades X8. Exámenes de
procedimientos de
comunicativas clase
técnicas de
enseñanza
X11. Uso del Inglés en clase X9. Actividades
auditivas
Valorar la técnica
“Planificación de
X10. Actividades
clase” para proponer
comunicativas
mejores
procedimientos de
técnicas de X11. Uso del Inglés
enseñanza en la clase
Valorar la técnica X12. Presentación
“Trabajo en pareja y de estructuras
en grupo” para
proponer mejores X13. Uso de libro de
procedimientos de lectura
técnicas de
enseñanza X14. Práctica de
estructuras

3. Valorar la técnica X15. Enseñanza de
“Recolección de lectura básica
información” para
proponer mejores X16. Enseñanza de
procedimientos de pronunciación
técnicas de
enseñanza X17. Enseñanza de
escritura
Valorar la técnica
“Evaluación” para X18. Actividades de
proponer mejores lectura
procedimientos de
técnicas de X19. Corrección de
enseñanza errores
Valorar la técnica X20. Actividades de
“Actividades escritura
auditivas” para
proponer mejores X21. Juego de roles
procedimientos de
técnicas de X22. Uso de hojas
enseñanza de ejercicios
Valorar la técnica X23. Planificación
“Actividades de una semana de
comunicativas” para enseñanza
proponer mejores
procedimientos de
X24.Autoevaluación
técnicas de
enseñanza
Valorar la técnica
“Uso del Inglés en la
clase” para proponer
mejores
procedimientos de
técnicas de
enseñanza

4. OPERACIONALIZATION TOPIC RESEARCH GENERAL SPECIFIC THEORY METHODOLOGY CONCLUSION
QUESTION OBJECTIVE OBJECTIVES
X. Teaching strategies for Evaluation of the ¿What is the To evaluate the To appraise the X. Teaching Type of study: One general
meaningful learning of the Teaching strategies perception of the perception of the technique strategies for Correlational. conclusion
English language. for meaningful teaching strategies Teaching strategies “Presenting meaningful learning
learning of the for meaningful for meaningful vocabulary” to of the English Design: Eleven specific
English language. learning of the learning of the propose better language. Transeccional conclusions
X1. Presenting vocabulary English language English language teaching techniques correlational.
A study with senior with senior high with senior high procedures. X1. Presenting
X2. Asking questions high school school learners at school learners at vocabulary Population and
learners from Instituto Nacional Instituto Nacional To appraise the sample:
X3. Using the board Instituto Nacional “José Ingenieros”, “José Ingenieros”, technique “Asking X2. Asking
“José Ingenieros”, educational district educational district questions” to questions Population: 824
X4. Using visual aids educational district 08-06, during the 08-06, during the propose better students.
08-06, during the third trimester third trimester 2010; teaching techniques X3. Using the board
third trimester 2010? to improve the procedures. Sample: 290
X5. Planning a lesson
2010. teaching quality X4. Using visual students.
through the To appraise the aids
X6. Pair work and group
elaboration of a technique “Using the
work Observation
teaching-manual- board” to propose X5. Planning a technique:
techniques. better teaching lesson
X7. Eliciting
techniques Likert Type survey
procedures. X6. Pair work and
X8. Classroom tests
group work Statistical
To appraise the supporting
X9. Listening activities
technique “Using X7. Eliciting techniques:
visual aids” to
X10. Communicative propose better
activities X8. Classroom To determine
teaching techniques tests relations among
procedures.
X11. Using English in class variables:
X9. Listening
To appraise the activities Multivariate
technique “Planning homogeneity
a lesson” to propose X10. analysis
better teaching Communicative
techniques activities To determine
procedures.
hierarchies:
X11. Using English
To appraise the in class Cluster analysis
technique “Pair work
and group work” to
X12. Presenting
propose better
structures
teaching techniques
procedures.
X13. Using a
reading text
To appraise the
technique “Eliciting”
to propose better X14. Practicing
teaching techniques structures

5. procedures. X15. Teaching
basic reading
To appraise the
technique X16. Teaching
“Classroom tests” to pronunciation
propose better
teaching techniques X17. Teaching
procedures. handwriting
To appraise the X18. Reading
technique “Listening activities
activities” to propose
better teaching X19. Correcting
techniques errors
procedures.
X20. Writing
To appraise the activities
technique
“Communicative X21. Role play
activities” to propose
better teaching X22. Using
techniques worksheets
procedures.
X23. Planning a
To appraise the week’s teaching
technique “Using
English in class” to X24. Self-
propose better evaluation
teaching techniques
procedures.