contribuye a la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación

1. El estudio de caso “Porque se debe utilizar la tecnología en el ámbito de educación” será la
propuesta que utilizare para este ejercicio. Para que se pueda desarrollar esta propuesta el alumno
primeramente tendrá que hacer una lluvia de ideas acerca lo que poco sabe del tema y lo que se
imagina de ello. Una vez conseguido los puntos(los cuales tienen idea y desconoce), realizar una
investigación acerca el estudio del caso propuesto y recopilar información acerca de ello. Para
recolectar existen pasos básicos para realizarlo como:  Definir y describir claramente los puntos y
observaciones que se quieren analizar y solucionar.  Consultar diferentes fuentes para la
obtención de información y datos como pueden ser libros, revistas, internet, etc.  Si se está
trabajando en equipo seleccionar a los más observadores para que sepa qué documentar. 
Enfocarse en el caso de estudio y responder a las respuestas, ¿Qué deseo solucionar de este
caso? ¿Qué deseo comunicar? Que se debe justificar? O cualquier otra pregunta que vaya en el
contexto del caso de uso.  Llevar a cabo entrevistas, encuestas, o grupos focales; enfocarse en la
observación directa, etc.  Documentar los datos en las maneras acordadas ya sea en papel,
grabación de audio, captura de imágenes, investigaciones por internet, entrevistas, captura de
datos a computadora, etc. Una vez realizada la investigación y haber recopilado la información que
justifique la utilización de la tecnología en la educación se tendrá que estudiar la información y
sacar los puntos más importantes que justifiquen el caso del tema. Se tendrá que hacer un
profundo análisis que abarque todo lo relacionado a tecnología, educación, maestros, aulas,
técnicas de enseñanza y aprendizaje, etc. Algunos puntos de análisis podrán ser los objetos o
dispositivos tecnológicos que actualmente existe. Los cuales los maestros pudiesen utilizar para
que nos ayudan a nosotros los alumnos a comprender mejor algún tema de una materia en
específico. Por ejemplo en este estudio podrían entrar los
 Tarea - Sesión No.9 2 cañones, bocinas, etc. Asimismo el material didáctico que va en relación con
los dispositivos antes mencionados como presentaciones en PowerPoint, videos, imágenes,
diagramas, multimedia, etc. Además del uso de otra instrumento tecnológico como lo es el internet
que es una herramienta muy poderosa que nos permite acceder a un mundo de información de
manera rápida y accesible. Todo esto en conjunto con las habilidades del maestro para transmitir
sus conocimientos y el ambiente donde nos encontremos establecerá una manera de aprendizaje
para que el alumno pueda adquirir conocimientos y así obtener una educación de calidad utilizando
la tecnología como una herramienta de apoyo en la educación. Una vez hecho el análisis de todo
lo anterior el alumno podrá formular numerosos puntos, propuestas y respuestas para la
justificación del caso.
 Tarea - Sesión No.9 3 La información recopilada se estudia y analiza Conclusiones y
Justificaciones del porque se debe utilizar la tecnología en el ámbito educativo Realiza un esquema
que represente gráficamente los diferentes momentos de la resolución del caso. Conocimientos
Previos Investigaciones Lluvia de ideas Educación Tecnología Dispositivos Internet Multimedia
Maestro Aula Técnicas  Se podrán sacar factores que justifican el uso de la tecnología en el
ámbito educativo.  Mostrar conexiones entre varios factores y los efectos en los resultados del
aprendizaje utilizando la tecnología.  Justificar las razones de su investigación por el cual es
efectivo.  Ellos pueden mostrarle al área de estudio lo que se está aprendiendo, y así orientar el
camino para que otros implementen métodos y enfoques exitosos utilizando la tecnología en sus
clases. Investigación n y recolección de información.
 Tarea - Sesión No.9 4 Identifica en que momentos en la resolución del caso los alumnos pueden
realizar inferencias. El alumno podrá realizar inferencias en esta resolución en la etapa cuando
tenga conocimiento del caso de estudio que le es asignado. Esta etapa es donde el alumno
escucha o lee el caso de resolución o el trabajo de investigación asignado y su mente empieza a
procesar la pregunta con sus posibles respuestas basándose en conocimientos previos o del
producto de su imaginación que ellos piensen que tienen relación al caso de estudio. También se
puede dar el caso de resolución cuando el alumno empezará a investigar y recopilar información.
Al momento de ordenar la información recolectada se da una idea de que se trata el caso de
estudio y procesa posibles respuestas de acuerdo la lógica de la información que se esté
analizando. Si se está trabajando en equipo para la resolución del caso, también el alumno podría
realizar inferencias cuando diferentes integrantes del equipo haya recopilado información y
obtenido los puntos más importantes. Y esto sería al momento de discutir los diversos puntos que

2. previamente a recopilado y exponerlo a sus compañeros de equipo para realizar el trabajo,
proyecto o investigación final.