Este instrumento evalúa el aprendizaje de los estudiantes antes, durante y después de una sesión sobre el uso adecuado de Internet. Incluye evaluaciones del conocimiento previo, adquirido, autoevaluación, coevaluación e heteroevaluación. Los estudiantes responderán preguntas y evaluarán su propio trabajo y el de otros grupos.

1. INSTRUMENTO DE EVALUACION DE APRENDIZAJES
Este instrumento esta diseñado para evaluar el antes, el durante y el después, así:
Antes Se realizará una vez se encuentren ubicados en el Aula.
Durante Se realizará después del receso y luego de que el docente haya clarificado los conceptos pendientes
Después Se aplicará una vez finalizado el ejercicio planteado en la secuencia didáctica “evaluación”
Estimados estudiantes:
 Para lograr una evaluación íntegra y participativa, todos debemos interactuar. Por ello, en este instrumento además de evaluar los
conocimientos previos y los adquiridos (labor del docente), cada uno tendrá la oportunidad de evaluar su proceso individual
(autoevaluación), grupal (coevaluación) e intergrupal (heteroevaluación) Para ello lea con atención y siga paso a paso las instrucciones.
 A cada grupo se le asignará un número del 1 al 5. El grupo 1 evaluará al grupo 2, el 2 al 3, el 3 al 4, el 4 al 5 y el 5 al 1.
 Las casillas rosadas corresponden a la evaluación de conocimiento previos o diagnóstico, las azules a la evaluación del conocimiento
adquirido, las verdes a la evaluación individual (autoevaluación), las casillas amarillas a la evaluación grupal (coevaluación) y las naranjas
a la evaluación intergrupal (heteroevaluación)
NOMBRES Y APELLIDOS Grupo de trabajo
a evaluar
PRIMERA PARTE (ANTES)
Pregunta
Categoría
SI NO
1. Si requieres buscar algún tipo de información en Internet ¿Sabes qué hacer?
2. Cuando buscas información en Internet logras encontrarla rápidamente?
3. La información que encuentras en tus búsquedas es siempre adecuada?
4. Has usado información encontrada internet para enriquecer tus trabajos escritos?
5. Sabes qué son: derechos de autor y créditos, cita de fuentes, Netiqueta virtual
6. Sabes qué son Buscadores y Metabuscadores?
7. Has usado Buscadores o Metabuscadores?
8. Sabes qué son Operadores?
9. Has usado Operadores?
10. Conoces cuáles son los criterios de búsqueda?
SEGUNDA PARTE (DURANTE)
De acuerdo al aprendizaje alcanzado responde lo más claro posible:
11. Un buscador es____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
12. Un metabuscador es _______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
13. Los operadores se clasifican en ________________ , ________________, __________________ y _________________
14. Algunos criterios usados por los buscadores y metabuscadores son _________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
15. Skoool.cl, Educar, Cyberpatrol, Sistema ICRA, Cybersitter, The Plagiarism Checker, etc son llamados ______________
Y sirven para ______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

2. Una vez abordados todos los contenidos y aclaradas las dudas, clasifica tus aprendizajes a través de la escala propuesta, en la
que se evalúa si los procesos desarrollados te permitieron (logrado o no logrado) alcanzar el aprendizaje esperado planteado
para esta sesión “Uso apropiado, responsable y eficaz del Internet cuando requiera información para enriquecer su proceso
de aprendizaje” :
Pregunta
Categoría
Logrado No logrado
16. Gracias a los contenidos estudiados logré realizar una búsqueda de información más ágil y
precisa
17. Los nuevos contenidos me permitieron entender la importancia de clarificar los fines de mi
búsqueda
18. Entendí la importancia del uso de buscadores y metabuscadores y se cuando debo usar
uno u otro
19. Logre reconocer y diferenciar los operadores y se en qué caso usar uno u otro
20. Logre apropiar los criterios de búsqueda usados por los buscadores y metabuscadores
para usarlos de acuerdo a mis necesidades
21. Logré entender y reconozco la importancia de los Derechos de autor, la cita de fuentes, el
respeto a créditos.
22. Logré entender la importancia del uso adecuado y real de la información y de la Netiqueta
virtual
23. Entendí la importancia del uso Ético de la información encontrada
24. Entendí que si en mis próximas búsquedas de información hago uso de lo aprendido en
esta sesión de aprendizaje - enseñanza mi proceso será más ágil y apropiado
25. Entendí la importancia de instalar en mis equipos de computo los Filtros necesarios y se
cuál instalar en un caso concreto
TERCERA PARTE (DESPUES)
Ubica en el espacio de los ítems de las columna A la letra de la casilla B que le corresponda
A
26. _____Buscador
27. _____Metabuscador
28. _____Operadores
29. _____Filtros
30. _____Criterios
B
A. Herramientas (palabra, combinación de palabras, frases, etc) que permiten simplificar
el tiempo de búsqueda, ayudando a obtener aquello que realmente interesa
B. Página web que contiene una base de datos a la cual se han relacionado direcciones de
otras páginas web con un contenido específico
C. Sistemas de control que permiten restringir el acceso a diferentes páginas por
considerarlas inadecuadas, peligrosas, etc.
D. Página web que utiliza bases de datos de varios motores de búsqueda para encontrar
mostrar una combinación de las mejores páginas que pueden proveer la información.
E. Elementos usados por los buscadores en los procesos de búsqueda
31. Ubica en los espacios las palabras que hemos venido estudiando (Buscador, metabuscador, operadores, filtros,
criterios ) según corresponda para que el texto tenga sentido real y concreto:
Cuando necesites adquirir información en la red inicialmente debes definir los _____________ que te permitirán elegir el
______________ más adecuado para usar. Una vez tengas definida esta primera parte debes proceder a elegir los
_______________ que te permitirán agilizar y simplificar tu proceso de búsqueda.
Sin embargo, si aun habiendo seguido paso a paso estas instrucciones, no logras encontrar la información concreta que
requieres, puedes entonces hacer uso de un _________________ que te permitirá ampliar tu campo de búsqueda.
¡Eso si, no olvides que es importantísimo que hallas instalado primero los _____________ para evitar que la información
que recibas sea inadecuada! Suerte en tu búsqueda.

3. Ahora evaluaras el trabajo que realizó tu equipo. La idea es identificar cómo se llevaron a cabo los procesos dentro de tu
grupo. Para ello marca con una X en el espacio de la escala que consideres adecuado. No olvides que debes ser objetivo y
sincero :
Item
Criterio
Siempre Casi siempre Algunas
veces
Nunca
32. En el desarrollo del trabajo se observó colaboración general de
todos los integrantes
33. Todos los integrantes realizaron aportes adecuados y pertinentes al
ejercicio planteado
34. En la definición de los criterios para establecer la conclusión las
ideas expuestas por unos fueron respetuosas de las expuestas por
los otros
35. El trabajo en grupo tuvo un ambiente de respeto y compañerismo
Item
Criterio
SI NO
36. Todos los miembros del grupo participaron activamente
37. El trabajo del equipo fue ágil y activo
38. Tu trabajo fue activo y tus comentarios y apreciaciones apropiadas
39. Tus aportes fueron tenidos en cuenta por los demás miembros del equipo
40. El producto final fue el resultado de un trabajo colaborativo
41. Crees que tu grupo funcionó como un verdadero equipo colaborativo
42. Te gusta realizar trabajos en equipo
43. Te gustaría volver a trabajar con el mismo grupo en otra sesión de aprendizaje –
enseñanza
44. Crees que tus compañeros de grupo querrían trabajar contigo en otra sesión
Ahora evaluaras el trabajo realizado por el equipo que te correspondió evaluar. La idea es identificar qué tan claros y
pertinentes fueron los aportes de tus compañeros. Para ello marca con una X en el espacio de la escala que consideres
adecuado. No olvides que debes ser objetivo y sincero :
Item
Criterio
SI NO
45. El grupo logró recoger en su conclusión los conceptos, definiciones y contenidos vistos
en la sesión
46. A través de la conclusión socializada por el grupo se logra observar que abordó
lógicamente lo visto en la sesión
47. La conclusión expuesta por el grupo es coherente y clara
48. Los miembros del grupo que intervinieron usaron un tono de voz que le permitió ser
escuchados por todos
49. Los miembros del grupo respondieron acertadamente a las preguntas que les formularon
sus compañeros
50. Desde tu perspectiva la conclusión presentada por el grupo fue más apropiada y
completa que la planteada por tu equipo.