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Concepto de Historia de la
Educación
•Estudio de la realidad humana a lo largo del tiempo
•La educación constituye una de sus manifestaciones
culturales, ellas tienen también su historia.
•Influencia intencional sobre el joven, con la
intención de formarla.
•Sin la educación no seria posible la adquisición de la
cultura. Una cultura sin educación seria una cultura
muerta.
•Estudia el cambio y desarrollo que ha
experimentado la educación a través del tiempo en
las diversas épocas.
Factores de la Historia de la Educación
• La situación general de cada pueblo y de cada época.
• El carácter de la cultura.
• La estructura social.
• La orientación política.
• La vida económica.
• Los ideales de la educación.
• La concepción pedagógica.
• La personalidad y la actuación de los grandes
educadores.
• Las reformas de las autoridades públicas.
• Las modificaciones de las instituciones y métodos.
Etapas de la Historia de la Educación
1. La educación primitiva
2. La educación oriental
3. La educación clásica
4. La educación medieval
5. La educación humanista
6. La educación cristiana reformada
7. La educación realista
8. La educación racionalista y naturalista
9. La educación nacional
10.La educación democrática
Valor de la Historia de la Educación
El estudio de la historia de la educación y de la pedagogía es
imprescindible para el conocimiento de la educación actual,
ya que ésta es un producto histórico y no una invención
exclusiva de nuestro tiempo.
No estudia el pasado como mero pasado, como cosa muerta,
por pura erudición, sino como explicación de la situación
actual.
“El pasado como pasado—dice Dewey— no es nuestro objeto.
Si estuviera completamente pasado no habria mas que una
actitud razonable: dejar que los muertos entierren a los
muertos. Pero el conocimiento del pasado es la clave para
entender el presente”
“La historia es la que nos abre el horizonte mas vasto, la que
nos transmite los valores tradicionales capaces de
fundamentar nuestra vida.
Nuestra vida prosiguemientras que el pasado y
el presente no dejan de iluminarse
reciprocamente”
Un medio para ¡mejorar la educación actual,
porque nos informa sobre las dificultades que
han encontrado las reformas de la educación,
sobre los peligros de las ideas utópicas,
irrealizables y sobre las resistencias
anacrónicas, reaccionarias que la educación
ha sufrido. “El pasado con sus intentos felices
y sus fracasos —dice Dilthey— enseña tanto a
los pedagogos como a los políticos”
La Educación Griega
1. El descubrimiento del valor humano, del hombre en si, de la
personalidad, independientemente de toda autoridad religiosa o
política.
2. El reconocimiento de la razón autónoma, de la inteligencia critica,
liberada de dogmas o consideraciones externas.
3. La creación del orden, de la ley, del cosmos, tanto en la naturaleza como
en la humanidad.
4. La invención de la vida ciudadana, del Estado, de la organización política.
5. La creación de la libertad individual y política dentro de la ley y del
Estado.
6. La invención de la poesía épica, de la historia, de la literatura dramática,
de la filosofía y de las ciencias físicas.
7. El reconocimiento del valor decisivo de la educación en la vida social e
individual.
8. El principio de la competición y selección de los mejores en la vida y la
educación.
4 periodos
1. La educación heroica, caballeresca,
representada por los poemas homéricos.
2. La educación cívica, representada por Atenas
y Esparta.
3. La educación humanista, representada por
Sócrates, Platón y Aristóteles.
4. La educación helenística, enciclopédica,
representada por la cultura alejandrina.
Consigna equipos
En equipos de trabajo (hasta 5 integrantes):
1. desarrolla un periodo de la educación, de los
mencionados anteriormente.
2. Identifica problemas y principales características
de la misma.
Fuentes de Estudio. Luzuriaga capitulo IV. Se puede
complementar lectura con Abbagnano y
Visalberghi, otras fuentes que considere
pertinente
Capitulo 5: La Pedagogía Griega
Los sofistas
Sócrates
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  • 1. Concepto de Historia de la Educación •Estudio de la realidad humana a lo largo del tiempo •La educación constituye una de sus manifestaciones culturales, ellas tienen también su historia. •Influencia intencional sobre el joven, con la intención de formarla. •Sin la educación no seria posible la adquisición de la cultura. Una cultura sin educación seria una cultura muerta. •Estudia el cambio y desarrollo que ha experimentado la educación a través del tiempo en las diversas épocas.
  • 2. Factores de la Historia de la Educación • La situación general de cada pueblo y de cada época. • El carácter de la cultura. • La estructura social. • La orientación política. • La vida económica. • Los ideales de la educación. • La concepción pedagógica. • La personalidad y la actuación de los grandes educadores. • Las reformas de las autoridades públicas. • Las modificaciones de las instituciones y métodos.
  • 3. Etapas de la Historia de la Educación 1. La educación primitiva 2. La educación oriental 3. La educación clásica 4. La educación medieval 5. La educación humanista 6. La educación cristiana reformada 7. La educación realista 8. La educación racionalista y naturalista 9. La educación nacional 10.La educación democrática
  • 4. Valor de la Historia de la Educación El estudio de la historia de la educación y de la pedagogía es imprescindible para el conocimiento de la educación actual, ya que ésta es un producto histórico y no una invención exclusiva de nuestro tiempo. No estudia el pasado como mero pasado, como cosa muerta, por pura erudición, sino como explicación de la situación actual. “El pasado como pasado—dice Dewey— no es nuestro objeto. Si estuviera completamente pasado no habria mas que una actitud razonable: dejar que los muertos entierren a los muertos. Pero el conocimiento del pasado es la clave para entender el presente” “La historia es la que nos abre el horizonte mas vasto, la que nos transmite los valores tradicionales capaces de fundamentar nuestra vida.
  • 5. Nuestra vida prosiguemientras que el pasado y el presente no dejan de iluminarse reciprocamente” Un medio para ¡mejorar la educación actual, porque nos informa sobre las dificultades que han encontrado las reformas de la educación, sobre los peligros de las ideas utópicas, irrealizables y sobre las resistencias anacrónicas, reaccionarias que la educación ha sufrido. “El pasado con sus intentos felices y sus fracasos —dice Dilthey— enseña tanto a los pedagogos como a los políticos”
  • 6. La Educación Griega 1. El descubrimiento del valor humano, del hombre en si, de la personalidad, independientemente de toda autoridad religiosa o política. 2. El reconocimiento de la razón autónoma, de la inteligencia critica, liberada de dogmas o consideraciones externas. 3. La creación del orden, de la ley, del cosmos, tanto en la naturaleza como en la humanidad. 4. La invención de la vida ciudadana, del Estado, de la organización política. 5. La creación de la libertad individual y política dentro de la ley y del Estado. 6. La invención de la poesía épica, de la historia, de la literatura dramática, de la filosofía y de las ciencias físicas. 7. El reconocimiento del valor decisivo de la educación en la vida social e individual. 8. El principio de la competición y selección de los mejores en la vida y la educación.
  • 7. 4 periodos 1. La educación heroica, caballeresca, representada por los poemas homéricos. 2. La educación cívica, representada por Atenas y Esparta. 3. La educación humanista, representada por Sócrates, Platón y Aristóteles. 4. La educación helenística, enciclopédica, representada por la cultura alejandrina.
  • 8. Consigna equipos En equipos de trabajo (hasta 5 integrantes): 1. desarrolla un periodo de la educación, de los mencionados anteriormente. 2. Identifica problemas y principales características de la misma. Fuentes de Estudio. Luzuriaga capitulo IV. Se puede complementar lectura con Abbagnano y Visalberghi, otras fuentes que considere pertinente
  • 9. Capitulo 5: La Pedagogía Griega Los sofistas Sócrates Platón Aristóteles