1. La Observación de un video

2. Creencias a desterrar
• La observación de un video no debe
practicarse debido a que es una actividad
constante de los alumnos que se manejan con
las pantallas.
• Los videos documentales no crean opinión.
• Todos los videos de divulgación científica son
veraces y de calidad.

3. Cuestiones para pensar
• Los alumnos practican la oralidad pero
espontáneamente, sin pensar en qué están
haciendo.
• La escucha y observación son actividades
básicas para garantizar el éxito de las clases y
exposiciones orales.
• Debemos elegir cuidadosamente los textos y
orientar a los alumnos en la selección de
textos orales.

4. Claves para una escucha y observación
adecuada
• Seleccionar el fragmento a observar (no debe
exceder los veinte minutos de proyección).
• Dar la consigna con anterioridad a la
observación, leerla con los alumnos y aclarar
cualquier duda de léxico o comprensión.
• Aclarar que se proyectará el texto tantas veces
sea necesario para que todos puedan completar
la guía y se cree un clima de tranquilidad y
silencio.

5. La secuencia de la escucha y
observación
• Presentar el texto y el propósito de su
proyección.
• Presentar la consigna y la guía de
observación, leerla completamente y aclarar todo
tipo de dudas. Recordar que se proyectará varias
veces para que todos puedan completar la guía.
• Proyección propiamente dicha. (Si hay
interrupciones, se debe volver a comenzar)
• Puesta en común y comentarios.

6. Cómo elaborar una guía
• Comenzar por las cuestiones más superficiales
como el paratexto
(Título, subtítulo, editor, autor, existencia de
publicidad o propaganda antes de comenzar
el texto)
• Continuar con las cuestiones macro del texto:
género, propósitos, destinatarios, secuencia
que predomina (explicativa, argumentativa)

7. • Alternar preguntas abiertas, enunciados para
completar, ítems de opción múltiple, utilizar
sinónimos del texto escuchado para que los
alumnos deban traducir términos y frases
(estación del crecimiento por primavera)
• Orientar la mirada y la escucha hacia el uso de
la música, los movimientos de cámara y el
texto lingüístico que formen un clima
determinado u opinión.
• Cerrar con un ítem que concluya sobre
contenido trabajado.

8. Puesta en práctica
• Les proponemos un video: Planeta
tierra, episodio 3, El agua dulce, BBC y su guía.
• Solamente vamos a observar los primeros quince
minutos de un video de cuarenta en total.
• Lean la guía con anticipación, observen el video
(quedará una copia en biblioteca)
• De todos modos, en la próxima reunión
presencial, realizaremos la actividad y la
comentaremos.