El documento trata sobre ecología, educación ambiental y conciencia ambientalista. Explica brevemente qué es la ecología y sus diferentes ramas como la ecología microbiana, biogeografía, matemática, urbana, del paisaje, entre otras. Luego, define la educación ambiental, sus objetivos y estrategias para lograr el éxito de los programas de educación ambiental. Finalmente, introduce el concepto de conciencia ambiental y cómo se logra a través de la educación.

1. Ecología, educación y
conciencia ambientalista
Juan Marco Pérez
C.I.: 26.344.532
Ingeniería Industrial.
Sección: 1B

2. Ecología
Es una rama de la biología
que estudia las relaciones
existentes entre los seres vivos y
el medio en el que viven, por lo
tanto, estudia la relación entre el
hombre y su medio
¿Qué es?
Ecología proviene del
griego, oikos = casa y logos =
ciencia. Es por lo tanto, la
ciencia que estudia las
relaciones de los seres vivos
entre sí y con su hábitat
Para el estudio de los
organismos en el medio ambiente,
la ecología se apoya en campos
diversos como la climatología, la
hidrología, la oceanografía, la
física, la química, la geología y el
análisis de suelos entre otros.
Igualmente, involucra ciencias tan
distintas como la morfología, la
fisiología, la embriología, la
genética, la taxonomía, la
paleontología, la anatomía, la
citología, la histología, las
matemáticas, la botánica y la
zoología.

3. Ecología
Es la rama de la
ecología que estudia a los
microorganismos en su
ambiente natural, los cuales
mantienen una actividad
continua imprescindible
para la vida en la Tierra
Tipos de ecología
La ecología microbiana Biogeografía
Es la ciencia que
estudia la distribución de
los seres vivos sobre la
Tierra, así como los
procesos que la han
originado, que la modifican
y que la pueden hacer
desaparecer
La ecología matemática
Se dedica a la aplicación
de los teoremas y métodos
matemáticos a los problemas
de la relación de los seres
vivos con su medio

4. Ecología
Tipos de ecología
Es una disciplina
cuyo objeto de estudio
son las interrelaciones
entre los habitantes de
una aglomeración
urbana y sus múltiples
interacciones con el
ambiente
Estudia las relaciones
ecológicas entre el ser humano
y la naturaleza dentro de un
contexto recreativo
La ecología del paisaje
Estudia los paisajes
naturales prestando especial
atención a los grupos
humanos como agentes
transformadores de la
dinámica físico-ecológica de
éstos
Ecología urbana
Ecología de la recreación
Limnología
Se centra en el estudio de los sistemas acuáticos
continentales: ríos, lagos, lagunas, etcétera.

5. Ecología
Tipos de ecología
Dendroecología
Se centra en el
estudio de la
ecología de los
árboles.
Ecología regional
Estudia los procesos
ecosistémicos como el
flujo de energía, el ciclo
de la materia o la
producción de gases de
invernadero a escala de
paisaje regional o bioma.
La agronomía, pesquería
Toda disciplina que tenga
relación con la explotación o
conservación de recursos
naturales, en especial seres
vivos, tienen la misma relación
con la ecología que gran parte
de las ingenierías con la
matemática, física o química.

6. Educación ambiental
¿Qué es?
Es el proceso que permite a la
persona comprender las relaciones de
interdependencia con su entorno, a partir
del conocimiento reflexivo y crítico de su
realidad biofísica, social, política,
económica y cultural.
• Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y
conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, creando soluciones viables para el
mantenimiento óptimo del mismo.
• Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una
comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y
de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad
crítica. Y así aprender a buscar soluciones.
Unos de sus objetivos
principales son:

7. Educación ambiental
Estrategias para lograr éxito en los
programas de educación ambiental
1. Coordinación intersectorial e interinstitucional
Se realiza un trabajo conjunto con los diferentes
sectores (Privado y público) y las organizaciones de la
sociedad civil involucradas en el tema ambiental
2. Inclusión de la educación Ambiental en la educación:
Formal: Este se realice con el fin que
dentro de la educación formal se lleve la
inclusión de la dimensión ambiental en los
currículos o pensum de la educación
básica, media y superior
No formal: se hace necesario la
implementación de proyectos de educación
ambiental por parte de las diferentes
entidades que trabajen con fines ambientales,
como estas pueden ser jornadas donde se
sensibiliza, hay charlas, celebraciones de días
de importancia ambiental, entre otros.

8. Educación ambiental
Estrategias para lograr éxito en los
programas de educación ambiental
3. Participación ciudadana
A través de este mecanismo, se busca educar a la
ciudadanía en su conjunto para cualificar su participación
en los espacios de decisión para la gestión sobre
intereses colectivos.
Este proceso permite la comprensión y la solución, a
través de un conocimiento más profundo de los
problemas ambientales, buscando las causas y los
efectos que estos generan no solo en el entorno del
hombre, sino que también la influencia de estos en las
actividades antropogénicas.
4. Investigación

9. Educación ambiental
Estrategias para lograr éxito en los
programas de educación ambiental
5. Formación de educadores ambientales
Esta estrategia favorece que la educación ambiental
implique un trabajo interdisciplinario.
6. Diseño, implementación, apoyo y promoción de
planes y acciones de comunicación y divulgación
A través de este se favorece la promulgación de la
educación Ambiental, con los diferentes medios de
comunicación actual, como son la radio, la televisión y la
red. Uno de los ejemplos más claros es la película El lorax,
el cual refleja la difícil situación por la que atraviesa una
sociedad cuando ve modificado su medio ambiente.

10. Educación ambiental
Programa de la educación ambiental
El programa de educación ambiental que se desarrolló
es tanto útil para la educación de tipo formal, como la no
formal.
Para la implementación de un programa eficiente en
educación ambiental se requieren lo siguiente:
• Coordinar los conocimientos en humanidades, ciencias sociales y ciencias del medio
ambiente.
• Estudiar una comunidad de seres vivos en sus condiciones naturales.
• Dar a conocer una variedad de problemas.
• Discernir los aspectos importantes de los banales en un problema para aplicar así las
soluciones correctas.
• Enseñar soluciones generales aplicables a diversas situaciones análogas.
• Fomentar las cualidades personales para superar los obstáculos y desarrollar las
actitudes.

11. Educación ambiental
Programa de la educación ambiental
El orden de presentación de los conceptos, conocimientos y aptitudes
asignados deben estar de acuerdo al público al cual se le es transferido la
información, esto se debe a que los conocimientos y actitudes de un estudiante de
primaria no son los mismos que un estudiante de secundaria.
El desarrollo temático de la educación ambiental se puede dividir en 4 niveles
Nivel 1.Conocimientos de ecología, Este se realiza con el fin de
entender el entorno natural que rodea al ser humano, observando
sus fundamentos y funciones.
Nivel 2. Problemas Ambientales, Este tema, ya es concerniente a
observar y evaluar los diferentes factores naturales y/o Antrópicos
que presentan afectaciones negativas al medio
Nivel 3. Valoración de soluciones. En esta etapa se evalúan la
solución a las diferentes clases y características de problemas
ambientales
Nivel 4. Participación, en
esta etapa se involucra a
la comunidad en
implementar la solución
adecuada y conveniente,
a los problemas
ambientales

12. Conciencia ambiental
¿Qué es?
Es entender como influyen las acciones de cada día
en el medio ambiente y como esto afecta el futuro de
nuestro espacio
Si un ciudadano común, derrocha algún recurso
natural, como puede ser el agua, mañana cuando quiera
volver a utilizarlo ya no voy a poder.
por ejemplo
La conciencia ambiental se logra
con educación. A todos los niveles de
la sociedad en todo momento en todo
lugar. Hay que educar para poder
concientizar. Desde el jardín de
infantes hasta los abuelos/as. Todos
tienen derecho a entender cual es el
problema ambiental y porque es
importante la acción de cada uno de
nosotros.
¿Cómo se logra?